【小学数学】部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结
雄鹰展翅-师德修养
【小学数学】部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结
1、
数一数
数数：数数时;按一定的顺序数;从1开始;数到最后一个物体所对应的那个数;即最
后数到几;就是这种物体的总个数。
2、 比多少
同样多：当两种物体一一对应后;都没有剩余时;就说这两种物体的数量同样多。
比
多少：当两种物体一一对应后;其中一种物体有剩余;有剩余的那种物体多;没有剩
余的那种物体少。<
br>
比较两种物体的多或少时;可以用一一对应的方法。
第二单元
位 置
1、 认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：
上是指在高处的物体;下是指在低处
的物体。
2、 认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前;背对的方向就是后。
同一物体;相对于不同的参照物;前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个
以上物体的前后位置关系时;要找准参照物;选择的参照物不同;
相对的前后位置关系也会发生变化。<
br>
3、 认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准;确定左边和右边。右手所
在
的一边为右边;左手所在的一边为左边。
第三单元 1--5的认识和加减法
一、 1--5的认识
1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物
体的数量。有几个物体就用几来表
示。
2、1—5各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5.
1
5
从后往前数：5、4、3、2、1.
二、比大小
1、前面的数等于后面的数;用“=”表示;即3=3;读作3等于3。
前面的数大
于后面的数;用“＞”表示;即3＞2;读作3大于2。前面的数小于后面
的数;用“＜”表示;即3＜
4;读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时;开口对大数;尖角对小数。
三、第几
1、确定物体的排列顺序时;先确定数数的方向;然后从1开始点数;数到
几;它的顺序
就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少;而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合
数的组成：一个数（1除外）分成几和几;先把这个数分成1和几;依次分到几和1
为止。例如
：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.
把一个数分成几和几时;要有
序地进行分解;防止重复或遗漏。
五、加法
1、加法的含义：把两部分合在一起;求一共有多少;用加法计算。
2、加法的计算
方法：计算5以内数的加法;可以采用点数、接着数、数的组成等方
法。其中用数的组成计算是最常用的
方法。
六、减法
1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分;求还剩多少用减法计算。
2、减法
的计算方法：计算减法时;可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计
算。
七、0
1、0的意义：0表示一个物体也没有;也表示起点。
2、0的读法：0读作：零
3、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数;任何数
与0相减都得这个数;相同
的两个数相减等于0.
如：0+8=8 9-0=9
4-4=0
2 5
第五单元 6—10
的认识和加减法
一、6—10的认识：
1、数数：根据物体的个数;可
以用6—10各数来表示。数数时;从前往后数也就是
从小往大数。
2、10以内数的顺序：
（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
3、比较大小：按照数的顺序;后面的数总是比前面的数大。
4、序数含义：用来表示物体的次序;即第几个。
5、数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。
如：10由9和1组成。
二、6—10的加减法
1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。
2、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起;用加法计算。“大括号
”上面
的一侧有问号是求从总数中去掉一部分;还剩多少;用减法计算。
三、连加连减
1、连加的计算方法：计算连加时;按从左到右的顺序进行;先算前两
个数的和;再与
第三个数相加。
2、连减的计算方法：计算连减时;按从左到右的顺
序进行;先算前两个数的差;再用
所得的数减去第三个数。
四、加减混合
加减混合的计算方法：计算时;按从左到右的顺序进行;先把前两个数相加（或相
减）;再用得
数与第三个数相减（或相加）。
第六单元 11—20各数的认识
1、数数：根据物体的个数;可以用11—20各数来表示。
2、数的顺序：11—
20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、
19、20、
3 5
3、比较大小：可以根据数的顺序比较;后面的数总比前面
的数大;或者利用数的组成
进行比较。
4、11—20各数的组成：都是由1个十和
几个一组成的;20由2个十组成的。
如：1个十和5个一组成15。
5、数位：从右边起第一位是个位;第二位是十位。
6、11—20各数的读法：从
高位读起;十位上是几就读几十;个位上是几就读几。20
的读法;20读作：二十。
7、写数：写数时;对照数位写;有1个十就在十位上写1;有2个十就在十位上写2.
有几个一;就
在个位上写几;个位上一个单位也没有;就写0占位。
8、十加几、十几加几与相应的减法
（1）、10加几和相应的减法的计算方法：1
0加几得十几;十几减几得十;十几减十
得几。
如：10+5=15
17-7=10 18-10=8
（2）、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几
和相应的减法时;可以利
用数的组成来计算;也可以把个位上的数相加或相减;再加整十数。
（3）、加减法的各部分名称：
在加法算式中;加号前面和后面的数叫加数;等号后面的数叫和。
在减法算式中;减号前面的数叫被减数;减号后面的数叫减数;等号后面的数叫差。
9、解决问题
求两个数之间有几个数;可以用数数法;也可以用画图法。还可以用计
算法（用大数
减小数再减1的方法来计算）。
练习题
一、填空
1、12里面有（）个十和（ ）个一。
2、19里面有1个（）和9个（ ）。
3、一个十和7个一组成（）。
4、一个加数是5;另一个加数是7;和是（）。
5、被减数是16;减数是7;差是（）。
4
5
6、15＝7＋（）;5＋8＝（ ）＋5;13－（ ）＝10。
7、在8、11、18、12、15、20、16中;共有（ ）个数;从左数第6 个数是（
）;
从右数;15排在第（ ）个;其中比12大数有（ ）;比18小的数有（ ）。
8、将7、10、9、11、5按照从大到小的顺序排列是 （ ）。
9、12连续
减2;12_____、_____、_____、_____、_____、_____、
10、一个十和4个一组成（ ）;10个一和1个十组成（ ）;
18里面有（
）个十和（ ）个一。
11、一个加数是6;另一个加数是9;和是（ ）。
12、被减数是18;减数是5;差是（ ）。
二、在（
）里填上“〉”、“〈”、“＝”或“＋”、“－”。
11（ ）6＝17 17（
）8＝9 7＋6（ ）13 7－2（ ）4。
三、把下列各数按从小到大的顺序排列。
13 6 4 8 11 18
20
四、把左边的7 个●圈起来;再从左边数;把第9个●圈起来。
●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
五、用7、9、16三个数写出四个算式。
六、应用题
1、桌上有16个皮球;拿走了9个;还剩几个？
2、小华吃了8个苹果;小明吃了9个;他们两人共吃了多少个？
3、学校图画组有18个同学;有9个女同学;有几个男同学？
4、老师做了10面小红旗;奖给同学7面;还剩几面？
5、小红吃掉8个苹果后;还剩下3个;小红原来有几个苹果？
6、停车场停了9辆汽车;开走几辆后还剩下6辆;开走了几辆车？
7、小华做了7面小红旗;小红做的和小华同样多;两人一共做了几面小红旗？
8、有一些小鸟落在2棵树上;先飞走7只;又飞走6只;两次一共飞走多少只？
9、8个小朋友做花;做了9朵红花;做的黄花和红花同样多;一共 做了多少朵花？
10、植树节里;三（2）班第一小组6个小朋友栽了8棵小树;第二小
组7个小朋友
栽了9棵小树。两个小组一共栽了几棵小树？
5
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