2019-2020学年高中历史中外历史纲要（上）讲义：第2课+诸侯纷争与变法运动及答案
2.阅读“战国形势图”图片(见教材P10)

信息解读：春秋后期到战国时期， 各诸侯国之间出现混战纷争局面。经过长期纷
争，许多中小诸侯国消失了，最后形成“战国七雄”。
3.阅读“流行于春秋战国时期的各国货币”(见教材P11)

信息解读：春秋战 国时期，伴随着周王朝势力渐弱，列国各自为政，经济也自成
体系。各诸侯国纷纷自行铸造货币，相互流 通，形成了多币制和多币型长期共存
并用的特殊局面。

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2019-2020学年高中历史中外历史纲要（上）讲义：第2课+诸侯纷争与变法运动及答案

探究一 战国时期诸侯国变法的必然性
史论要点
1.生产力的发展是各国变法风潮出现的根本原因
铁农具和牛耕的出现与推广是生产力发展的 显著标志。生产力的发展促进了土地
私有制的确立，进一步削弱了人身依附关系，引起了社会阶级关系的 变化。
2.经济基础的变化，对上层建筑提出了新的要求
新兴地主和自耕农要求打破束缚， 进一步解放生产力，进行变法是满足他们要求
的最有效的途径。
3.战争的频繁也对各国提出变法革新的要求
为了在战争中把握主动，避免失败或成为别国兼 并的对象，各国都致力于富国强
兵。为了达到富国强兵的目的，很多国家都进行了改革变法。
4.法家思想的推动
在春秋战国时期的百家争鸣中，法家提倡顺应形势进行变革，主张以法治 国，合
乎当时社会发展的需求，为各国推行变法改革提供了思想理论武器。
对点训练
1.战国时期，各诸侯国掀起了变法的热潮。这一时期的变法主要适应了( )
A.新兴地主阶级的需要
C.新兴农民阶级的需要
B.法家推崇者的需要
D.宗法贵族们的需要
解析 战国时期，随着封建经济的发展，新兴地主阶级要求分享政治权 力，参与
政权。战国时期各国的变法，就是在新兴地主阶级的推动下进行的。
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2019-2020学年高中历史中外历史纲要（上）讲义：第2课+诸侯纷争与变法运动 及答案
答案 A
2.春秋战国时期，许多诸侯国的国君纷纷信奉法家思想，推行变法，其初衷是
( )
A.缓和社会矛盾，发展社会生产
B.实现富国强兵，避免成为别国的兼并对象
C.压制其他派别，实现思想统一
D.顺应历史潮流，适应社会制度变革要求
解析 法家主张以法治国，追求功利。践行法家思想，能够实现富国强兵，避免
在争霸战争中失败或成为别国兼 并的对象，这是各诸侯国国君推行变法的出发
点。
答案 B
探究二 时代变革中老子和孔子的思想
史论要点


角度
老子的
思想
主张
(1)主张统治者“无为而治”，反对制度束缚。
(2)主张顺其自然，甚至退回到小国寡民的时代。
(3)世间事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。
(1)核心观念是“仁”，主张推行“仁政”，希望通过“仁
孔子的
思想
爱”“德治”等手段来治理国家。
(2)提出“克己复礼”，主张社会有序，维护旧的社会秩 序，但也
承认制度随着时代变化应当有所改良。
(3)主张“有教无类”“因材施教”等。

对点训练

1.孔子强调统治者要为政以德，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。其核心思想是
( )
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2019-2020学年高中历史中外历史纲要（上）讲义：第2 课+诸侯纷争与变法运动及答案
A.以德服人
C.克己复礼
B.“仁”
D.仁政
解析 孔子思想的核心是“仁”和“礼”。材料“为政以德，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀”体现了“仁”的思想，即“仁者爱人”。
答案 B
2.《道德经》中有这样一句话：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这反
映出( )
A.孔子强调道德的作用
B.老子重视法律
C.老子主张顺应自然
D.老子哲学中包含丰富的辩证法思想
解析 题干材料中“法”字的含义是“仿效”“效法” 。材料的核心观点是“自
然”，是天地万物效法的终极目标。由此可见，C项符合题意。
答案 C
探究三 (核心素养)“百家争鸣”局面的形成及意义
素养解读

1.从“唯物史观”角度认识“百家争鸣”局面的形成
(1)春秋战国时期，伴随铁犁牛耕的 使用，生产力发展，奴隶制经济崩溃，土地
私有制产生，封建经济迅速发展。
(2)社会经济 发展促使阶级关系出现新变化，新兴的士阶层地位上升，颇受重用。
他们纷纷提出自己的主张，希望用自 己的思想实现治国平天下的愿望。
(3)随着“私学勃兴”，“学在官府”的局面被打破，平民开始接 受教育；同时
也为学术繁荣提供了舆论阵地。
2.从“家国情怀”角度认识“百家争鸣”局面的意义
(1)促进了当时中国思想的解放和文 化的繁荣，为当时中国社会变革、转型提供
了思想文化基础。
(2)奠定中国后世两千多年精神文明的基础，对社会发展起了巨大的推动作用。
(3)彰显了古代中国的人文精神，不仅影响了中国历史的发展，而且对世界文化
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2019-2020学年高中历史中外历史纲要（上）讲义：第2课+诸侯纷争与变法运 动及答案
的发展起到了巨大的推动作用，成为世界人民的宝贵遗产。

对点训练
1.钱穆在《国史新论》中关于“百家争鸣”部分写道：“惟其社会上有此种新集
体之风起云涌 ，才能与当时正趋没落之贵族阶级接步代起……”其中“新集体”
主要是指( )
A.诸侯
C.士
B.卿
D.商人
解析 解题的关键是抓住“百家争鸣”，说明 材料反映的是春秋战国时期的历
史。此时期原来社会地位较低的士，在社会生活中活跃起来，受到各诸侯 国统治
者重用。故C正确。
答案 C
2.有学者指出：“诸子百家的智慧和伟大成 就，不是战国之后历代专制主义者所
能泯灭的，它所留给后世的宝贵思想财富，两千多年来世代传承不已 ，不仅有相
当的历史价值，更有难以估量的现实价值。”这说明( )
A.历代以百家思想为官方思想
B.百家争鸣具有深远历史影响
C.百家思想符合现实社会需要
D.历代君主企图扼杀各家思想
解析 根据题干信 息“诸子百家的智慧和伟大成就……更有难以估量的现实价
值”可知百家争鸣具有深远历史影响，故B项 正确。
答案 B

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2019-2020学 年高中历史中外历史纲要（上）讲义：第2课+诸侯纷争与变法运动及答案

【典例1】 《左传》载：“(周)王夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。
违背了分封制下诸侯的义务
秋， 王(令)诸侯伐郑，郑伯击之。……(周)王卒大败，祝聃(郑庄公的臣下)射(周)
王中肩。”导致这 种局面出现的根本原因是 ( ) 礼崩乐
坏
A.诸侯坐大 B.王室衰微
生产力发展，诸侯国实力增强

题干材料所述现象的表现

C.封邦建国体制瓦解 D.经济领域变革
题干材料所述现象的表现

经济基础决定上层建筑


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201 9-2020学年高中历史中外历史纲要（上）讲义：第2课+诸侯纷争与变法运动及答案
明立意 以《左传》记载的史料信息为切入点，从“唯物史观”角度考查春秋战
国时期分封制崩溃的原因。
抓关键 生产力的发展导致经济领域的变革，地方诸侯势力大，出现了材料中王
权受到挑战的现象。
排干扰 题干设问是“根本原因”，而“诸侯坐大”“王室衰微”是材料反映的
表面现象，材料 反映了分封制的瓦解，也不是材料现象出现的根本原因。
D
【典例2】 春秋战国时期出 现的诸子百家是在传统礼乐环境中成长起来的，各
家对待传统礼乐的态度和改造主张也不尽相同。阅读下 列材料，回答问题。
材料一 周代的礼乐主要流行于士及士以上的贵族阶层中，“由士以上，则必以< br>礼乐节之”，其主要功能是明确贵族间的尊卑关系，规范贵族的行为，对于下层
人民来说，礼乐
具有时代的局限性
是不适用的。……维系宗族政治的礼乐制度，在战国时代已丧失殆尽。经过 变法
运动，法律制度普遍建立起来，法律取代了礼乐，成为维护新的政治秩序的主要
工具。 与时俱进，适应了新兴地主阶级的统治要求
——张岂之主编《中国历史·先秦卷》
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2019-2020学年高中历史中外历史纲要（上）讲义：第2课+诸侯纷争与 变法运动及答案
材料二 墨子确实对当时统治阶层礼乐实践中所表现的过度奢侈的生活风格大
加抨击……就礼乐传统而言，墨子 提倡节俭，代表下层平民的
利益
大致是宁取早先之简朴而舍其后来之繁缛的。……(早期道 家)相信文明制度(指礼
乐制度)不但不是自然状态的改进，而是对自然状态的污染和毁灭，而人类只有
在自然状态中才能找到完全彻底的幸福与自由。
“顺其自然”“无为而治”
——余英时《论天人之际：中国古代思想起源试探》
(1)根据材料一，概括周代传统礼乐的主要作用，并指出法家对待传统礼乐的态
度。
(2)根据材料二，指出墨家认为传统礼乐在实践中存在的主要弊端及其改造主张，
并概括早期道家突 破传统礼乐的核心主张。

第一步 审设问·定方向

审读关键
引导词
提示词
限制词
审读通则
第(1)问和第(2)问都是“根据材料”，说明答案完全来自材料
第(1)问和第(2)问都是，概括——扼要说明；指出——简单罗列
第(1)问，第一小问，时空限定——周代；内容限定——传统礼乐。第
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2019-2020学年高中历史中外历史纲要（上）讲义：第2课+诸侯纷争与变法运动及答 案
二小问，内容限定——传统礼乐。第(2)问，第一小问，时空限定——
战国；内容限定— —传统礼乐。第二小问，内容限定——突破传统礼
乐
核心词 第(1)问，作用和态度；第(2)问，弊端及主张
第二步 读材料·提信息

第 (1)问，第一小问，根据材料“明确贵族间的尊卑关系，规范贵族的行为”得出：
明确贵族尊卑，规范 贵族行为；根据材料“维系宗族政治的礼乐制度”得出：维
系宗族政治秩序；第二小问，根据材料“法律 取代了礼乐”回答。
第(2)问，第一小问，根据“礼乐实践中所表现的过度奢侈的生活风格”得出： 过
度奢侈、繁缛；“就礼乐传统而言，墨子大致是宁取早先之简朴”得出：回归简
朴；第二小问 ，“人类只有在自然状态中才能找到完全彻底的幸福与自由”得出：
回归自然，追寻幸福与自由。
第三步 列要点·组答案

(1)作用：明确贵族尊卑，规范贵族行为；与分封制和 宗法制相配合，维系宗族政
治秩序。态度：用法律取代礼乐。
(2)弊端：过度奢侈、繁缛。 改造主张：回归简朴(化繁缛为简朴)。核心主张：回
归自然，追寻幸福与自由。

『基础过关』
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2019-2020学年高中历史中外 历史纲要（上）讲义：第2课+诸侯纷争与变法运动及答案

1.识读地图是学习历史的重要内容之一，下图属于哪一时期的形势图( )



A.西周时期
C.战国时期
B.春秋时期
D.秦朝时期
解析 结合图片根据所学知识可知：战国初期，诸侯国之间进行兼并战争，形成
了齐、楚、燕、 韩、赵、魏、秦七雄并立的局面，据此可知题中图片属于战国时
期。
答案 C
2. 从历史表象中发现问题，是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎
中原”反映了( )
A.废除了贵族特权
B.确立了新的社会制度
C.分封制遭到破坏
D.打破了尊卑贵贱的等级秩序
解析 根据所学知识，春秋时期，楚庄王派使者向周天子询问 九鼎的重量，意欲
夺取天下。楚国是周天子分封的诸侯国，而楚庄王作为诸侯王想要夺取周朝的天
下，这反映了周天子逐渐失去了“天下共主”的地位，王室衰微，诸侯坐大，实
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2019-2020学年高中历史中外历史纲要（上）讲义：第2课+诸侯纷争与变法运动及答 案
质上说明分封制遭到了破坏。故选C。
答案 C
3.《三字经》中说：“始春 秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”中最
早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是 ( )
A.齐桓公 秦朝
C.齐桓公 秦国
B.晋文公 齐国
D.楚庄王 秦国
解析 春秋时期，最先称霸的是齐桓公；公元前221年，秦王嬴政统一了 六国，
所以“战国七雄”中最后胜出的诸侯国是秦国，故选C。
答案 C
4.“工 匠精神”指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念。战国时期既演绎
川西平原富庶的历史画卷，又体 现“工匠精神”的著名工程是( )
A.郑国渠
C.都江堰
B.长城
D.黄河
解析 根据所学知识，战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”，被称为“天府之国”。故战国时期既演绎川
西平原富庶的历史画 卷，又体现“工匠精神”的著名工程是都江堰，故选C。
答案 C
5.陕西西安栎阳城遗址 是“2017年度全国十大考古新发现”之一，经考古认定是
商鞅变法的发生地。该遗址位于战国时期的 ( )
A.齐国
C.秦国
B.赵国
D.楚国
解析 依据所学知识可知，战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，任
用商鞅进行变法 ，促使秦国强大起来。所以商鞅变法发生地的遗址位于战国时期
的秦国。
答案 C
6.《史记》记载，秦孝公死后，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇
了车裂的命运。下列选 项最能导致商鞅悲剧的是( )
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2019-2020学年高 中历史中外历史纲要（上）讲义：第2课+诸侯纷争与变法运动及答案
A.普遍推行县制
C.根据军功授予爵位和田宅
B.允许土地自由买卖
D.实行重农抑商政策
解析 结合所学知识可知，商鞅变法中的“根据军功授予爵位和田宅”触及到了
旧奴隶主贵族的 利益，激起他们的反对，故C项符合题意。
答案 C
7.《史记·商君列传》记载：“令民 为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，
匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗 ，山无盗贼……”这反
映了商鞅变法( )
A.注重法治，稳定社会秩序
C.推行县制，便于国家管理
B.承认土地私有，发展经济
D.推动民族交融，富国强兵
解析 结合所学可知，商鞅变法规定，五家为一伍，十家为一什 。伍、什内的各
家互相纠察，一家犯法，其他人家必须告发，如隐瞒不告，就以相同罪名处罚。
材料中“令民为什伍，而相牧司连坐”即反映了这一内容。商鞅采取这一措施的
目的在于注重法治，稳定 社会秩序。故本题答案为A。
答案 A
8.孔子是中国历史上伟大的思想家，儒家学派的创 始人，他主张以爱人之心调解
与和谐社会人际关系。其思想体系的核心是( )
A.“仁”和“礼”
C.“兼爱”和“非攻”
B.“无为”
D.“法治”
解析 孔子作为儒家学派的创始人，思想核心是“仁”，讲究人与人之间的自然
和谐友爱，反对暴政。作为没落的奴隶主贵族，他又渴望恢复西周时期的礼乐制
度，在“礼崩乐 坏”的春秋时期提倡“礼”。答案为A。
答案 A
9.某同学为了记忆方便，称我国古代历 史上某位著名思想家在思想上“矛盾”，
在政治上“无为”。这位思想家是( )
A.孔子
C.韩非子
B.孟子
D.老子
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< br>2019-2020学年高中历史中外历史纲要（上）讲义：第2课+诸侯纷争与变法运动及答案
解析 本题的关键信息是“矛盾”和“无为”。老子的思想包含着朴素的辩证
法，他认为任何事 物都有矛盾对立的两个方面，双方可以相互转化。老子倡导政
治上“无为而治”，以“无事取天下”。故 选D。
答案 D
10.春秋战国时期的社会大变革促进了文化的空前繁荣，涌现了许多大思 想家，
对后世乃至世界文化都产生了深远的影响，是宝贵的历史遗产和精神财富。战国
时期的百 家争鸣，促进了我国古代学术思想的发展。其中法家学派代表人物韩非
的主张是( )
A.“无为而治”
C.“以德治国”
B.“兼爱”“非攻”
D.“以法治国”
解析 “无为而治”由春秋时期道家代表人物老子提出；“兼爱”“非攻” 由战
国时期墨家代表人物墨子提出；“以德治国”是儒家学派创始人孔子的政治主
张；“以法治 国”由法家学派代表人物韩非提出。故本题正确答案为D。
答案 D
『能力提升』
11.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。
这些成语反映出春 秋战国时期的时代特点是( )
A.奴隶制开始瓦解
C.生产力飞速发展
B.封建制度确立
D.诸侯兼并争霸
解析 这些成语都是对春秋战国时期兼并争霸的反映。
答案 D
12.改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人
有( )
①勤于耕织的人 ②经商的人 ③战场立功的人 ④固守传统的贵族
A.①③
C.②③
B.①④
D.②④
解析 商鞅变法规定：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军
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2019-2020学年高中历史中外历史纲要（上）讲义：第2课+诸侯纷争与变法运动及答案 功大小授予爵位和田宅。所以选A；④错，法令规定“废除没有军功的旧贵族的
特权”，故排除；② 错，法令中并没有涉及奖励经商的人，且商鞅主张重农抑商，
故排除；B、C、D项均不符合题意。
答案 A
13.社会主义核心价值观中的“诚信，友善”，体现了中华民族的传统美德。它源
于中国古代的“仁、义、信”等思想。中国古代的“仁、义、信”思想属于( )
A.儒家思想
C.道家思想
B.墨家思想
D.法家思想
解析 根据所学知识，儒家思想的核心是“仁”。“仁、义、信”都属于儒家思
想的内涵。墨家 思想的核心是“兼爱、非攻”；道家思想的核心是“无为而治”；
法家思想的核心是“以法治国”。故选 A。
答案 A
14.面对春秋战国时期周王室衰微，诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局 ，各
流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，哪一种方案最适合当时的社会
形势( )
A.儒家：为政以德，仁政治国
B.墨家：互助互爱，反对战争
C.道家：顺其自然，无为而治
D.法家：提倡法治，强化集权
解析 战国时期的 法家代表人物韩非主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中
央集权的封建国家，深受秦国国君赏识，与 题意相符。秦统一后建立的是君主专
制中央集权的封建国家。故选D。
答案 D
1 5.某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息(如图)。这些
信息反映出春秋战国 时期的阶段特征是( )
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2019-2020学年高中历史 中外历史纲要（上）讲义：第2课+诸侯纷争与变法运动及答案

A.社会大变革的时代
C.繁荣与开放的社会
B.统一国家的建立
D.民族关系的发展
解析 结合图示信息看出，此阶段是春秋战国时代，其阶段特征为社会大变革。
随着经济的发展，各国掀起了变 法运动，同时，在思想领域，面对动荡变革的时
代，各思想家提出了不同的治国主张，形成了百家争鸣的 局面。
答案 A
16.阅读材料，完成下列要求。
材料一 新法已准备就绪，还 没公布，怕老百姓不相信，于是在咸阳市场南门立
一根三丈长的大木杆，招募百姓中有能把它搬移到北门 的，赏十金。百姓奇怪，
没人敢移。又宣布：“能搬移的给五十金。”于是有一个人搬移了木杆，就给了
他五十金。
材料二 新法规定：立了军功的，按功劳大小升爵受赏；为私利争斗的，按情节< br>轻重处以刑罚。努力务农，精耕勤织，因而获得粮食、布帛丰产的，免除本人的
徭役或赋税。国君 亲属宗族不是立有战功，经过评定，不得列入谱牒。
材料三 新法实行了一年，秦人到国都投诉新法不 便利的数以千计。正在这时，
太子也触犯了新法。商鞅说：“新法行不通，是由于上面的人先犯法。”将 依法
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2019-2020学年高中历史中外历史纲要（上）讲义 ：第2课+诸侯纷争与变法运动及答案
惩办太子。太子是国君的继承人，不能施刑，就处罚了太傅公子 虔，太师公孙贾
被处以墨刑。第二天，秦人都守法了。
——以上均摘编自《史记·商君列传》
(1)根据材料一，分析指出商鞅这一做法的目的。
(2)根据材料二，归纳“新法”的内容。
(3)根据材料三，概括商鞅执法的特点。
(4)综合以上材料并结合所学知识，简要分析商鞅变法的意义。
答案 (1)目的：树立威信；取信于民。
(2)内容：奖励军功；严禁私斗；奖励耕织；废除贵族世袭特权。
(3)特点：公正、严明；不畏强权。
(4)意义：促进了秦国的强大；奠定了秦统一的基础 ；有利于发展经济；有利于
军事强兵；有利于社会稳定；有利于提高行政效率。(其他合理的答案也可酌 情
给分)













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