小学二年级1-2班数学后20%学生帮扶计划
会计个人简历范文-家长会教师发言稿
一、辅导思想
为了落实好教学工作让全班大面积丰收，就必须做好学
困生
的转化工作。在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱
心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还
要注重学
困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方
法。
二、学困生名单
二（1）班：z。
二（2）班：z。
三、学困生形成原因情况分析
1、学困生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长
监管不利。
2、学困生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不
及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。
3、学困生形成的社会原因
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识<
br>使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮
的影响，偏离了健康成长的道路。
4、其它智力因素
不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，
一遇
困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，
甚至产生变态心理，总认为老师
、同学看不起自己，自己万
事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，
最后走进
双差生行列。
四、辅导学困生措施
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，
我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、
爱心、耐心。
4、教师不仅要注
意培养后进生的学习兴趣。注意培养
其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学
习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜
悦。
5、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的
意志。
6、老师的辅导要及时。
7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生
成长过程中的影响是很明显的，也是
极为重要的。教师可通
过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，
沟通信息。
8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做
法是：
①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要
明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出
现的错误
是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。
②教师上课要想到学困
生。一是课堂提问教师要把较难
较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有
回答
的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作
时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参
与，不准
再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问
题。
③布置
作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，
一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的
作业
可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办
法；二是从难易程度上来照顾，
学困生只需作基础题，对难
度大的题目可以不做。
④教师辅导要把学困生放在“优先发展
的地位”，教师
要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。
⑤批改作业时，要想
到学困生，后进生的作业要优先批
改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打√或×了
事，不
但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，
加以改正。上课前，要想到学困生，对于学困生哪怕
是只有
点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了
群体效应的力
量，开展“一帮一、一对一”的活动，帮助学
困生尽快赶上来！