《周长的认识》教学设计与说明

余年寄山水
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2020年08月02日 16:35
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龙源期刊网 http:
《周长的认识》教学设计与说明

作者:周鹏飞

来源:《黑河教育》2015年第06期

教学内容:
新人教版三年级上册83页和84页。
教学目标:
1.引导学生感悟周长的含义,通过小组合作与探究培养学生的观察、比较及操作能力。
2.让学生主动参与到亲身体验中,使学生感知周长的含义。
3.引导学生积极参与知识的探究,提出自己的见解。
教学重点:
亲身经历和感受周长的概念,懂得用自己喜欢的方法描述不同图形的周长。
教学难点:
理解周长的含义,提高对周长的实际应用能力。
教学过程:
一、谈话导入
同学们,你们认识这些图形吗?(五角星形、三角形、长方形、正方形)
你们在生活中还见过哪些平面图形?(生答)
同学们知道的图形可真多!今天我们就来研究与平面图形有关的知识——周长的认识。
看到题目,同学们想一想、猜一猜,我们这节课要研究学习什么内容?(生答)
[设 计说明:利用老师带来的图形吸引学生的注意力,使学生复习认识的平面图形和生活
中的一些平面图形, 明确本节课要研究的内容和平面图形有关系。]
二、预设教学流程


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《周长的认识》教学设计与说明

作者:周鹏飞

来源:《黑河教育》2015年第06期

教学内容:
新人教版三年级上册83页和84页。
教学目标:
1.引导学生感悟周长的含义,通过小组合作与探究培养学生的观察、比较及操作能力。
2.让学生主动参与到亲身体验中,使学生感知周长的含义。
3.引导学生积极参与知识的探究,提出自己的见解。
教学重点:
亲身经历和感受周长的概念,懂得用自己喜欢的方法描述不同图形的周长。
教学难点:
理解周长的含义,提高对周长的实际应用能力。
教学过程:
一、谈话导入
同学们,你们认识这些图形吗?(五角星形、三角形、长方形、正方形)
你们在生活中还见过哪些平面图形?(生答)
同学们知道的图形可真多!今天我们就来研究与平面图形有关的知识——周长的认识。
看到题目,同学们想一想、猜一猜,我们这节课要研究学习什么内容?(生答)
[设 计说明:利用老师带来的图形吸引学生的注意力,使学生复习认识的平面图形和生活
中的一些平面图形, 明确本节课要研究的内容和平面图形有关系。]
二、预设教学流程

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