海底奇光-大学生英文自我介绍

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2019年第二学期六
年级下数学教学计划教学
进度表
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2012-xxxx年第二学期六年级下册
数学教学计划
科任周启瑜
一、教材总体分析
1、本学期教材的知识结构体系分析
和技能训练要求：
这册教材包括下面地些内容：百分
数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位
置、正反比例、解决问 题的策略、统计
以及小学六年来所学数学内容的总复
习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任
务安排的，着重使学生认识一些常见的
立体图形，掌 握它们的体积等计算方法，
进一步发展空间观念；进一步形成统计
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的观念，掌握用扇形统计图表示数据整
理结果的方法，提高依据统计数据的 分
析、预测、判断能力；理解比
例、正比例、反比例的概念，加深
认识一些常见 的数量关系，会用比例知
识解答比较容易的应用题。然后把小学
数学的主要内容加以系统的整理 和复
习，巩固所学的数学知识，使学生能够
综合运用所学的数学知识解决比较简单
的实 际问题；结合新的教学内容与系统
的整理和复习，进一步发展思维能力，
培养思维品质，进行思 想品德教育。
2、教学重点：
本册教材中的圆柱和圆锥、比例都
是小学数 学的重要内容。首先，认识圆
柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一
些计算，既可以为进一步学 习其他形体
的表面积和体积及其计算打好基础，进
一步发展空间观念，也可以增强解决问
题的策略和方法，逐步增强学生收集、
处理信息的意识和能力。最后学习好比
例的知识，不仅 可以增强学生用数学方
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法处理数学问题的能力 ，而且也使学生
获得初步的函数观念，为进一步学习相
关知识作初步的准备。因此，让学生认< br>识这些内容的概念，学会应用这些概念、
方法和计算解决一些实际问题，是教学
的重点。
二、教学目的要求
1、使学生在经历观察、操作等活动
的过程中认识圆柱和 圆锥的特征，能正
确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱
的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法 ，
会正确地进行计算。
2、.让学生联系对百分数的理解，认
识扇形统计图，初 步体会扇形统计图描
述数据的特点，能根据扇形统计图所呈
现的信息提出或解决一些简单的问题 ；
结合实例，初步认识众数与中位数的意
义，会求一组简单数据的众数和中位数，
初步 体会众数、中位数和平均数等不同
统计量的不同特点。
3、让学生经历应用百分数的知识 解
决生活中一些常见问题的过程，进一步
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------------------ ---------------精选公文范文-------------------------- 理解百分数的意义，体会百分数与分数、
小数的联系和区别，加深对方程思想方
法的认识， 提高解决相关问题的能力；
在具体情境中理解比例的意义和基本性
质，会解比例；认识比例尺， 会看比例
尺，会进行比例尺的有关计算；理解正
比例和反比例的意义，能够判断两种量
是否成正比例或反比例，理解用比例关
系解应用题的方法，学会用比例知识解
答比较容易的应用 题。
4、使学生通过系统的复习，巩固和
加深理解小学阶段所学的数学知识，更
好地培养比较合理的、灵活的计算能力，
进一步提高综合应用数学知识和方法解
释日常生活现象 、解释简单实际问题的
水平，进一步用不同方式、从不同角度
探索解决问题方法的能力，发展创 新意
识、实践能力，思维能力和空间观念。
三、学生情况分析
1、学风、学生知识的掌握情况、学
习能力和学习态度等分析。
本班共有学生74人，其 中男生48
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人，女生26人，从上学期考 试成绩分析，
学生的基础的知识、概念、定义掌握一
般牢固，口算、笔算验算及脱式计算较差。粗心大意的还比较多，灵活性不够，
应用能力不够强。但总的来说大部分学
生对数学比 较感兴趣，接受能力较强，
学习态度较端正；也有部分学生自觉性
不够，不能及时完成作业等， 对于学习
数学有一定困难。所以在新的学期里，
在端正学生学习态度的同时，应加强培
养他们的各种学习数学的能力，以提高
成绩。
2、学困生情况分析
本班级 学困生有陈玉、符香梅、卞
再阳、陶洪军等十多名学生。这些同学
自觉性不够，缺乏刻苦钻研的 精神，总
想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学
前的自习、课后的复习等。在书写上还
要继续提高要求，只有让学生在认真书
写的基础上才有可 能认真思考。其次，
这学期分数的计算占了极大一块内容，
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所以培养他们的计算能力是关键。另外
分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会
分析，学会审题，提高解题能力。最后
在激发学生学 习兴趣方面多寻找方法，
使他们乐学，愿学。对这些学生要求他
们各单元测试平均分达30分以 上，期末
质量验收平均分达40分以上。
四、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
⑴充分利用学生熟悉、感兴趣的和
富有现实意义的 素材吸引学生，让学生
主动参与到各种数学活动中来，提高学
习效率，激发学习兴趣，增强学习 信心。
⑵认真研读教材，明确本册课本的
编写意图，注意与老师之间的交流与切
磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策
略，让每个学生有所发展。
⑶切实使用好与课本配套的教学辅
助用书、教具、学具、多媒体等。
⑷加强计算教学。计 算是本册教材
的重点，一方面引导学生探索并理解基
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本的计算方法，另一方面也通过相应的
练习，帮助学生形成必要的计算技能，
同 时注意教材之间的衔接，对内容进行
有机的整合，提高解决实际问题的能力。
⑸介绍课外数学知识与方法，开拓
学生的视野，增强学生学习兴趣。
2、提优补差的内容、途径和方法。
（1）展帮教结对活动，与后进生家
长经常联系，及 时反映学校里的学习情
况，促使其提高成绩，帮助他们树立学
习的信心与决心。
⑵对基础较好学生要激发学生学习
数学的兴趣，大力开展数学课外兴趣小
组活动，适时开展小型 多样的数学竞赛。
⑶注意讲练结合，使学生理解知识
间的内在联系，课后多关心学困生，他
们的作业尽量面批。
⑷每堂课设计分层教学目标，较难
的问题让优等生回答，以开发他们的智
力。课后 设计选做题，让优等生做，进
一步培养他们的思维能力。
3、教研专题和实施措施
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①教研专题：以”怎样提高学生解答
应用题的能力”为研究课题。
②实施措施：在平时的 教学中，经
常翻阅有关学习材料，自觉学习理论知
识，并听取有关讲座，提高自己的理论
水平。教学时做到耐心、细致，并把自
己平时学习到的理论知识贯穿到教学
中，同时把理论和 实践联系的知识、经
验组织起来，撰写教学论文。
的,数学,教学计划,计算方法,百分数

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