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六年级数学上册期中试卷分析
一、试卷的命题思路:
本次期中考试试卷 的命题思路可概括为“以人教版新课程标准实验教材为依据，紧扣新
课程理念，从概念、计算、应用三方 面考查学生的双基、思维、解决问题的能力”，可以说
全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基 本技能的形成情况以及对数学知识的灵活
应用能力与学生的综合学习能力。所命试题做到了不偏、不难、 不怪，密切联系学生生活实
际，增加灵活性，增强了孩子们学数学、用数学的兴趣和信心。
二、考试结果情况及分析。
全班共有46名学生参加检测,整体检测情况不理想。究其原因有以下几方面:
(1)由于沿用上学期的教学方法,一定程度上过高地估计了学生。
（2）没有形成良好的学习习 惯。如一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减乘
除号而失分;尤其是一些非常简单的简便计算题 ，却因为缺乏审题而导致错误。再如填空题
中要求填写最简单的整数比，但却有部分同学只能算出正确的 答案，而不去化简。可见这些
学生没有形成认真审题的学习习惯。
（3）解决实际问题的能力不强。
（4）缺乏对学生综合能力的培养。
（5）学生的概念不清晰、掌握的不够扎实。
三、对下步数学教学的思考及整改:
（一）充分发挥集体备课的作用,改变课堂教学策略。
1、取别人的先进教学方法弥补自己的不足，努力研究、探讨教材，准确把握教材。
2、创设生动 具体的课堂情境。根据班级学生的学习特点，利用学生的生活经验，设计
生动有趣、直观形象的数学教学 活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理
解和认识数学知识。
3、重视 知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操
作、实践、探索等活动充分 地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知
识、形成能力。只有这样他们才能真正获 得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活
应用的水平。
4、坚持对自己教学中的 得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对
策，以求更快地提高自身课堂教学的素质和 水平。一方面要精选、精编灵活多变的针对性练
习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集 信息、处理信息、分析问题、解决
问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思 考的习惯，认真读题、
仔细审题的习惯等等
5、从“以人为本”的角度出发，关注学生中 的弱势群体,做好后进生的补差工作。坚持
“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍 ；帮助他们形成良好的学习习
惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异， 进行分层教学；
努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

六年级数学上册期中试卷分析
来源：233网校2012年12月10日网校课程|在线题库分享到 |评论（0）
本年度 第一学期六年级数学期中试卷，包含八种题型，填空、判断、选择、直接
写得数、脱式计算、解方程、列 式计算和应用题，可以说这八道大题囊括了这段
时间学习的重点、难点知识，也培养和锻炼了学生的各种 能力，是一份很有价值
的试卷。

这次考试，从组织考试到阅卷，每位教师都很重视 。老师们的想法是用这份试卷
检验一下前段学习的教学质量，查漏补缺，吸取教训，以便更好地改进今后 的教
学。

纵观整张试卷，分析其具有以下特点：

1、题型多样，检测面广

试卷由基础题和新型题构成，这些题以多种形式出现，考 查了同学们对知识的掌
握情况。填空题的错题主要集中在第5小题和第8小题。第5小题是考查比、分< br>数和除法之间的关系，课本上这样的练习很少，帮出错较多。第8小题，是求还
剩下的煤的吨数， 好多同学是求了一共用去的吨数。判断题的丢分主要在第2
题和第5题，第2题是比较甲数和乙数的大小 ，同学们对比较的方法掌握得不够
扎实。第5小题“某班男生比女生多五分之一，那么女生比男生也少五 分之一”
这句话是错误的，此类题型的分析比较复杂，许多学生还是接受不了。

2、难易适度

总体看来，本章试卷难易适中，考查了同学对基础知识的掌握，比如 以填空的形
式考查同学们对多边形面积公式的理解与运用，以脱式计算的形式考查同学们对

小数乘除法计算法则的理解与运用……此外，应用题部分的第4题检验了学生的
仔细程度，它 将书中的题转变了形式，这就拓宽发展了学生的逻辑思维能力，体
现了“难易适度”的原则。

在本次试卷当中，我们也查找到了诸多不足：

（1） 个别学生计算题出现错误较多，计算能力仍有待提高。

（2） 学生审题太马虎，个别学生 不假思索便将答案写出，应用题的第3题学生
忽视了做题时要抓住单位“1”，故列式出错。第4题本来 是一道稍复杂的分数
乘法应用题，个别学生当成了分数除法题，分数应用题的解答还需要继续努力。学生出错最多的是应用题的第5题，是一道关于相遇问题的题，用到按比例分配
的知识，数量关系是 以前学习的“速度和=路程÷相遇时间”，很多同学忘记了
这个数量关系，故列式错误。
< br>（3）本测试题最后是一道附加题。学生对“果园里桃树棵数的五分之三和梨树
棵数的九分之四相 等”这个条件缺乏理解，这道题的数量关系对还没有学完分数
应用题的学生来说，分析起来有一定的难度 。这道题的解答不够理想。但也反映
出学生做难题的能力有待提高。

通过本次测验 出现的不足之处，我将要对自己的教学进行改进，使学生对数学产
生浓厚的兴趣，乐学，好学。

1、查找自身不足，在以后的数学教学中，我要努力充实自己，之后再去拓宽、
发展 学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识及时解决问题。

2、对学生进行养 成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真
检查”的好习惯。我想这对小学生是非常重 要的！

总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查 到了自身的
不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。