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四年级数学下册教学计划

一、学情分析
本学期我所任教的班级是四（1）班，共有学生54人。在经过
了三年半的学习后， 基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目
标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习 活动。特别
是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末
测试中孩子的成 绩都还比较好。对本班的学生，我认为应该关注的更
多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐 步引导到思维的
乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学
生的创新能 力应是本学期面临的最重要的问题。
二、教材情况
本册教材内容包括：
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折
线统计图，数学广角和数学综合 运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，
以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材主要特点：
总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、 关注学生的经验
与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方
式，体现开 放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学．

观和学习观，具有创新、实 用、开放的特点。既注意体现新理念，又
注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发 展性。
1.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水
平的提高。
2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学
生的数感。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进
学生空间观念的发展。
4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进
一步提升。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决
问题的能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅
力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内 在动机。
三、教学目标
使学生：
1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进
一步发展数感，掌握小数点位置移动引起 小数大小变化的规律，掌握
小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺 序，会进行简单的整数四则混合运
算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运
算，进一步提高计算能力。．

3、认识三角形的特性，会根据三角 形的边、角特点给三角形分
类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是
1 80度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体
的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统
计图和数据进行数据 变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中
的作用。
6、经历从实际生活 中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解 决问题
的能力。[shuxueba.]
7、初步了解植树问题的思想方法， 形成从生活中发现数学问题
的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学
质量。
2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实 。
“我要学”为“要我学”变成提高学生学习数学的兴趣，践中的应用，
3、多和 学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解

决在学习生活的过程中遇到的各种 问题，解开他们心中的结，让他们
在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
4 、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，
多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自 信心，让他们感受学习带来
的快乐。
5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质
量。
6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。