人教版小学三年级语文上册期末测试题(_三套)
谷雨养生-预防雾霾
三年级语文上册期末试卷二
一、 用“ ”画出句子中带点字的正确读音。（3分）
1、李虹拿着扇（shān shàn）子，对着妈妈扇(shān
shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈
的长发（fā fà），可妈妈送给了她一个发（fā
fà）自内心的微笑。
2、一切准备停当（dāng
dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāng xiàng）。
二、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。（6分）
例：遍（一遍） 编（编写）
傍（ ） （ ）
耍（ ） （ ）
穷（ ） （
） 推（ ） （ ）
三、积累词语（6+2+2分）
1、将下列的词语补充完整。
（
）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ）
如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）头（ ）气
2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：
3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。
四、认真读句子，填上合适的词语。（4分）
1 11
望着轻轻地（ ）天空的风筝，孙子快活地（
），奶奶甜甜地（ ），
树上的小鸟好奇地（
）风筝，好像在说：“这玩意也会飞？”
五、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（6分）
1、 ，六月葫芦弯似弓。
2、
，眼见为实。
3、 不学 ，老 。
4、山重水复疑无路，
。
5、红红的枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的 。
6、西沙群岛一带的海水 ，
：有深蓝的，淡青的，浅绿
的，杏黄的。
六、
古诗积累（2+3分）
1、《九月九日忆山东兄弟》是 代著名诗人
写的，诗中最能表现诗人
思念家乡、思念亲人的诗句是
。
2、蓬头稚子学垂纶， 。
，
怕得鱼惊不应人，这首诗选自《 》。
第二部分：阅读积累与运用（28分）
一、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（13分）
上小学的时候，我们班有个叫英
子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一
角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最
后一个离开。因为她得
了小儿麻痹症，腿脚落（luî
lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
2 11
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一
齐
投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（diào
tiáo）
来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红
的。在全班同学的注视下，她
终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响
起了
掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐
渐平息，英
子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，
声音也十分动听。故事讲完了，教
室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地
鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 <
br>从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游
戏说笑，甚至在一
次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远
不会忘记那掌声，
因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓
起勇气微笑着面对生活。”
1、给带点的字选择正确的读音，打“√”。（1分）
2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？（2
分）
3、从 、 、
这三个词语看出英子不想走上
讲台去讲故事。（3分）
3 11
4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在
的情况下，
同学们想通过掌声 英子，第二次是在
的情况
下，同学们想通过掌声 英子。（4分）
5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。（1
分）
6、请围绕 “小英 残疾 讲故事 掌声
改变”这几个词，归纳出本文
的主要内容。（2分）
二、阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。（15分）
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙„„
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的
。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨
淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不
！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨
滴在杏树上，杏花红了。”
小
黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄
了，它落在蒲公英上，蒲公
英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小<
br>鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫
千红。”
4 11
1、小鸟们在争论一个什么问题？（2分）
2、写出下面词语的近义词。（3分）
瞧（ ） 全面（
） 争论（ ）
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4分）
（1）小白鸽说：
（2）小燕子说：
（3）麻雀说：
（4）小黄莺说：
4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）
5、描写春雨下来时的动作的词语有
。（4分）
第三部分：开开心心写作文（30分）
题目：感谢
提示：同学
们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友„„
你最想感谢谁呢？请选择一、两
件事情表达你内心的感谢。
要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。
2、书写工整，不写错别字。
5 11
人教版三年级语文上期末测试卷三
一、拼写词语，我最棒！(10分)
zī
rùn zī shì liáo kuî zhâng
quâ wu wù
( ) ( ) (
) ( )
gu lì máo
dùn zhì huì chuí tïu sang qì
(
) ( ) ( ) (
)
二、巧填词语。（9分）
（ ）不（ ）睛 没（
）打（ ） 五（ ）四（
（ ）（ ）仆仆 大（
）神（ ） 满（ ）而（
不（ ）思（ ） 一（
）正（ ） （ ）有（
三、词语模仿秀。（写出三个）（１０分）
１、例：嫩绿 碧绿（含“绿”字）
２、例：七上八下（含反义词）
３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）
４、又说又笑（ＡＢＡＣ式）
５、津津有味（ＡＡＢＣ式）
6 11
）
）
）有
四、填上适当的词语（１０分）
庞大的（
） 苍翠的（ ） 弯弯曲曲的（ ）
茂密的（ ）
嫩绿的（ ） 澎湃的（ ）
一本正经地（ ） 鲜花开得（ ）
飞快地（ ）
五、句子大本营。（１０分）
１、我写完了作业。（改成“把”字句）
２、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）
３、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
４、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）
５、造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
六、明辨是非。（是比喻句的打对号，不是的打错号）（５分）
1、太阳出来了，放射出千万缕想离间一样的金花。（ ）
２、他长得很像他爸爸。（ ）
３、今天好像是要下雨了。（ ）
４、小兴安岭像个美丽的大花园。（ ）
５、那些被闷久了的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（
七、我会填。（１１分）
7 11
）
1、写一句热爱读书的一句名言
2、写一句孔子的名言
3、明月松间照， 。
4、聪明在于
，天才在于 。
5、《夜书所见》是 代诗人
写的。
6、我会写八个字的词语：
7、我会背《三字经》
8、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像 （ ），有
的像（
） 。
这句话把（ ） 比作 （ ）和（ ）。
7、西沙群岛一带的海水（ ） ，（ ）
：有深蓝的，淡青
的，浅绿的，杏黄的。 （ ） ，（
） ，相互（ ）。
八、阅读积累与运用（28分）
1、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（13分）
上小学的时候，我们班有个叫英
子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一
角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最
后一个离开。因为她得
了小儿麻痹症，腿脚落（luî
lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到
英子的时候，全班同学的目光一齐
投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（di
ào tiáo）
来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，
眼圈红红的。在全班同学的注视下，她
终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里
骤然间响起了
8 11
掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐
渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小
故事。她的普通话说得很好，
声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深
深地
鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似
的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游
戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，
因为它使我明白
，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓
起勇气微笑着面对生活。”
1、给带点的字选择正确的读音，打“√”。（1分）
2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？（2
分）
3、从
这三个词语看出英子不想走上讲
台去讲故事。（3分）
4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在
的情况下，
同学们想通过掌声 英子，第二次是在
的情况
下，同学们想通过掌声 英子。（4分）
5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。（1
分）
9 11
6、请围绕 “小英 残疾
讲故事 掌声 改变”这几个词，归纳出本文
的主要内容。（2分）
（二）
我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间，母亲对
我无微
不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多少
个风雨如晦的夜晚，我高烧不退
，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我走
出家门，一步一步向医院走去。在幽幽的月光下，望着她
那慈祥的面孔，我能不
心潮起伏吗？
渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上
一二年级时，母亲天天接送我
上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。
岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下，
望着她那远去的背影，我能
不思绪万千吗？
在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。
１、根据意思在文中找词语。（４分）
（１）形容待人非常细心周到。（ ）
（２）形容想法很多。 （ ）
２、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（ ）（３分）
Ａ、无微不至
Ｂ、体弱多病 Ｃ、思绪万千 Ｄ、心潮起伏
３、与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（
）（３分）
Ａ、我思绪万千 Ｂ、我不能不思绪万千 Ｃ、我怎么能思绪万千
10 11
４、“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”？
（３分）
５、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（２分）
九、作文30
你一定去过不少有名的地方，介绍一处给你留下最深的一处美景。
设置作文格式的稿纸
11 11
三年级语文上册期末试卷二
一、 用“
”画出句子中带点字的正确读音。（3分）
1、李虹拿着扇（shān
shàn）子，对着妈妈扇(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈
的长发（fā
fà），可妈妈送给了她一个发（fā fà）自内心的微笑。
2、一切准备停当（dāng
dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāng xiàng）。
二、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。（6分）
例：遍（一遍） 编（编写）
傍（ ） （ ）
耍（ ） （ ）
穷（ ） （
） 推（ ） （ ）
三、积累词语（6+2+2分）
1、将下列的词语补充完整。
（
）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ）
如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）头（ ）气
2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：
3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。
四、认真读句子，填上合适的词语。（4分）
1 11
望着轻轻地（ ）天空的风筝，孙子快活地（
），奶奶甜甜地（ ），
树上的小鸟好奇地（
）风筝，好像在说：“这玩意也会飞？”
五、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（6分）
1、 ，六月葫芦弯似弓。
2、
，眼见为实。
3、 不学 ，老 。
4、山重水复疑无路，
。
5、红红的枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的 。
6、西沙群岛一带的海水 ，
：有深蓝的，淡青的，浅绿
的，杏黄的。
六、
古诗积累（2+3分）
1、《九月九日忆山东兄弟》是 代著名诗人
写的，诗中最能表现诗人
思念家乡、思念亲人的诗句是
。
2、蓬头稚子学垂纶， 。
，
怕得鱼惊不应人，这首诗选自《 》。
第二部分：阅读积累与运用（28分）
一、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（13分）
上小学的时候，我们班有个叫英
子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一
角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最
后一个离开。因为她得
了小儿麻痹症，腿脚落（luî
lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
2 11
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一
齐
投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（diào
tiáo）
来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红
的。在全班同学的注视下，她
终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响
起了
掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐
渐平息，英
子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，
声音也十分动听。故事讲完了，教
室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地
鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 <
br>从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游
戏说笑，甚至在一
次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远
不会忘记那掌声，
因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓
起勇气微笑着面对生活。”
1、给带点的字选择正确的读音，打“√”。（1分）
2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？（2
分）
3、从 、 、
这三个词语看出英子不想走上
讲台去讲故事。（3分）
3 11
4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在
的情况下，
同学们想通过掌声 英子，第二次是在
的情况
下，同学们想通过掌声 英子。（4分）
5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。（1
分）
6、请围绕 “小英 残疾 讲故事 掌声
改变”这几个词，归纳出本文
的主要内容。（2分）
二、阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。（15分）
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙„„
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的
。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨
淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不
！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨
滴在杏树上，杏花红了。”
小
黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄
了，它落在蒲公英上，蒲公
英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小<
br>鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫
千红。”
4 11
1、小鸟们在争论一个什么问题？（2分）
2、写出下面词语的近义词。（3分）
瞧（ ） 全面（
） 争论（ ）
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4分）
（1）小白鸽说：
（2）小燕子说：
（3）麻雀说：
（4）小黄莺说：
4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）
5、描写春雨下来时的动作的词语有
。（4分）
第三部分：开开心心写作文（30分）
题目：感谢
提示：同学
们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友„„
你最想感谢谁呢？请选择一、两
件事情表达你内心的感谢。
要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。
2、书写工整，不写错别字。
5 11
人教版三年级语文上期末测试卷三
一、拼写词语，我最棒！(10分)
zī
rùn zī shì liáo kuî zhâng
quâ wu wù
( ) ( ) (
) ( )
gu lì máo
dùn zhì huì chuí tïu sang qì
(
) ( ) ( ) (
)
二、巧填词语。（9分）
（ ）不（ ）睛 没（
）打（ ） 五（ ）四（
（ ）（ ）仆仆 大（
）神（ ） 满（ ）而（
不（ ）思（ ） 一（
）正（ ） （ ）有（
三、词语模仿秀。（写出三个）（１０分）
１、例：嫩绿 碧绿（含“绿”字）
２、例：七上八下（含反义词）
３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）
４、又说又笑（ＡＢＡＣ式）
５、津津有味（ＡＡＢＣ式）
6 11
）
）
）有
四、填上适当的词语（１０分）
庞大的（
） 苍翠的（ ） 弯弯曲曲的（ ）
茂密的（ ）
嫩绿的（ ） 澎湃的（ ）
一本正经地（ ） 鲜花开得（ ）
飞快地（ ）
五、句子大本营。（１０分）
１、我写完了作业。（改成“把”字句）
２、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）
３、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
４、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）
５、造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
六、明辨是非。（是比喻句的打对号，不是的打错号）（５分）
1、太阳出来了，放射出千万缕想离间一样的金花。（ ）
２、他长得很像他爸爸。（ ）
３、今天好像是要下雨了。（ ）
４、小兴安岭像个美丽的大花园。（ ）
５、那些被闷久了的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（
七、我会填。（１１分）
7 11
）
1、写一句热爱读书的一句名言
2、写一句孔子的名言
3、明月松间照， 。
4、聪明在于
，天才在于 。
5、《夜书所见》是 代诗人
写的。
6、我会写八个字的词语：
7、我会背《三字经》
8、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像 （ ），有
的像（
） 。
这句话把（ ） 比作 （ ）和（ ）。
7、西沙群岛一带的海水（ ） ，（ ）
：有深蓝的，淡青
的，浅绿的，杏黄的。 （ ） ，（
） ，相互（ ）。
八、阅读积累与运用（28分）
1、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（13分）
上小学的时候，我们班有个叫英
子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一
角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最
后一个离开。因为她得
了小儿麻痹症，腿脚落（luî
lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到
英子的时候，全班同学的目光一齐
投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（di
ào tiáo）
来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，
眼圈红红的。在全班同学的注视下，她
终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里
骤然间响起了
8 11
掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐
渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小
故事。她的普通话说得很好，
声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深
深地
鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似
的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游
戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，
因为它使我明白
，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓
起勇气微笑着面对生活。”
1、给带点的字选择正确的读音，打“√”。（1分）
2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？（2
分）
3、从
这三个词语看出英子不想走上讲
台去讲故事。（3分）
4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在
的情况下，
同学们想通过掌声 英子，第二次是在
的情况
下，同学们想通过掌声 英子。（4分）
5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。（1
分）
9 11
6、请围绕 “小英 残疾
讲故事 掌声 改变”这几个词，归纳出本文
的主要内容。（2分）
（二）
我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间，母亲对
我无微
不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多少
个风雨如晦的夜晚，我高烧不退
，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我走
出家门，一步一步向医院走去。在幽幽的月光下，望着她
那慈祥的面孔，我能不
心潮起伏吗？
渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上
一二年级时，母亲天天接送我
上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。
岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下，
望着她那远去的背影，我能
不思绪万千吗？
在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。
１、根据意思在文中找词语。（４分）
（１）形容待人非常细心周到。（ ）
（２）形容想法很多。 （ ）
２、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（ ）（３分）
Ａ、无微不至
Ｂ、体弱多病 Ｃ、思绪万千 Ｄ、心潮起伏
３、与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（
）（３分）
Ａ、我思绪万千 Ｂ、我不能不思绪万千 Ｃ、我怎么能思绪万千
10 11
４、“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”？
（３分）
５、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（２分）
九、作文30
你一定去过不少有名的地方，介绍一处给你留下最深的一处美景。
设置作文格式的稿纸
11 11