培养学生的良好英语书写习惯
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培养学生的良好英语书写习惯
作者：陈艳玲
来源：《校园英语·下旬》2015年第09期
在小学英语教学中，对学生良好的书写习惯的培养和书写能力也是非常重要的，而且其培
养过程不能急于
求成，需要一个长期而艰苦的过程，书写是一件坚持不懈的事情，只要学生长
期坚持练习，一定会写得一
手漂亮的字，养成良好的英语书写习惯。
一、以范字引路注意营造良好的写字气氛
英语书法以其漂亮、规范的字给人愉悦之感，深深吸引学生的注意力，可以说一手漂亮
的
英文字就是一幅美丽的画，一份漂亮的手抄报就是一件漂亮的艺术品。我在低年级的字母书写
教学中，首先我会印发规范的26个大小字母书写样本派给学生，或者在课室张贴规范的字母
字帖，然后
教师再发给学生书写用的四线格纸，通过观看光盘教材的写字演示，最后才要求学
生边背字母诗歌边进行
临摹。我还充分利用学生写字练习的时间，选择有代表性的英语书法字
帖作为写字教材，让学生在优美、
动听的经典音乐环境中练字，激发了学生写字兴趣，陶冶了
学生性情。我除了要求学生认真练字外，还让
学生欣赏教师的书写作品及同伴的优秀作品，激
发他们写一手好字的欲望。经过一段时间的训练，学生喜
爱写字，写出的英语漂亮而符合标
准，大大提高了学生的写字能力。
二、字母书写进行归类帮助学生记忆书写要领
在字母教学中，字母的读音、书写和辨
认是教学中的重点。特别是掌握字母的书写要求
时，大小写字母在四线格中的位置不太一样，还有个别字
母有特殊情况。因此，教师要引导学
生对所书写的字母进行简单的归类，要求学生善于发现字母的书写规
律，课堂上利用朗朗上口
的诗歌、童谣激发学生写字兴趣，提高学生书写能力。
低年级学生生性好动，上课精神注意力极不集中，如果教师一味讲授字母如何书写，要求
学生注意书写笔
画，注意字母书写的事项，这样反而会使学生学习起来感到枯燥无味，毫无兴
趣，显然达不到教师预期的
教学效果。倘若教师将字母编成小诗，要求学生边念小诗边书写，
学生会感到新颖，产生浓厚的兴趣，立
即行动进行书写练习。这样，学生在愉快而轻松的课堂
里掌握了26个英语字母书写要领，为学生进一步
的书写打下基础。下面将26个字母汇成一首
诗：
小小房间三层楼，字母站在第二楼，
大写字母没有头，上身长在第三楼；
b 、d、f、h、i、k、l、t伸伸头，头伸到了第三楼，