人教版数学一年级下册《简单的计算》优质教案

余年寄山水
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2020年08月02日 16:36
最佳经验
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欢庆六一作文-动员会讲话


简单的计算
教材分析
人民币的简单计算是在对人民币的认识后,对人民币的 更进一步的认识。本节课的主
要知识点主要有三个:一、人民币单位间的换算;二、进行简单的计算;三 、知道商品价格
的表示形式。同时通过这节课的学习,逐渐培养交往和社会实践能力,体会人民币在社会 生
活商品交换中的作用。
中国教@^育出版网
教学目标
来@#源&~中教网
【知识与能力目标】
[w^w*#w~.zzst@]
知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。
【过程与方法目标】
通过购物活动,培养社会交往和社会实践能力。使学生感受到生活中处处有数学。
【情感态度价值观目标】
初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,并知道爱惜人民币。
教学重难点
【教学重点】
有关人民币的简单计算。
【教学难点】
统一单位的计算方法。
学会解决问题的方法和善于思考的习惯。
[w%^&~ep.#com]
课前准备
多媒体课件、人民币教具。
教学过程
一、 复习导入
谈话:
1.你知道这是多少钱吗?
来源%:^中教网~@*]
预设:52元5角;21元6角;16元1角5分
2.还记得1元= ()角,1角=()分
3.1元2角=()角,可以怎么想?
来源:zzs%te^p.~co#&m

预设:生1:可以想1元可以换成多少个1角?


生2:1元就是10角,10角+2角=12角
生3:1元就是1个10角,1个10角和2个1角合起来就是12角。
中国教^#育出~&版网%]
4. 想一想:18角=()元()角,你会填吗?
预设:18角可以分成10角和8角,10角就是1元,1元和8角合起来是1元8角。
二、简单计算
来&#源%:中国教育出版网

谈话:这些气球真漂亮啊!
1.问题:

追问:怎么列式?
预设:5+8=13(角) 13角=1元3角
追问:你是怎么想的?
预设:一个蓝色的气球5角,一个红色的心形气球8角,它们一共13角,也就是……
小结:单位名称都是“角”,可以直接计算。
来源^:&*@中教网
2.

追问:怎么列式?
预设:10-6=4(角)
追问:10从哪里来的?
预设:1元就是10角,用10角减6角等于……
小结:单位名称不同时,要先转化成相同的单位名称,再计算。
1元=10角 10-6=4(角)
3.

追问:怎样计算呢?怎么列式?
预设:1元+3元1角=
中国#&教育出版~@网
追问:可以直接相加吗?为什么?
预设:不可以,1元只能和3元相加。


先计算1元+3元=4元,4元再加1角等于4元1角。
来#%源@:~中教 网^]
小结:也就是元和元相加,角和角相加,进行人民币的计算时,一定要注意单位名称呦!
三、解决问题

1.
问:你知道了什么?
预设:知道了每本杂志的价钱,问题是……
问:用13元钱正好可以买哪两种杂志?“正好”是什么意思?
预设:我想“正好”就是不多也不少。
问:怎么解答呢?
预设:我先随便选2本。试一试。
6+8=14元
追问:符合要求吗?
预设:比13 元多了一点儿,把一本换成便宜点儿的试试。
换成连环画7元,这样6元加7元等于13元。
追问:还可以怎么换呢?
[www .*%^z~zstep.c#om]
画报换成我是小学生5元,这样5元加8元等于13元。
追问:还可以怎么选?
生:......
2. 问:还可以怎么选?
预设:我先选定一本,然后按顺序试,继续再试.......
先选定我是小学生5元,再试一试和其他的杂志一共多少钱。
3. 还可以怎样解答?
预设:还可以想加法()+()=13,
四、巩固练习
1.
来源中国教^*@育出版网%]




问:怎么列算式?
预设:3元+9元=12元

问:怎么列式?
预设:2元2角-1元=1元2角

预设:牙膏和牙刷一共多少钱?
.........
2.
中国教育*~出版网
来源:zzst#*ep@%.&com]


(1)19元正好可以买哪两种玩具?
(2)19元正好可以买哪些玩具?
问:哪两种玩具正好相差2元?要把你的想法说清楚呀!
五、课堂总结
这节课你学到了什么?有什么收获?
来源@:中国教育出版网#]


简单的计算
教材分析
人民币的简单计算是在对人民币的认识后,对 人民币的更进一步的认识。本节课的主
要知识点主要有三个:一、人民币单位间的换算;二、进行简单的 计算;三、知道商品价格
的表示形式。同时通过这节课的学习,逐渐培养交往和社会实践能力,体会人民 币在社会生
活商品交换中的作用。
中国教@^育出版网
教学目标
来@#源&~中教网
【知识与能力目标】
[w^w*#w~.zzst@]
知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。
【过程与方法目标】
通过购物活动,培养社会交往和社会实践能力。使学生感受到生活中处处有数学。
【情感态度价值观目标】
初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,并知道爱惜人民币。
教学重难点
【教学重点】
有关人民币的简单计算。
【教学难点】
统一单位的计算方法。
学会解决问题的方法和善于思考的习惯。
[w%^&~ep.#com]
课前准备
多媒体课件、人民币教具。
教学过程
一、 复习导入
谈话:
1.你知道这是多少钱吗?
来源%:^中教网~@*]
预设:52元5角;21元6角;16元1角5分
2.还记得1元= ()角,1角=()分
3.1元2角=()角,可以怎么想?
来源:zzs%te^p.~co#&m

预设:生1:可以想1元可以换成多少个1角?


生2:1元就是10角,10角+2角=12角
生3:1元就是1个10角,1个10角和2个1角合起来就是12角。
中国教^#育出~&版网%]
4. 想一想:18角=()元()角,你会填吗?
预设:18角可以分成10角和8角,10角就是1元,1元和8角合起来是1元8角。
二、简单计算
来&#源%:中国教育出版网

谈话:这些气球真漂亮啊!
1.问题:

追问:怎么列式?
预设:5+8=13(角) 13角=1元3角
追问:你是怎么想的?
预设:一个蓝色的气球5角,一个红色的心形气球8角,它们一共13角,也就是……
小结:单位名称都是“角”,可以直接计算。
来源^:&*@中教网
2.

追问:怎么列式?
预设:10-6=4(角)
追问:10从哪里来的?
预设:1元就是10角,用10角减6角等于……
小结:单位名称不同时,要先转化成相同的单位名称,再计算。
1元=10角 10-6=4(角)
3.

追问:怎样计算呢?怎么列式?
预设:1元+3元1角=
中国#&教育出版~@网
追问:可以直接相加吗?为什么?
预设:不可以,1元只能和3元相加。


先计算1元+3元=4元,4元再加1角等于4元1角。
来#%源@:~中教 网^]
小结:也就是元和元相加,角和角相加,进行人民币的计算时,一定要注意单位名称呦!
三、解决问题

1.
问:你知道了什么?
预设:知道了每本杂志的价钱,问题是……
问:用13元钱正好可以买哪两种杂志?“正好”是什么意思?
预设:我想“正好”就是不多也不少。
问:怎么解答呢?
预设:我先随便选2本。试一试。
6+8=14元
追问:符合要求吗?
预设:比13 元多了一点儿,把一本换成便宜点儿的试试。
换成连环画7元,这样6元加7元等于13元。
追问:还可以怎么换呢?
[www .*%^z~zstep.c#om]
画报换成我是小学生5元,这样5元加8元等于13元。
追问:还可以怎么选?
生:......
2. 问:还可以怎么选?
预设:我先选定一本,然后按顺序试,继续再试.......
先选定我是小学生5元,再试一试和其他的杂志一共多少钱。
3. 还可以怎样解答?
预设:还可以想加法()+()=13,
四、巩固练习
1.
来源中国教^*@育出版网%]




问:怎么列算式?
预设:3元+9元=12元

问:怎么列式?
预设:2元2角-1元=1元2角

预设:牙膏和牙刷一共多少钱?
.........
2.
中国教育*~出版网
来源:zzst#*ep@%.&com]


(1)19元正好可以买哪两种玩具?
(2)19元正好可以买哪些玩具?
问:哪两种玩具正好相差2元?要把你的想法说清楚呀!
五、课堂总结
这节课你学到了什么?有什么收获?
来源@:中国教育出版网#]

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