新人教版四年级上册数学教材介绍
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新人教版四年級上冊数学教材介绍
第一单元 大数的认识
一、教学内容
亿以内数的认识
数的产生 十进制计数法
亿以上数的认识
计算工具的认识 算盘 计算器 及计算
一亿有多大
二、教学目标
1.体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数，认识
计数单位
“万”“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”
“百亿”“千亿”，知道相邻两个计数单位之间的关系。
2.认识自然数，了解十进制计数法，掌握数位顺序，会根据数
级正确读、写大数，会比较大数的大小。
3.会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的
数，会根据要求用“四舍五
入”法求一个数的近似数。
4.能借助计算器进行大数的四则运算，探索简单的规律。
5.体会和感受大数在日常生活中的作用，进一步发展数感。
教学重点：
1．大数的读、写
2．大数的大小比较
3．进一步培养学生的数感
教学难点：
1．中间或末尾有0的大数的读、写
2．大数的改写与省略
读整万的数：对比、迁移、优化
读含两级的数
难点：每级中间有“0”或
末尾有“0”的数的读法;
级中间有“0”的读法：“0”的读法、归纳总结方法
对比：同样的数字在个级和万级读法不同
强调分级读数
先分级（做标记）再读数
写数
例4、示例、探究
1、知识点：会写含有“万级”和“个级”的数。
2、补充：级中间和末尾有“0”的情况
三十二万零六
三十二万零六十
三十二万零六百
三十二万六千
3、归纳总结方法
练习一：突出按级读数、写数
11页例5、亿以内数的大小比较
1、重点：自主探究
12页例6、数的改写： 将整万的数改写成以“万” 作单位的数（数
的大小不变）
13页例7、求近似数
知识点：
将非整万的数改写成以“万”作单位的数（数的大小改变）
重点：“四舍五入”法
难点：先求近似数，后改写。
十进制计数法：借助计数器理解 、自主探究
亿以上的认识：读数（迁移、探究读法 ）
写数（迁移、探究写法 ）
改写
（改写后是准确值，用“＝”）
求近似数（迁移类推）
改写后是近似值，用“≈”
• 记数工具
• 0的表示
• 四则运算
•
任务：正确使用计算器计算加、减、乘、除基本的四则运算。
（探索规律 ）
•
存储运算键
补充1：
在计算器上输入1－9这九个数字中你最
喜欢的一个数字，连续输9
次，然后用它除以12345679。
只告诉我最后的结果是多少，我就能很快猜出你喜欢的数字！
555555555÷12345679＝ 45
222222222÷12345679＝18
444444444÷12345679＝
36
补充2：
55555555×22222222＝ 3210
55×22＝ 1210
555×222＝ 123210
5555×2222＝12343210
55555×22222＝ 1234543210
第二单元 公顷和平方千米
一、教学内容
认识公顷、认识平方千米
二、教学目标
1．使学生了解测量土地时常用的面积单
位公顷和平方千米，知道并
理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。
2．使学生经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成
1公顷、1平方千
米的表象，能比较准确地估计生活中某些事物所占
土地的面积。
第三單元
角的度量
第三小节：角的度量
教学目标：
1.认识量角器、角的度量单位，会用量角器量角。
2.通过引导学生参与操作活动，培养学
生的动手操作能力，在逐步需
求、认识量角器的过程中不断掌握量角的技能。使学生理解量角的意
义。
3.通过联系生活，体会到角度在生活中的应用。
教学重点：
逐步认识量角器，会用量角器量角。
教学难点：
找准量角器的0刻度，正确量出
不同角度、不同方向的角的度数。