六年级上册语文第15课
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六年级上册语文第15课——练习7复习要点
一、辨析组词
铸（
）虐（ ）摧（ ）诵（ ）卓（ ）毅（ ）豪（ ）
涛（ ）虏（ ）催（ ）颂（ ）桌（ ）屹（
）毫（ ）
虹（ ） 蹄（ ）跤（ ）渲（ ）韧（
） 殖（ ） 姜（ ）
红（ ） 啼（ ）交（ ）喧（
）忍（ ） 值（ ） 美（ ）
哺（ ）沼（
）涉（ ）沛（ ）谅（ ） 赴（ ） 恳（
捕（
）召（ ）徙（ ）配（ ）凉（ ） 赵（ ） 肯（
讥（ ）浆（ ）勘（ ）竣（ ）鉴（ ） 括（
）辅（
肌（ ）桨（ ）堪（ ）峻（ ）签（ ） 刮（
）铺（
熊（ ）兆（ ）懈（ ）即（ ）秘（
）览（ ）漫（
雄（ ）北（ ）解（ ）既（ ）密（
）贤（ ）慢（
二、多音字组词：
薄 bó ( zǎi
( zé (
)
báo (
载
)
zài (
择
)
zhái (
) ) )
悄
qiǎo ( sì ( méng (
)
qiāo (
似
) )
shì (
蒙
měng (
) ) )
补充：
三、理解下列词语意思或词语中重点字的意思。
1．望而生畏：畏：害怕。看了就让人害怕。
2.翠色欲流：欲：将要。
3.疾驰：疾：快速地。
4.珍异动物：异：新奇的，特别的。
5.日新月异：异：不同。每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
）
）
）
）
）
）
6.销声匿
迹：销：去掉，使不存在。匿：隐藏。不出声音，隐藏行踪，指隐藏
起来不再公开露面。
7.颠沛流离：生活困苦艰难，到处流浪。
8.赞叹不已：已：停。
9.争夺：争相夺取。
10.争持：争论得相持不下。
11.相辅相成：相互补充，相互配合。
12.陶冶：比喻用良好的环境和条件给人的思想、品格等以积极的影响。
13.回肠荡气：使气息震荡，肝肠回旋。形容（音乐、诗文等）十分动人。
14息息相关：息息：指呼吸。形容关系极为密切。
四、每课要点（要求会背诵和默写）。
1《青海高原一株柳》 （1）课题是“青海高原一株柳”，作者却用许多笔墨
写家乡灞河边
柳树的目的是：把青海高原的柳树和灞河的柳树进行对比，更加
衬托出青海高原这株柳树令人望而生畏的
生命力。
（2）“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一
片绿
阴。”这句话不仅仅是在写柳树，同时也是在写人，告诉我们：在人生的道
路上，生活和命运不可能公平
，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象
的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
2.《草原》 （1）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是：夕阳西下，
碧绿的大草
原一望无际，汉族客人与热情好客的蒙古同胞依依惜别，久久不肯
离去。话：话别。
（2）“
„„（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”中的“回味”指的是吃过
东西以后，留在口腔中的余味。
“„„好像回味着草原的无限乐趣。”中的“回味”指对经历或接触过的事
情重新体味。
3.《麋鹿》主要介绍了麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对
保护野生动物的
高度重视。
文后句中词语的意思：“放养”的意思是：让动物在自然生态环境中自由生长。
“
饲养”的意思是：把动物关起来接收人工喂养。“陆续”指不断地。“相继”
指一个跟着一个。
4.《给家乡孩子的信》
（1）这封信表达了巴金爷爷对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，
抒发了他要
让自己的生命开花结果的美好情感。
（2）读了巴金爷爷的这封信，我们明白了：
生命的意义在于奉献而不在于享受，
我们要将自己更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间奉献
给社会，
奉献给他人。
（3）文后句中的“终于”都不能省略。第
一句中的“终于”强调了巴金爷爷在
提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金
爷爷对家
乡孩子的理解和关爱。第二句中的“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟
是经过种
种努力“思考”、“追求”之后得来的。
（4）巴金的主要作品有被誉为“激流三部曲”的《家》、《春》、《秋》
被誉为“爱情三部曲”的《雾》、《雨》、《电》。
5.《钱学森》赞扬了钱学森热爱祖国的
高尚品质，他被誉为“中国导弹之父”。
这篇课文的第一自然段按时间顺序应该放在文章最后，把它放在
开头是倒叙的
写作方法，目的是引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。
6.《詹天
佑》本文记叙了詹天佑不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难
万险，提前完成修筑任务的事迹，表
现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
修筑京张铁路的过程，课文选取了三个典型事例：勘测线路、开凿隧道、设计
“人”字形线路。
居庸关山势高，岩层厚，采用的是“两端同时向中间凿进
法”
，八达岭隧道长，采用的是“竖井开凿法”。
7.《鞋匠的儿子》 仁爱正义、宽容大度的林肯。
8.《古诗两首》
《冬夜读书示子聿》是宋代诗人陆游的作品。整首诗的意思是：古人做学问
是
不遗余力的，而青少年时期花的工夫往往要到老年时才能有所成就。从书本上
得到的知识终归
还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。这首诗告诉我
们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的
精神，一个既有书本知识，又有实
践经验的人，才是真正有学问的人。
《观书有感》是宋代理
学家朱熹的作品。整首诗的意思是：半亩方塘像镜子一
样清澈明净，天光云影都被它反映出来了。要问池
塘里的水为什么这样清澈，
这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。这首诗是借半亩方
塘清澈明净的形象来比喻读书体会的。这首诗告诉我们：正像源源不断的活水
使池塘变得如此清
澈一样，人需要不断读书，不断汲取新的知识，才能更加睿
智。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”句中带点字意思： 终：到底、毕竟。
绝：极、最。
躬：亲自。躬行：亲自实践。
“问渠那得清如许，为有源头活水来” 句中带点字意思：
渠：方塘。为：
因为。
9.《学与问》告诉我们：知识是学来的，也是问来的，只有在学中问
，问中学，
才能求得真知。
10.《大自然的文字》课文主要介绍了星座、云、石灰石、花岗
岩这四种大自然
的文字，要想读懂大自然的文字，我们必须走进大自然、仔细观察、深入思考、
善于请教。
11.练习5中提到的各种各样的风都要理解意思，并会在句中运用。
12.练习6
（1）例举几个调换位置意思相同或不相同的词语，如相同的：互相
——相互 代替——替代
讲演——演讲 式样——样式 。不相同的：
雪白——白雪 犯罪——罪犯
刷牙——牙刷
例子: __________________________-__
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（2）背诵并默写刘邦的《大风歌》
默写：
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13.练习7 背诵鲁迅关于读书的四句名言，背诵古今贤文（读书篇）
我还知道课外关于读书的名言
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14.口语交际：
（1）我最喜欢的电视栏目是：
，因
为 。
（2）我最喜欢的一句名言是： ，这句名言告诉
我：
。
（3）我最喜欢读的书是：《 》，因
为
。
15.课外阅读：读了《智慧背囊》中的《
》这则故事，我懂得
了
。