通知书怎么写-校运动会广播稿

小学五年级数学学困生辅导工作计划精选
从上学期数学期末测试的成绩显示， 我班学困生的成绩不是很理
想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学困
生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持
久性差，数学基础知识打得不扎实， 加之家长不够重视其学习，有的
学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于
整个班集体。本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小生生之
间的差距，在教学中继续开展学困 生成因及转化策略的研究，同时，
针对上一阶段的辅导情况，现有针对性地制定本学期的“学困生转化< br>计划”，具体措施如下：
一、制定有关学困20xx年入党转正申请书格式1000字生工作计
划。
本学期以“提 高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距”为目的，
根据本年级本学期的所有知识点，制定《五年级数学 (下册)学困生研
究单元任务表》，并且在每单元的教学前，根据本单元的知识点制定
《单元知 识的计划与实施表》，这样不仅使教学更有针对性，而且通
过在教学中对学生实际错误的收集与处理，不 断调整自己的教学。
二、及时填写好典型学困生个人档案，从学困生的成因入手，找
出相 应的转化策略，使转化措施更有针对性。
三、 定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通 ，争取
家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想状况，努
力形成学校、家庭教 育的合力，促进学困生的转化。

四、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。
计算是数学的根本，在数学教学 中继续以“提高学生计算的准确
率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速
度的计算，同时，让学困生在计 算的过程中，掌握计算的技巧，从而
达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。
五、多方帮教，共同进步。
在学困生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作用，继续
采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学
困生能学会，优秀生在帮教中得到 进一步提升，达到共同进步的效果。
六、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生学习。
每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对学困生的帮扶活
动，对学困生进行已学知识 点的巩固，更重要的是对学困生进行学习
方法的指导。
七、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。
课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯 定鼓励，让
他们增加自信心;在作业批改时，将会继续用一些富有针对性、指导
性、鼓励性强的 语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业;每次
测试后将继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找 出不足，点出下
一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助，促使他们不断进
步。

八、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，使自己的教
学更有针对性。
九、优化课堂教学手段，提高课堂教学的效率。
学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变 也只能是逐步
进行的，这是一个渐变的过程。在教学中注意要由易到难，使学生层
层有进展，处 于积极学习状态，师生活动交替进行，多为学生提供自
我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即 刻纠正，对待不同
的学生采用不同的教学方法，做到有的放矢，因材施教。