三年级语文教案：阳光与彩虹教学
教师资格证现场确认-藤野先生阅读答案
三年级语文教案：阳光与彩虹教学
1、让学生充分自读，读正确、读通顺。
2、读懂牛顿如何多次做实验，证明白色的
阳光确实是由七色光组
成的，感受牛顿求实、严谨的科学精神。
二、教学重点
读懂牛顿如何多次做实验，证明白色的阳光确实是由七色光组成
的，感受牛顿求实、严谨的科学精神。
三、教学难点
理解爷爷对雨后彩虹的解释。
四、教学时间
一课时
五、教具准备
教学挂图小黑板
六、教学过程
教学过程
自我加减
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一、导入新课
小朋友，你们见过彩虹吗？今天我们就来学习第27课（板书课
题）
二、初读课文
1、自己小声轻读课文，要求读准字音，不添字、漏子。
2、检查：
认读：拱形橙色喽霎时
3、自读课文，勾划出文中不理解的词语，讨论交流。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不明显。
徐徐：慢慢地。
断定：下结论。
依次：按照次序。
折射：光线、声波从某一种媒质进入另一种媒质时传播方向发生
偏折的现象。
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4、全文一共有几个自然段？
5、理清脉络
第一段（1-1节）讲雨过天晴，天空出现了一道彩虹。
第二段（2-5节）讲爷爷给舟舟讲关于彩虹的故事。
第三段（6-8节）讲爷爷告诉舟舟彩虹与阳光的关系和彩虹形成
的原因。
教学过程
自我加减
三、精读课文。
1、齐读第一节
2、自读第二段
1）爷爷给舟舟讲了一个什么样的故事？
2）牛顿为什么断定，太阳是由七种颜色组成的？
3）牛顿又做了许多次实验，出现的都是这种情况说明牛顿怎样？
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4）牛顿又是怎样证明白色的阳光由七种颜色的光组成的？
5）有感情的朗读。
3、默读第三段
1、思考：雨过天晴为什么会出现彩虹呢？
2、舟舟知道后，是怎么做的？可以看出舟舟怎么样？
四、总结全文
本文通过对话的形式，讲述科学家牛顿通过多次试验得出阳
光是
由七种颜色形成的结论，说明了一个科学结论的获得，是与科学家的
多次试验和努力分不开
的。
五、作业设计
1、看拼音写词语。
Caihonggongqiaoshiyanqingjingqiguai
()()()()()
Yinyinyueyueyuguoqianqing
4
5
()（）
2、写近义词
断定（）明亮（）判断（）
迅速（）徐徐（）隐隐约约（）
六、板书设计：
27阳光和彩虹
红橙黄绿青蓝紫
七、我的教学反思：
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