网络环境下小学数学课堂教学的应对策略
巡山小妖精
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2020年08月16日 01:45
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网络环境下小学数学课堂教学的应对策略
谭祈英
【摘 要
】在网络环境下渗透入小学数学的教学进而把真实的课堂环境复刻还原，
在网络环境下进行小学数学的教
学活动，不断完善教学设计以及教学方法。借
用网络，体现网络环境下的学习优势所在，进而拔高学生的
学习能力和培养学
生的全面综合素质。
【期刊名称】考试周刊
【年(卷),期】2018(000)014
【总页数】1
【关键词】网络环境；小学数学；课堂教学
数学思维能力的发展和养成不是一蹴而就
的，还是存在部分的比较难学的数学
知识，学生并不能做到理解透彻和掌握。但是在网络环境下进行数学
教学就能
够给学生的学习给予方便，网络可以把抽象的数学知识变得具体，网络环境下
的教学旨
在学生能够在教师的指引下，借助网络这一教学工具进行主动的学习，
以便学生能够主动动脑思考。学生
在使用这种学习方法的时候，就能够自觉的
养成自主学习的良好学习习惯，并且还能培养发展学生独立思
考和独立分析解
决问题的能力，它既体现了现代的教育特征，其自身也在不断地更新和发展。
所
以，在此提出网络环境下小学数学课堂教学的应对策略。
一、
网络环境下教学，激发学生的求知欲望
在进行小学数学教学过程中，有的时候学生面对教师提
出的问题没有一丝头绪。
首先产生了疑问进而才会激发学生的求知兴趣，教师提出的问题不能使得学生<
br>产生疑问，那么这个提问也就是无效的。所以，数学教师在向学生提问的时候