五年级数学上册第一课时课件
苏州人事考试-关于教师节的手抄报
（七）乘法运算定律在小数中的应用
简要提示
本节课内容是课程标准版江苏教育出版社《小学数学》第（ ）页的例（ ）
以及本
例题后的有关习题。本节课的教学目标是：使学生理解并且掌握整数乘法
中的运算定律在小数乘法中同样
适用，学会应用所发现的知识，用简便方法计算
小数乘法；培养学生观察，分析，归纳等数学能力和应用
知识解决问题的数学意
识。教学重点是：应用乘法运算定律对一些小数乘法计算题进行简便运算。
教学流程
流程一、复习引入。
流程二、教学例4。
流程三、完成“试一试”。
流程四、完成“练一练”1。
流程五、完成“练一练”2。
流程六、选做题1。
流程七、选做题2。
流程一、复习引入。
师：今天的数学课，我们还是先做一组口算，请看屏幕：
屏幕出示——
师：和老师核对一下答案吧！——
屏幕出示结果（红色）——
流程二、教学例4。
师：再请同学们看一组算式：
屏幕出示——
师：每组中的两个算式结果相等吗？
师：你有什么发现？请在小组内交流。
师：是
的，通过计算，我们发现，这几组算式的左右两边都是相等的（课件：在
3个圈内同时出现“=”），这
说明整数乘法的运算律，在小数乘法中也同样适用。
流程三、完成“试一试”。
师：整数乘
法中的运算律，在小数乘法中也同样适用。应用这些运算律，也可以
使小数乘法的计算变
得简便。请看屏幕——
屏幕出示——
师：你会用简便方法计算吗，在作业本上试一试！
师：和老师一道来核对一下吧！——第1题，（出示）
我们应用乘法结合律，把0
.25和4结合相乘，得到1，再和0.73相乘，最后得
0.73；
师：第2题，（出示）
我们把43分成40加3，再应用乘法分配律计算，最后得6.45
流程四、完成“练一练”1。
师：下面的3道题，请你独立完成在作业本上（屏幕出示——）
师：和同学交流一下计算的结果，并说一说你应用了什么运算定律？
师：第1题（课件：算式中两个7.6同时变成红色），我们可以应用乘法的分配
律，使计算简便。
师：第2题（课件：36，4乘9同时变成红色），我们可以把36分解成4乘9，
再应用乘法
的结合律，使计算简便。
师：第3题（课件：99，100减1变成红色），我们可以把99看成10
0减1，再
应用乘法的分配律，使计算简便。
流程五、完成“练一练”2。
师：整
数乘法中的运算定律，在小数乘法中同样适用，所以，我们在计算小数乘
法的时候，也可以应用乘法的交
换律进行验算。请看屏幕——
屏幕出示——（把练一练三个字删除去）
师：屏幕上的3道题，请你在作业本上先计算，再应用乘法交换律验算。
流程六、选做题1。
师：今天这一节课，我们学习了有关小数乘法的简算，应用今天所学的知识，我
们来解决一些生
活中的问题，请看屏幕。
屏幕出示——
师：根据屏幕中提供的信息，可以怎么列式？
师：是的，我们可以列综合算式解答：
屏幕出示算式——
师：应用今天所学的知识，你会很快的算出结果吗？请你应用简
便算法把这道题
解答在作业本上。
师：和老师核对一下吧！我们可以应用乘法结合律，先算12.5 ×80（课件：把
12.5
和80 、12.5 ×80同时变红色）得到1000，再乘44得到44000。44000
千克等
于44吨。（同步出示）
流程七、选做题2。
师：再看一题。屏幕出示——
师：从题目中你了解到哪些信息？
师：要求他们收获的葵花子大约可以榨油多少千克，可以怎样列式？在小组内说
说你的想法。
师：是的，我们可以先求出一共收多少千克葵花子，再求出所求问题：列式是
400
×0.25× 0.18（课件出示算式），算式中的400 ×0.25（课件：400
×0.25
变红色）表示一共收多少千克的葵花子。
师：我们也可以先求出每
棵向日葵收的葵花子可以榨油多少千克，再求出所求问
题：列式是0.18× 0.25
×400（课件出示算式），算式中的0.18× 0.25（课件：
0.18×
0.25变红色）表示每棵向日葵收的葵花子可以榨油多少千克。
师：请你应用今天所学的知识，用你喜欢的方法把这一题解答在作业本上。
流程八、全课小结。
师：今天这一节课，我们学习了关于小数乘法的简算，在计算小数乘法时
，整数
乘法中的运算定律，在小数乘法中也是同样适用的。