三年级奥数题及答案：乘积的和
宽容的议论文-长征路线
三年级奥数题及答案：乘积的和
编者导语：奥数对于发展学生的思维、培养学生的
创新
意识和实践能力是极为有效的!一分耕耘一分收获,相信大家
通过自己的努力，一定能够取
得优异的成绩!小编为大家准备
了三年级奥数题及答案：乘积的和。
难度：★★★★
有16张纸，每张纸的正面用红色笔任意写1，2，3，4中的
某个数字，在反面用蓝笔也写1，2，
3，4中的某个数字，
要求红色数相同的任何两张纸上，所写的蓝色数一定不同.
现在把每张纸
上的红、蓝两个数相乘，求这16个乘积的和.
【答案解析】
红1可对应蓝1，2，3，4
;红2可对应蓝1，2，3，4;红3可
对应蓝1，2，3，4;红4可对应蓝1，2，3，4，共有1
6种不
同的情况。因为红色数相同的任何两张纸上，所写的蓝色数
一定不同，所以这16张纸正
好就是这16种情况。
(1×1+1×2+1×3+1&ti
mes;4)+(2×1+2
×2+2×3+2×
4)+(3×1+3×2+3&ti
mes;3+3×4)+
(4×1+4×2+4×3+4×4)
=(1+2+3+4)×(1+2+3+4)
=10×10
=100
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这个工作可让学生分组负责收集整理,登在
小黑板上,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的知识面,引导学
生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友
谊、
爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多则材料。如果学
生的脑海里有了众多的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
语文课本中的文章都
是精选的比较优秀的文章,还有不少名
家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教
师在分析课文时,把文章解体的支离破碎
,总在文章的技巧方
面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,没过几
天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义
自见”,
如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、
跳读,或听读、范读、
轮读、分角色朗读,学生便可以在读中
自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技
巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识
之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。答：这16个乘积
的和是100.
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
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<
br>文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简
单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人
搜集,每天往笔
记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条
成语、300多
则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财
富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成
章,写作时
便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
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