中瑞酒店管理学院-医院年终总结

2019人教版小学数学六年下学期教学计划
风化店小学教师：李明阳
一、新课标对本册教材的要求：
1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生
活中 的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比
例尺，理解正比例和反比 例的意义，能够判断两种量是否成
正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。

3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直
径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆 锥的体积。

4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统
计图。
5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的
数学知识的理解和掌 握，更好地培 养比较合理的、灵活的
计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用
所学数学知识 解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好
的思维品质，进行思 想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学
生的创新精神和实践能力。
二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：负数，圆柱与圆锥 ，比例，
统计，数学广角和数学实践活动，整理和复习等。圆柱与圆
锥，比例，整理和复习是本 册教材的重点教学内容。

本册重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。②
圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③
整理和复习小学数学知识。
难点： ①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆
锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有 关知识
体系的建构。
关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理
解掌 握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通
过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相 关联的
量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。②充分利用电
教媒体，通过演示，学生实验 ，操作，揭示规律，从而引导
学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导
计算公 式，培养学生解决问题的能力。③做好小学数学相关
知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生 实现真
正意义上的自主建构。
数与代数：安排了负数和比例两个单元。负数的认识——结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的
应用。空间与图形：安排了圆柱与圆锥的 教学。统计与概率：
安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学

生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真
分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断 或预测，明确
对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。数学广
角：引导学生通过观察 、猜测、实验、推理等活动，经历探
究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题
“ 模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学
的魅力，发展学生解决问题的能力。整理与复习 ：引导学生
对全部数学学习内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，
帮助学生完善头脑中的数 学认知结构，为初中的数学学习打
下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析
问 题和解决问题的能力。shuoke
三、班级情况分析：


我任教的六年， 他们中大部份学生学习行为习惯通过去年下
半年的努力，能认真听讲，作业能按时完成，还有一部分同< br>学学习行为习惯还欠加强，他们中有好动，作业拖拉，不交
现象时有发生，后进生特别多，学科基 础较差。

四、针对性措施：
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生
的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发
展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数
学问题，感受、体验理解数学。

6、统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表
中有关数量间的百 分比关系。紧接着让学生知道在表示有关
数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和
练习中，让学生根据图表回答问题，使学 生学会看统计图表、
会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能
力并养成学生应 用统计的思想分析思考问题的习惯。