人教版小学数学《成数》精品教案
七夕电影-诚信手抄报
第2课时成数
【教学内容】
成数（教材第9页内容）。
【教学目标】
1.明确成数的含义。
2.能熟练的把成数写成分数、百分数。
3.正确解答有关成数的实际问题。
【重点难点】
1.成数的理解。
2.成数的计算。
【教学准备】
多媒体课件。
【情景导入】
农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比
去年增产二成”……
教师：同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）
【新课讲授】
1.介绍成数的含义，会把成数改写成分数，百分数。
（成数:表示一个数是另一个数的十分
之几,通称“几成”）（1）刚才大家都
说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思
呢？比如说，增
产“二成”，你怎么理解？
（学生讨论并回答）
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教师板书：
成数分数百分数
二成十分之二20%
(2)试说说以下成数表示什么？
①出口汽车总量比去年增加
三成。这里的“三成”表示什么？②北京出游人
数比去年增加两成。这里的两成表示什么？引导学生讨论
并回答。
2.运用成数的含义解决实际问题。
（1）出示教材第9页例2：某工厂去年用电
350万千瓦时，今年比去年节
电二成五，今年用电多少万千瓦时？
（2）分析题目，理解题意：
①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？②找出数量
关系式。
先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：
今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）
③学生独立根据关系式，列式解答。
④全班交流。
方法一：350×（1-25%）=350×75%=350×0.75=26
2.5(万千瓦时)方法二：350×
（1-25%）=350×75%=350×（万千瓦时）
【课堂作业】
完成教材第9页“做一做”。
答案：15000÷（1+20%）=15000÷1.2=12500（人）
【课堂小结】
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这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？
【课后作业】
完成练习册中本课时的练习。
成数
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