部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》知识点+同步练习
给予是快乐的作文-横批
统编语文四年级下册第9课《短诗三首》
知识点+同步练习
课文知识点
一、学习目标
1.认识本课2 个生字，会写8
个字。理解生字组成的词语。
2
.正确、流利地朗读课文，了解现代诗的特点，理解诗歌内容，体会作者对母
爱的歌颂。
3.掌握现代诗的语言特点，体会诗歌的韵味。
二、作者简介冰心(1900年10月—19
99年2月)原名谢婉莹，福建长乐。中国诗
人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文
家。笔名冰心取自“一
片冰心在玉壶”。主要作品：《繁星春水》《再寄小读者》《小桔灯》等。
三、我会写注音及组词
繁：fán（繁星、繁密、繁多）漫：màn（漫谈、漫长、漫不经心）
灭：miè（消灭、灭亡、自生自灭）藤：téng（紫藤、葡萄藤、顺藤摸瓜）
萝：luó（藤萝、萝卜、菠萝）膝：xī（膝盖、护膝、促膝长谈）
涛：tāo（波涛、浪涛、波涛汹涌）躲：duǒ（躲闪、躲让、东躲西藏）
四、近义词漫灭——磨灭 回忆—— 记忆 思潮——思绪
五、反义词漫灭——长存
六、理解词语
漫灭：磨灭，模糊不清。
藤萝：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物
，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。
总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。
紫藤的通称。
思潮：接二连三的思想活动。
回忆：想过去的事或指回想；反省。清响：清脆的响声。
七、句子解析
1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 。“永
不漫灭”指
永远也不会忘记的意思，因为这些事对“我”来说很重要，而且值得
回味，“我”现在作者缺少的正是这
种儿时与母亲相处的甜蜜回忆。
2.大海啊！哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里
没有你波
涛的清响？前两个反问句分别说明星星有光、花有香味，这都是自然界中的正常
现象。
第三个反问句说明“我”的思潮里有大海波涛的清响，和星星有光、花有
香味一样正常。表达了“我”对
大海的热爱和依恋。
3.母亲啊！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到
你的怀里。“我只躲到你的怀里”指心灵受到打击，向母亲倾诉，寻求慰藉。
“躲”字说明母亲
是作者心中风雨唯一的庇护伞。
八、问题归纳
1.繁
星（七一）“这些事”指的是哪些事？这些事应该指儿时与母亲相处的旧
事。
2.繁 星（七一）这首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？在
一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，
给人安全温馨的感觉
，“我” 安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱
的抚摸。表达了作者对童年的回忆，对家的思
念，对母亲的牵挂。
3.繁星（一五九）这首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系？在这里诗人选取
了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩
子心中的风雨来
时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，
会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗
体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依
恋。
九、课文主题繁星（七一）：通过回忆小时候的
事，歌颂了童真和母爱。繁星（一
三一）：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。
繁星（一
五九）：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。这三首短诗通过对
母亲和
大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。
教材课后习题参考答案
2.“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?
让我想起了与母亲相处时的情景,我依偎在母亲身边,诉说心事,给人温暖安逸的
感觉。
3.朗读第2首诗,体会诗人表达的情感,和同学交流你的感受。
这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的赞颂。
4.第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样?
第一个“风雨”是大自然中的风雨,第二个“风雨”是诗人遇到的困难和挫折。
同步练习1
一、 形近字组词
漫（ ） 藤（ ） 萝（
） 膝（ ）慢（ ） 腾（ ） 箩（ ） 漆（ ）
二、
阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵!天上的风雨来了，
。心中的风雨来了， 。
1.根据课文内容填空。
2.“心中的风雨”指什么?
。
3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
。
三、填空。冰心，原名 ，福建长乐人。中国诗人，
(年代)作家，翻译家，
儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“
”。
【答案】
一、漫（漫步） 藤（藤萝） 萝（萝卜） 膝（膝盖）
慢（慢慢） 腾（腾飞） 箩
（箩筐） 漆（漆黑）
二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。2. 困难 挫折
痛苦3.对母亲的依
恋和热爱之情。
三、谢婉莹 现代 一片冰心在玉壶。
同步练习2
一、 读拼音写汉字
fán xīnɡ
xī shànɡ bō tāo duǒ dào
（ ）
（ ） （ ） （ ）
二、把下列词语补充完整
（ ）的回忆 （ ）的园中 （
）的叶下 （ ）的清
响
三、把下列句子换个说法，使意思不变。
1. 哪一颗星没有光？
2.哪一朵花没有香？
四、重点片段品析。
这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，
母亲的膝上。
1.
月明时分又寄托着作者怎样的情感?
2. 体会情感:母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么
呢?
3. 仿照着写一写。
五、母亲节到
了，你有什么话想对母亲说？如果让你选择一首小
诗为母亲诵读，你又会选择
哪一首？快来表达你对母亲的爱
吧！
参考答案：
一、繁 星 膝上 波涛 躲到
二、（永不磨灭） （月明） （藤萝） （波涛）
三、1.哪一颗星都有光。2.哪一朵花都有香。
四、1.月明时分寄托着对母亲的深深的思念。2.我们感到温暖、安全、幸福。3.
这
些事-- 是永不漫灭的回忆: (阳光下 )的(校园 )， (安静 )的(教室 )，
(喧腾 )的
( 操场)。
五、我想说：“母亲，您辛苦了，我爱您！”游子吟 唐
孟郊慈母手中线，游子身
上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
统编语文四年级下册第9课《短诗三首》
知识点+同步练习
课文知识点
一、学习目标
1.认识本课2 个生字，会写8 个字。理解生字组成的词语。
2
.正确、流利地朗读课文，了解现代诗的特点，理解诗歌内容，体会作者对母
爱的歌颂。
3.掌握现代诗的语言特点，体会诗歌的韵味。
二、作者简介冰心(1900年10月—19
99年2月)原名谢婉莹，福建长乐。中国诗
人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文
家。笔名冰心取自“一
片冰心在玉壶”。主要作品：《繁星春水》《再寄小读者》《小桔灯》等。
三、我会写注音及组词
繁：fán（繁星、繁密、繁多）漫：màn（漫谈、漫长、漫不经心）
灭：miè（消灭、灭亡、自生自灭）藤：téng（紫藤、葡萄藤、顺藤摸瓜）
萝：luó（藤萝、萝卜、菠萝）膝：xī（膝盖、护膝、促膝长谈）
涛：tāo（波涛、浪涛、波涛汹涌）躲：duǒ（躲闪、躲让、东躲西藏）
四、近义词漫灭——磨灭 回忆—— 记忆 思潮——思绪
五、反义词漫灭——长存
六、理解词语
漫灭：磨灭，模糊不清。
藤萝：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物
，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。
总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。
紫藤的通称。
思潮：接二连三的思想活动。
回忆：想过去的事或指回想；反省。清响：清脆的响声。
七、句子解析
1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 。“永
不漫灭”指
永远也不会忘记的意思，因为这些事对“我”来说很重要，而且值得
回味，“我”现在作者缺少的正是这
种儿时与母亲相处的甜蜜回忆。
2.大海啊！哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里
没有你波
涛的清响？前两个反问句分别说明星星有光、花有香味，这都是自然界中的正常
现象。
第三个反问句说明“我”的思潮里有大海波涛的清响，和星星有光、花有
香味一样正常。表达了“我”对
大海的热爱和依恋。
3.母亲啊！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到
你的怀里。“我只躲到你的怀里”指心灵受到打击，向母亲倾诉，寻求慰藉。
“躲”字说明母亲
是作者心中风雨唯一的庇护伞。
八、问题归纳
1.繁
星（七一）“这些事”指的是哪些事？这些事应该指儿时与母亲相处的旧
事。
2.繁 星（七一）这首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？在
一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，
给人安全温馨的感觉
，“我” 安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱
的抚摸。表达了作者对童年的回忆，对家的思
念，对母亲的牵挂。
3.繁星（一五九）这首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系？在这里诗人选取
了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩
子心中的风雨来
时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，
会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗
体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依
恋。
九、课文主题繁星（七一）：通过回忆小时候的
事，歌颂了童真和母爱。繁星（一
三一）：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。
繁星（一
五九）：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。这三首短诗通过对
母亲和
大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。
教材课后习题参考答案
2.“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?
让我想起了与母亲相处时的情景,我依偎在母亲身边,诉说心事,给人温暖安逸的
感觉。
3.朗读第2首诗,体会诗人表达的情感,和同学交流你的感受。
这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的赞颂。
4.第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样?
第一个“风雨”是大自然中的风雨,第二个“风雨”是诗人遇到的困难和挫折。
同步练习1
一、 形近字组词
漫（ ） 藤（ ） 萝（
） 膝（ ）慢（ ） 腾（ ） 箩（ ） 漆（ ）
二、
阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵!天上的风雨来了，
。心中的风雨来了， 。
1.根据课文内容填空。
2.“心中的风雨”指什么?
。
3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
。
三、填空。冰心，原名 ，福建长乐人。中国诗人，
(年代)作家，翻译家，
儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“
”。
【答案】
一、漫（漫步） 藤（藤萝） 萝（萝卜） 膝（膝盖）
慢（慢慢） 腾（腾飞） 箩
（箩筐） 漆（漆黑）
二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。2. 困难 挫折
痛苦3.对母亲的依
恋和热爱之情。
三、谢婉莹 现代 一片冰心在玉壶。
同步练习2
一、 读拼音写汉字
fán xīnɡ
xī shànɡ bō tāo duǒ dào
（ ）
（ ） （ ） （ ）
二、把下列词语补充完整
（ ）的回忆 （ ）的园中 （
）的叶下 （ ）的清
响
三、把下列句子换个说法，使意思不变。
1. 哪一颗星没有光？
2.哪一朵花没有香？
四、重点片段品析。
这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，
母亲的膝上。
1.
月明时分又寄托着作者怎样的情感?
2. 体会情感:母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么
呢?
3. 仿照着写一写。
五、母亲节到
了，你有什么话想对母亲说？如果让你选择一首小
诗为母亲诵读，你又会选择
哪一首？快来表达你对母亲的爱
吧！
参考答案：
一、繁 星 膝上 波涛 躲到
二、（永不磨灭） （月明） （藤萝） （波涛）
三、1.哪一颗星都有光。2.哪一朵花都有香。
四、1.月明时分寄托着对母亲的深深的思念。2.我们感到温暖、安全、幸福。3.
这
些事-- 是永不漫灭的回忆: (阳光下 )的(校园 )， (安静 )的(教室 )，
(喧腾 )的
( 操场)。
五、我想说：“母亲，您辛苦了，我爱您！”游子吟 唐
孟郊慈母手中线，游子身
上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？