2020年新人教版五年级下册数学教学工作计划汇报
马来亚大学-上海二本分数线
2020年新人教版五年级下册数学教学工作计划汇报
五年级数学下册教学计划
一、学情分析
本学期五年级班共有学生21人，其中男生 人，女生 人。
本班
学生历来的课外作业完成得不够理想，大多数学生书写状况
缭草；上课用心听讲、积极大胆发言的的人不
多；少部分学生的
基础知识很差，上课走神等。根据本班学生的特点，制订相应的
教学措施，力
争本期有较大的提升。
二、教材分析
这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、
长方
体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加
法和减法、折线统计图、数
学广角和综合与实践活动等。
（一）数与代数
第二单元 因数与倍数；第四单元
分数的意义与性质；第六
单元 分数的加法与减法。
（二）图形与几何
第一单元
观察物体；第三单元 长方体与正方体；第五单元
图形的运动（三）。
（三）统计与概率
第七单元 折线统计图。
（四）数学思想方法
第八单元 数学广角——找次品
（五）数学综合运用
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1.探索图形；2.打电话。
本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出
一些新的特色。
1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，
培养学生的数学素养。
2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分
数意义的理解。
3．提供丰富的空间与图形教学内容，注重动手实践与自主探
索，促进学生空间观念的发展
4．加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成进
行思考问题的思维习惯。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解
决问题的能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，用数
学的魅力和学
习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
三、教学目标
（一）理解分数的意义和基本性质，
会比较分数的大小，会
把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比
较熟练地
进行通分和约分。
（二）掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，
以及2、3、5
的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因
数和最小公倍数。
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（三）理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方
法，比较熟练地计
算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问
题。
（四）知道体积
和容积的意义及度量单位，会进行单位之间
的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
（
五）结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和
表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方
法。
（六）通过观察立体图形，能正确辨认从不同方向平面图或
能根据从正面、左面、上面观
察到的平面图形还原立体图形。
（七）认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的
统计图表示数据。
（八）
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的
过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合
运用数学知
识解决问题的能力。
（九）体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解<
br>决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，
初步形成观察、分析及推理的能力
。
四、教学重难点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的
加法和减法，统计。
五、教学措施
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（一）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（二）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（三）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解
决问题。
（四）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知
识。
（五）学生能预习教
材，提出知识重点，自己是通过什么途
径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
（六）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，
主张探究式、体验式的学习方法，培
养学生的动手操作能力和发
散思维能力。
（七）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，
各抒己见，互相启发,
自己找出解决问题的方法，体验学习数学
的快乐。
（八）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有
所提高。
（九）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握
学习方法。
（十）教学
与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容
的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题
情境，
属于符合学生认知规律的教学过程。
六、后20%学生转化计划
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（一）后20%学生名单
范冬梅 张义东
（二）原因分析
范冬梅：弱智。
范冬梅：本身资质差，基础薄弱，理解能力差，不能将数学
结合生活。
张义东：残疾人（耳聋），基础薄弱，听不见老师学生说话。
（三）措施
1.平时多照顾他们。
2.加强基础训练。
3.加强学习习惯、行为的培养。
4.提高他们学习的信心、兴趣。
七、教学进度表（详见教学进度表）
永昌县水源镇西沟小学
2020年2月28日
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