9小学2019-2020学年第二学期六年级下册数学教学计划
叙事文-中秋快乐祝福语
XX小学2019-2020学年第二学期
六年级数学教学工作计划
由于疫
情防控工作，开学时间推迟了三个月，这对我们六年级数学教学工作带来了重大的
挑战，为了在数学教学
过程中，引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的
缺漏，使六年来所学的数学知识
条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。其
中特别要重视知识的系统化，避免盲目做
题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量，
现在我对604、605两个班的数学教学工作进
行如下安排：
一、贯彻《课程标准》，重视复习的针对性。
教师要认真研究《课程标准》
，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导
学生反复整理知识点，弄清重点难点，最好每
个学生都能画出六年来所有知识点的树状图。时间
紧任务重，所以必须要摸清每个学生的知识薄弱点和盲
区。教师可以根据平时作业情况和各单元
测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材
的安排进行复习;再分概念、计算、
应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果
。
二、梳理拓展，强化复习的系统性。
三、 复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导
下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，
把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识
体系，从而提高学生对知识的掌握水
平，本学期我将把知识点通过树状图来进行一一整理。
四、三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。
五、 解题方法多样化可以培养学生分析
问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式
不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给
其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，
要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行
归类，这样才能使所学的知识融会贯
通，提高解题的灵活性。
六、四、有的放矢，挖掘创新。
七、 复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。
题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思
考，使
思维得到充分发展， 学到更多的解题技能。
八、五、要面向全体，全面提高。
九、 这三个月时间的网课，导致了部分学
生跟不上教学进度，班级两极分化有点严重。但是“面
向全体学生”是素质教育的基本要义之一，总复习
更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”
恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取
得好的成绩。
十、六、精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导
毕业班数学复
习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的
知识要点和训练重点;二是
要根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。
七、我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点：
1.克服复习单纯为应付考试的
错误思想，防止在复习中不适当地加重学生过重负担，大量
挤占学生休息和活动时间，只重少数学生提优
、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做
法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。
2.克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。
3.克服复习中只重知识技能，不重提高发展学生数学思考能力的做法。
4.克服复习中只管上课不管效果的做法。
5.克服复习中只注意课本，不关注课改和(标准)的做法。
八、时间安排
九、
第一阶段新授，把网课上过的知识点重新新授一遍。（3周）
第二阶段总复习，把六年来的知识点进行系统的整理和复习。（4周）
第三阶段针对性提高，通过模拟测试和练习查找学生的知识漏洞进行补漏洞（3周）
第四阶段迎接毕业考（1周）
九、培优辅差
快速排查出每一个学生的学习情况，安排针对性
的培优辅差。利用课余时间，“因材施教、对
症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法
如下：
1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.坚持结对帮扶政策，结为学习对子，让优生带差生。
3.课堂练习分成三个层次：第
一层“必做题”也就是基础题，第二层：“选做题”也就是中
等题，第三层“思考题”
也就是拓展题。满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优辅差。 <
br>总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进
生真正
感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全
面发展。
2020.5.11