600字周记-2017年春节放假

部编版三年级语文下册教材解析

2019年春期部编本人教版三年 级下册语文教材以《义务教育语
文课程标准（2011年版）》为依据.吸收了语文课程建设和课堂改< br>革的重大成果.借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓
展知识的宽度.提高能力的梯 度.增强素养的厚度.强化情感的温度.
倡导自主、合作、探究的学习方式.加强语言文字的运用和听说 读写
能力的培养.全面提升学生的语文素养。
一、教材特点：
1.注重培养社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学科.它在培养学生养 成高尚
道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古
典诗词、童话等多种形 式向学生传递热爱祖国.实事求是.勤劳勇敢
等正能量。
2.注重夯实基础。
重视 识字写字.重视阅读.重视习作.重视口语交际.从多个方面
培养学生听说读写的能力.使学生真正在课 堂上享受学语文的过程而
不是学课文的过程。
3.注意以生为本。
中年级学段的语 文学习呈现一种过渡性.本册教科书准确把握学
生的认知水平和发展方向.充分认识到学生的最近发展区 .采用学生
感兴趣的学习方式.让学生享受学语文的乐趣。

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4.重视理论联系实际。
在打好基础的同时.重视培养学生的实际 操作能力.以多种多样
的活动为平台.使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题.并进
一步 将自己的学习收获应用到实际生活中.体现了理论联系实际。
5.关注大量阅读。
注重激发 学生的阅读兴趣.不仅设计了资料袋供学生参考.还专
门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动.学生 既能将习得的学习
方法运用到阅读中.又能从阅读中获得新知识。
6.重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习方法.学生在教师的引导下不断 积
累有效的学习方法.并将其应用到学习过程中.变被动接受为主自动
获取。
二、教材单元分析：
2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容.安排了八个学习主题.分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓
言”、“体会传统文化”、“关注精 彩发现”、“发挥无限想
象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王
国”。一 共选编了28篇课文.其中22篇为精读课文.6篇为略读课
文。课文语言规范.符合三年级学生认知特 点。体裁多种多样.内容
生动.趣味性强.既体现了鲜明的时代特色.也弘扬了中华优良传统.
激发学生学习祖国语言文字的热情.增强学生的民族自尊心和自信心.
激发热爱祖国语言文字的情感。

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口语交际.从不同角度培养学生的口语表达能 力.口语交际中的
情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地.围绕本单元进行整理 复习.每个语文园地包括以下版
块：交流平台——回顾本单元知识.加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写.强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句.集 中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧.这是课内阅读与课外阅读
连接的重要 枢纽.以这个活动为平台.将学生引向更为广阔的课外阅
读天地.享受阅读.体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习.主题为“中华传统节
日”. 这与第三单元的学习主题相契合.考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元.集中学写想象作文。
三、教学目标：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣.养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个.会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查
字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字.做到规范、端正、整洁。用
毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确.有良好的书写习惯。
（二）阅读

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1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读.做到不出声.不指读。学习略读.粗知文章大
意。
3．能联系上 下文.理解词句的意思.体会课文中关键词句表达情
意的作用。能借助字典、词典和生活积累.理解生词 的意义。
4．能初步把握文章的主要内容.体会文章表达的思想感情。能
对课文中不理解的地 方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意.初步感受作品中生动的形象和优
美的语言.关心 作品中人物的命运和喜怒哀乐.与他人交流自己的阅
读感受。
6．诵读优秀诗文.注意在诵读过程中体验情感.展开想象.领悟
诗文大意。
7．养成读书看报的习惯.收藏图书资料.乐于与同学交流。课外
阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．乐于书面表达.增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的
快乐。
2．观察周围 世界.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象.
注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内 容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料.特别是有新鲜
感的词句。

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（四）口语交际
1．能用普通话交谈。学会认真倾听.能就不理解的地方向人请
教.就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容.并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻.说出自己的感受和想法。讲述故事
力求具体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题.有目的地搜集资料.共同讨论。
2．结合语文学习.观察大自然.观察社会.用书面或口头方式表
达自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动.在活动中学习语
文.学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中.尝试运用语文知识和能力解决简单问
题。


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