四年级语文专项练习
1500-义工感想
四语阅读 （一）斑马的悲剧
在非洲的草原上，有一种不起眼的动物，叫吸血蝙蝠。这种蝙蝠身体极小，却是斑马
的克星。
顾名思义，吸血蝙蝠是靠吸取动物的血得以生存。它们在攻击斑马时，常常附在斑马
的腿上，用
尖尖的嘴去吸血。斑马恨透了蝙蝠，但是（ ）斑马怎么蹦跳、狂奔，（ ）
无法
甩掉它们。相反，蝙蝠则可以从容地吸附在斑马身上的任何地方，直到吸饱才飞走。
最后，蹦跳嘶啸的斑
马便暴毙身亡了。
动物学家在对这些死去的斑马进行检测时发现，一只吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道
的，远远不会让斑马死去。斑马的真正死因是精疲力竭。
这些顽强的斑马，曾挺过了难捱（á
i）的干旱，战胜了凶猛的天敌，最终却倒在了一
只小蝙蝠面前，倒在了自己“暴怒”的处事态度中。
1、 为下列带点字选择正确的读音。
从（cóng cōng）容
吸附（fù fǔ ）
．．
2、联系上下文理解词语。
顾名思义：
3、在文中的括号中填入合适的关联词。
4、 斑马的真正死因是
。（并在文中用“——”划出具体描写有关斑马死
因的句子。）
5、请你找出文中一句揭示中心的句子，把它正确地抄写在下列横线上。
（二）希望的种子
列宁格勒的市中心，有一座科学研究所。研究所里建有一座巨大的仓库，
这里保存着
各种粮食种子。
1942年，当德国军队围住列宁格勒时，这个城市开始上演人间
悲剧。成千上万的人
被饿死，人们想方设法寻找食物。有些市民不惜穿越德军的封锁线，深入列宁格勒的
郊区，
寻找树皮和已被冰封在湖底的鱼虾。但他们常常有去无回，成为战争的牺牲品。
饥饿让
人变得疯狂。不少人看上了研究所的那些粮食，这可能是当时列宁格勒城唯一
储备大量粮食的地方。
驻守的军队来过，可是科学家说：“这是种子，是苏维埃将来的希望。” 驻守部队（撤
撒）退了。
前线浴血奋战的将军也来过。他要求把粮食全部交给军队，但科学家说：“这是种
子，
不能吃掉。”将军暴跳如雷，但科学家说:“当我们打退了德国人，农民们可以用这
些种子
过上幸福的生活。”将军听完，向科学家敬礼，然后带领士兵离开了。
几个月后，看守
仓库的科学家饿死在粮堆旁。列宁格勒的那座粮仓，成为世界粮食史
上的一个奇迹。
战争几乎（催 摧）毁了所有的东西，但列宁格勒却保住了所有珍贵的粮食品种。
现在我
们不知道那个科学家叫什么名字，但那句“希望的种子”的名言，成为列宁格
勒这家研究所的（代
伐）名词。
1、在文中的括号中圈出正确的字。
2、在文中找出下列词语的近义词。
庞大（ ） 仅有（ ） 毁灭（ ） 珍稀（ ）
3、照样子，填写词语。
例：暴跳如雷 如
如
4、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×” ）
（1）文中的“人间悲
剧”指的是成千上万的列宁格勒人被饿死，许多去郊区找食物的市
民常有去无回。
（ ）
（2）“战争几乎摧毁了所有的东西”，意思是“战争摧毁了一切”。（ ） <
br>（3）由于研究所保存的种子是“苏维埃将来的希望”，因而“希望的种子”成了这家研究
所的代
名词。 （ ）
（4）看守仓库的科学家饿死在粮堆旁，成为世界粮食史上的一个奇迹。
（ ）
5、按要求改写句子。
（1） 有些市民寻找树皮和已被冰封在湖底的鱼虾。
缩句：
（2） 科学家说：“这是种子，不能吃掉。”
将划“——”部分改成反问句：
6、联系上下文理解句子。
列宁格勒的那座粮仓，成为世界粮食史上的一个奇迹。
（1）“奇迹”的意思是
。
（2）创造这个“奇迹”的人是
。
（3）说它是“奇迹”，是因为
。
（4）创造这个“奇迹”的原因是
。
四语阅读 （三）
笋芽儿（节选）
笋芽儿终于钻出地面来了。她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽！桃<
br>花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿，看看
那儿，好
像永远也看不够似的。在笋芽儿的脚边，有（
）小草在摆动身子。笋芽儿问：
“小草弟弟，你在做什么呀？”
小草向笋芽儿看了一眼，回答说：“
”笋芽儿听得心
里暖烘烘的，对自己说：“
”可是，竹妈妈怕她冷，用衣
服把她裹得紧紧的。笋芽儿急得大叫：“
”她勇敢地脱下裹在自己身上的小衣服。
春雨姐姐笑了，用细细的雨丝爱抚着她，滋润着她。太阳公
公笑了，用和煦的阳光照
耀着她，温暖着她。终于，笋芽儿脱下了（
）阻碍自己长大的衣服，长成了（
）
强壮的竹子。她站在山冈上，迎风跳起了优美的舞蹈，自豪地喊着：“我长大啦！”
1、在文中括号里填上合适的数量词。
2、“暖烘烘”一词，在文中不是指“温度高”的意思，而是指
。
3、理解句子。4%
她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽！桃花笑红了脸
，柳树摇着绿色
的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……
（1）笋芽儿睁开眼睛看到了这些景物： 、 、 。
（2）句中的省略号省略了
。
4、根据课文内容在文中横线上填上合适的话。
5、根据课文内容完成填空。
最后，笋芽儿终于长成了竹子，这里的“终于”一词说明了
。在节选的片段中，笋芽儿的成长除了自己的积极向上、不断努力
外，还得到了这些人的帮助：
、 、 。
四语阅读（四）
船过三峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。夔[kuí]门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào(
)。群山起伏高耸，
云雾liáo rào(
)，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模
样！
三峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东chuǎ
ng(
)西zhuàng( )。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻
卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪。大轮船像摇篮，又像竹叶，
随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好
像要掉下来……
啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美
丽极了！这一带流传
着这样一个神奇的故事：
从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，
不幸被
波浪卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没
有回来，姑娘却化作了岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shàn liáng(
)的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，
原来是她在为我们指引航向哩！
1、将文中拼音换写成汉字，写在括号里。
2、这篇文章第 、 、
自然段的结构是相同的，都采用了
结构方式，写出了三个方面的内容：一是 ；二是 ；三是
。
（用两个字概括）全文通过对三峡 的描绘，反映了作者
的思想感情。
3、用“——”在文中划出过渡句，它所起的作用是 。
4、文中划“~~~~”的句子所使用的修辞手法是 ，这些句子把山比
作
、 、 ，把水比作 ，把船比作 、 。
5、仿照文章的第二自然段，用“有的……有的……有的……”来写一个排比句。
6、从神女峰的故事中你感受到了什么？
四语基础训练
一、加标点。
人们可以在网上读新闻 听音乐 看电影
可以和天南海北的朋友
聊天 游戏 可以在家里听老师上课 或者在网上查阅资料
并向
国内外专家请教 还可以在家里上班 开会 甚至可以足不出户逛
网上商场 用电子钱包付款 让商店把东西送到家
二、判断下列句子的类型：
感叹句 疑问句 反问句
（1）我们经常会听到人们谈论“入网”、“上
网”的话题，你知道他们所说的网
是怎么回事吗？
（ ）
（2）你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地
球
的“大网”，那该是怎样的情景啊！ （
）
三、每组挑选意思不同于其他三句的一句，在括号内打勾。
1、A．几秒钟对方就收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。 （ ）
B．几秒钟对方就收到，这难道不比普通的邮递快了许多倍吗？ （ ）
C．几秒钟对方就收到，这怎么能说比普通的邮递快了许多倍呢？ （ ）
D．几秒钟对方就收到，这不能不说比普通的邮递快了许多倍。 （ ）
2、A．那该是怎样的情景啊！
（ ）
B．那怎么会是奇妙的情景呢？
（ ）
C．那真是奇妙的情景啊！
（ ）
D．难道那不是奇妙的情景吗？
（ ）
四、读句子，用带点的词造句。
人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影
；还可以在家里上班、开会；甚
．．．．．．
至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”
付款，让商店把东西送到家中……
．．．
四语基础训练
一、填上合适的词。
例：探（宝藏）
种植（ ） 采摘（ ） 谈论（ ）
倾听（ ） 开发（ ） 探测（ ）
（ ）庄稼 （ ）动物 （ ）教室
（ ）天空 （ ）喜讯 （ ）森林
二、给带点字选择正确的解释。
（1）才华横溢（ ）
A．充满而流出来 B.过分
(2)能歌善舞( )
A.善良;慈善 B.友好;和好 C.办好;弄好 D.擅长;长于
(3)先驱( )
A;赶牲口 B.赶走 C.强行;逼迫
D.快跑
三、按要求完成句子练习。
1、机器人成为助手。
扩句：_____
__________________________________________________
___
2、在工厂、农村，机器人有着极为广阔的用武之地。
缩句：__________
________________________________________________
3、机器人能按照人的指令做出各种各样的动作。
机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
用关联词把两句话合成一句话
：____________________________________
________
__________________________________________________
______
四、选词填空。
请求 祈求 央求 要求
1、面对弟弟不停地（ ），妈妈无可奈何地答应为他买这个新款玩具。
2、土著人跳着祭火舞（ ）火神的保佑。
3、老师（
）我们今天就把作业做完。
4、学习上碰到困难时，我们可以（ ）老师和同学的帮助。
你还能写出几个含有“求”字的词语吗？
漂浮 飘浮
1、天空中（ ）着朵朵白云。
2、小溪流上（
）着几片小枯叶。
清亮 清脆
1、小溪流用（ ）的嗓子唱歌。
2、山谷里回荡着（ ）的歌声。