小学三年级数学学困生辅导总结
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小学三年级数学学困生辅导总结
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小学三年级数学学困生辅导总结
资料一、学困生基本情况
我班贾同学，是去年年初跟随父母来矿打工的外地偏远农村
孩
子。原先在当地农村因没受到完整规范的教育，来我校时，除基础不
好，同时操地方方言，语
言沟通也有较大的困难，更谈不上良好的学
习习惯。不能很好的完成作业，学习数学的兴趣不高，上课时
思想开
小差的现象还时有发生，课堂中动手参与、小组讨论共同解决问题的
活动基本不参加，平
时考试只能靠十几分。
二、辅导具体措施
对这个孩子，我除了常常找他谈话，了解他的学习
困难，和生活
问题，对他的方言也加以干涉，让同学多找他聊天解决语言沟通的困
难。利用课余
时间对以前欠缺的知识加以不足，同时我还重点从以下
几个方面对他和有不同程度其他学习困难的学生进
行如下的帮助和
培养
1、学习习惯
（1）进一步培养他勤学习、爱动脑的好习惯。
（2）继续加强纪律教育。
（3）培养其分析、比较和综合的能力。
（4）培养他在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等
方面的教育。
（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（6）养成良好的学习习惯，重视学困生养成检验的习惯。
2、知识与技能
（1）
让他经历从具体问题中抽象数量关系，掌握相应的计算方
法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序.
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（2）联系现实情境，经历观察、操作认
识一些简单的平面图形
及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换
（3）联系具体的问题情境体验统计的过程，了解事情发生的可
能性。
3、数学思考方面
（1）在联系已有知识探索计算方法的过程中，让他大胆开展猜
想
、讨论、解释、交流等活动，发展推理能力。
（2）在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过
程中，
发展他的抽象、概括能力和初步的演绎推理能力。
（3）能对现实生活的有关数学问题
进行分析和解释，经历用字
母表示，发展学困生的抽象思维和符号感。
（4）在探索一些平面
图形特征和对图形进行变换以及设计图案
的过程中，进一步发展其形象思维和空间观念。
（5
）经历把现实问题中的数据进行统计处理，并合理地选择相
应的形式描述数据，以及对数据作出分析和解
释的过程，发展学困生
初步的统计观念。
（6）在建立数学概念、获得数学结论、发展数学规
律和解决实
际问题的过程中，让学困生参与开展观察、猜想、实验、类比、归纳
等活动，进行有
条理的思考，对结论作出合理的、有说服力的说明与
解释。
4、解决问题方面
（1
）能从现实情境中提取数学问题，并能运用所学的数学知识
加以解决能用含有字母的式子表示问题的结果
，并进行解释和说明。
（2）能应用相关计算解决一些简单的实际问题，能解决比较简
单的两
步计算的实际问题，并能与他人交流自己解决问题的想法。
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（3）能从生活中主动收集数据信息，能读懂有关媒体中的一些
简单的统计图表，能
设计简单统计活动，运用统计的方法解决一些实
际问题，能根据问题选择合适的统计图来表示相应的数据
。
（4）学会并具有一些解决问题的策略，体会解决问题策略的多
样性在老
师的指导下反思自己的学习过程，发展主体意识。
5、情感与态度方面
（1）调动
他积极参与数学学习活动，主动探索并发现数学知识，
获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系
的好奇心，树立学
好数学的自信心。
（2）在具体情境中理解和认识数学内容，体验数学与日
常生活
的联系应用数学知识和技能解决生活里的一些实际问题，感受数学知
识的价值与作用。
（3）在探索数学知识的过程中，感受数学思考过程的条理性、
严谨性和数学结论的确定性，初
步体验探索问题的科学方法，并初步
形成科学地探索问题的意识与态度。
（4）能主动克服数
学学习中遇到的困难，有克服困难的体验能
与他人合作交流，热心参与数学问题的讨论，有质疑和反思的
意识发
现错误能主动改正。
（5）主动、认真地阅读一些数学知识背景资料，感受数学在社<
br>会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。
三、教学措施
针对此学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学
措施
1、创设民主和谐的学习气氛，让他真正成为学习的主人，激发
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学困生学习数学的兴趣。培养合作精神，使每个学困生在各自不同的
基础上
都能得到提高。
2、注重其知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，初
步学会自主学
习形式上并采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等
形式的学习，培养其从周围情境中发现数学问题并
能用所学知识解决
问题的能力。
3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论
，
使其真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、坚持不懈地抓好良好学习习惯的培养。重视培养
分析问题、
解决问题的能力。在学习过程中培养学困生认真负责的学习态度和细
心计算和验算的
好习惯。
经过一年的不懈努力，贾同学，不论从学习还是在心理方面都得
到了很大的进步，上
学期数学期末成绩达到了85分。成绩的提高，
增强了他的自信心，现在与同学能够打成一片，学习和生
活都不如一
个健康良性的循环当中，快乐并健康的成长着！
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THANKS
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仅供参考
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