一年级语文下册《彩虹》教学设计
端午节习俗-家长会主持稿
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一年级语文下册《彩虹》教学设计
一年级语下册《彩虹》教学设计
教学目标：
1、会认12个生字，会写7个生字。
2、读好课中的长句子，能正确、流利，有感情地朗读
课。
3、通过小姑娘的联想，体会她关爱家人的美好品质。
批注策略：学习用符号（直线）批注课。
拓展阅读目：《彩虹桥》
学生批注问题设计：用横线画出小朋友想在彩虹桥上做
什么的句子 。
课时两课时
第一课时
一、出示彩虹图片。
1、同学们，看图片你知道这是什么吗？（彩虹）
2、举起你的小手，和老师一起把它的名字写在黑板上。
3、指导读好虹（后鼻音），识记虹字。
4、你一定见过彩虹吧，说说你在什么时候，什么地方
看过彩虹。
二、激趣点题
1、有一个小朋友呀，她也非常喜欢彩虹，还把自己和
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彩虹的故事讲给了大家听呢。
2、那就是我们今天要学习的第十一课《彩虹》，齐读课
题。
三、初读课
1、打开课，标注自然段的序号。
2、自由读课，不认识的字借助拼音读准字音，并把自
己认为难读的句子多读几遍。
3、听课范读，注意听准字音。
4、小声跟读课，注意一些长句子的读法。
四、读熟课
1、自由读课一遍，注意读准字音、试着读好长句子。
2、指名逐段读课，把课读正确、流利。
五、识记生字
1、边读课，边对照着生字条在中圈画生字。
2、自由拼读生字。
3、一起拼读生字两遍。（一大一小）
4、教师检测
A、出示带有拼音的词语认读。
B、去掉拼音认读。
、认读读单个的生字。（认识衣字旁）
5、读儿歌 《彩虹桥上》
一条彩虹一座桥，
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提水上桥田地浇。
洒下水，浇禾苗，
爸爸不用把水挑。
拿着镜子走上桥，
变个月亮妈妈照。
荡秋千，花裙飘，
高高兴兴摇呀摇。
六、书写生字
1、认读7个生字。
2、观察，范写。
3、书空、描红。
4、展示端正、工整的字。
第二课时
一、检查复习
1、认读词语
A、彩虹秋千裙子镜子（表示事物的名称）
B、洒下浇田（说成一句话）
、提着挑着拿着照着（你还能说这样的词吗？）
D、一座桥（还可以说一座）
E、高兴高高兴兴（仿说词语）
2、把生字放回课，自己出声的读一遍课。
二、学习第一自然段
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1、同学们，老师有个疑问，课题是彩虹，可是课里却
写桥，这是为什么呀？
2、出示雨停了，天上有一座美丽的桥。
3、指导读好这句话。
二、学习第二自然段
1、自由读第二自然段，用横线画出小朋友想在彩虹桥
上做什么的句子，。
2、指名读句子，用自己的话说说小朋友想做什么？
3、指导读好句子。
4、你知道小朋友为什么想这样做吗？这说明了什么呀？
三、学习第三、四自然段
1、自由读第三、四自然段，看看小朋友还想在桥上做
什么？画出相关句子。
2、逐段指导读好句子，感受小朋友为妈妈，为哥哥着
想的美好品质。
3、词语积累去
五、体会写法
1、同学们，你们想一想小朋友的想法能实现吗？为什
么？
2、是呀，这些都是小朋友美好的想法，课中有一个词
也能让我们感受到这是小朋友的一个
想法，你发现是哪个词
了吗？
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六、积累语言
1、如果这个词呀，常常和就
连在一起用，表示事情还
没有发生，只是一种假设而已，再读一读课中的句子，体会
一下吧。
2、试着用如果…就…说一句话。
七、拓展阅读《彩虹桥》
1、出示
彩虹桥
雨过天晴白云飘，
蓝天飞架彩虹桥，
赤橙黄绿青蓝紫，
数数颜色有七道。
彩虹桥，谁造？
太阳公公眯眯笑。
2、自由读，读准字音。
3、指名读，读正确流利。
4、自由读，思考：彩虹桥什么时间出现？有几种颜色？
是谁造的？
5、齐读。
八、假如你能爬上彩虹桥，你想为谁做点什么呢？
九、作业
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