梧桐花-读书小报手抄报

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小学一年级数学课堂小游戏
1、关于“左右”的
学生对“左右”的区别，总是不那么准确，于是，上课临时编了几
句，效果还不错，故记之。
师：伸出你的左手来
生：我的左手在这里（边说边伸手）
师：伸出你的右手来
生：我的右手会写字（边说边伸手）
其实这几句，很多地方有类似的，觉得比较有效果的是后 面那句
“右手会写字”，这样，学生就比较容易记住“左右”的区别了。
2、关于数的“分与合”
A、猜拳游戏
师：下面我们做关于“6”的游戏
我出2（手势：伸两个手指）
生：我出4（手势：伸四个手指）
2和4合成6
先是老师和学生猜，然后让同桌的两个小朋友互相猜，最后布置
回家和爸爸、妈妈猜。
B、拍手游戏
师：下面我们做关于“7”的游戏
师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几
合成7”。
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这个游戏可以训练小朋友“听”的专注能力。
3、《找朋友》
游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法．
游戏准备：
A．若干套1到9的数字卡片
B．每次游戏前发给每个学生1张．
游戏过程：
A．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全
班同学 围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己
的朋友来搭救自己．
B．数字凑成10才能做朋友（可以是两人做朋友，如7
和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，还可 以是四人、五人……做
朋友），朋友越多越好．
C．根据找到朋友的人数多少，大家用掌握声 进行奖励，找到一
个朋友，鼓一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推．
4、《摸几何图形》
游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分
类，巩固他 们对几何图形的特征辨认。
游戏材料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干，一个
纸盒，一块大手帕。
游戏过程：
A．将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里，
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用手帕盖好
B．纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片；
C．.一个小朋友把一只手伸进纸盒 摸图形，另一只手在纸盒外
边拿一个与摸到的图形同类的图形，然后将摸到的图形拿出来进行比
较。如两只手中的图形确是同一类型，得10分，并可继续摸一次；
如两只手中的图形不是同一类型，不 给分，且不再摸。注意事项：盒
子里面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等，否则会给儿童做游戏带来难度。当然增加难度，可以加上各种立体图形。
5、《搭积木》
游戏目的：
A．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征．
B．培养学生动手操作能力．
游戏准备:有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木．
游戏过程：

A．学生分为若干小组，每组发给一副积木．

B．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜
欢的事物（如：桥、房子等）．

C．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自
己组摆的是什么事物 ，用了那些形状的积木，并一一指出来．
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