2015四川高考数学-文明礼仪名言

攵
I
学教育
2
呃
06

瞬置歸读
《
宿新市徐公店
》
和
《
晓岀净慈寺送林子方
》
S
）
段全林
内容摘要:
《
宿新市徐公店
》
和
《
晓出净慈寺送林子方
》
是杨万里的代表作
，
也最能体 现
“
诚斋体
”
的特点
。
《
宿
新市徐公店
》
有景趣
、
情趣
、
理趣等各种”
味
，而
《
晓出净慈寺送林子方
》
则凸显了景物活
、
意趣活< br>，
表现手法

活等
“
活法
”
。
关键 词
：“
诚斋体
”
杨万里
“
趣
”
味
”
杨万里
（
1127

~

1206
）
,
南宋诗

疏的篱笆旁边
，
有一条小路向远

人
。
字廷秀，
吉州吉水
（
今属江西
）

方延伸
。
树上的花朵已经凋谢
，园

人
。
绍兴二十四年
（
1154
）
进士
。
南

里的绿荫还没有成片
。
后两句

宋著名文学家
、
爱国诗人
，
与陆

童急走追黄蝶
，
飞入菜花无处

游
、
尤袤
、
范成大并称
“
南宋四大

寻
”
,描绘了一幅动态的暮春儿童

家
”
、
“
中兴四大诗人
”
。
南宋名将

戏蝶图：
嘻闹的儿童追逐黄色的

张浚谪居永州时
，
勉励杨万里以

蝴蝶,蝴蝶飞入油菜花无法找寻
。

“
正心诚意
”
为学
，
因此他自名书

全诗田园景物与人文图景相映成

房为
”
。
宋光宗曾为其亲书

趣
，
静态景物与动态景物相映成

“
诚斋
”二字
，
学者称其为
“
诚斋先

趣
。
这是其一
。
其二
，本诗首句从

生
”
。
杨万里的诗歌大多描写自然

空间着眼写景
，
点明一位姓徐的

景物
，
以写景的七言绝句见长
，
也

人开的客店的位置
，第二句从时

有不少篇章反映民间疾苦
、
抒发

间落笔写景
，
点明诗人宿店时正

爱国感情的作品
，
创造了
“
活泼自

值暮春时节
。
因此,可以说前两句

然,饶有谐趣
”
的
“
诚斋体
”
。
那么,

描绘空间的景物和描绘时间的景

应该如何较为深刻地理解
“
诚斋

物相映成趣
。
其三,全诗既选取了

体
”
呢?这里
,
简要解读《
宿新市徐

高处的景物
，
也选取了低处的景
公店
》
的无穷
”
味和
《
晓出净慈

物
，
如果从高到低排列的话
,
应是

寺送林子方
》
中的突出的
”
,

“
树头< br>”
一
“
篱落
”
一
“
菜花
”

希望对读者有所裨益
。
—

”
,忽高忽低飞舞
、停歇

一.

”
味无穷的
《
宿新市徐

的是黄蝶。
作者匠心独运
，
把这些

公店
》
高高低低的景物有机地编织起

诚斋体的形成
，
与杨万里所

来，
错落有趣
。
其四
，
疏景和密景

提倡的
”
字有关
。
杨万里曾经

相映成趣
。

”
，
写
说过,他写诗的功夫全在一
“
捉
”

的是疏景:树上的花儿有的落了
，

字上
（
见周密
《
浩然斋雅谈
》
）
，
这

有的凋谢了
，
稀稀疏疏的
，
枝头的
是他创作的甘苦之言
，
也是他成

叶子虽已长出
，
但并不茂盛
，
并未

功的秘诀
。
品读杨万里的
《
宿新市

成荫;
“
飞入菜花无处寻”
，
写的是
徐公店
》
，
感到诗人
”
到了无穷

密景:地上的油菜花朵朵盛开
，
花

的
“
趣
”
味
。
团锦簇
，
枝叶繁密
，
郁郁葱葱
。 这

景趣
。
前两句

一疏一密
，
相映生趣
。
深
，
树头花落未成阴
”
，
描绘了一

童趣
。
本诗第三
、
四句写儿童

幅静态暮春田园景物图
：
在那稀

追捕黄蝶
，
黄蝶飞入菜花
，
这一


”
一
“
飞
”
，
充满儿童生活的情

趣;儿童急忙
“
走
”
（
跑的意思
）
，黄

蝶无处
“
寻
”
，
这一
“
走
”
一
“
寻
”
也

充满儿童生活的情趣
：
儿童的情

态从对黄蝶的渴求变为对黄蝶的

无奈
，
由盼望得到黄蝶变为得不
到黄蝶的失望
，
情态变化鲜明有

趣
。
理趣
。
唐人作诗以情见长
，
宋

人作诗以理著称
。
本诗中
“
理
”
不

是哲理
，
而是一种逻辑意义的上

的
“
理
”
，
具体地说是一种因果关

系的
“
理
”
。
儿童之所以
“
无处寻
”

黄蝶，
是因为黄花是黄的
，蝴蝶也

是黄的
，
黄蝶与菜花颜色一样
，
儿

童分辨不出哪是黄蝶
，
哪是菜花
。

还有一个重要原因是
“
入
”
字传神

地作了暗示
：
也许黄蝶整个身子
全躲藏在了茂密的油菜花丛中
，

也许黄蝶被菜花遮住了一部分
，

只露出一点翅膀
。
王国维评论宋
祁
《
玉楼春
》
中的名句
“
红杏枝头

春意闹
”
时说:
“
著一'闹'字
，
而境

界全出”
，
这里
，
我要说杨万里著

一
”
字而理趣盎然
。
总之
，
在
《
宿新市徐公店
》
中
，

诗人以升华妙笔
“
捉
”
到的是景

趣
、< br>情趣
、
理趣
，
各种
“
趣
”
错综交< br>
融
，
浑然一体
，
令人回味不尽
。
二.
”
突出的
《
晓出净慈

寺送林子方
》
诚斋体的形成
，
与杨万里所

提倡的
“
活法
”
有关
。
“
活法
”
原是< br>