小学数学一年级上册教学案例
玛丽莲梦兔
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2020年09月14日 12:30
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小学数学一年级上册：《1—5的认识》教学案例与反思(2)
2012-03-12
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生：各用“1 2 3 4 5这些数学表示的。
5、
引导学生结合图幅选出与图片及数字卡片贴在黑板上。
引导学生发现贴在黑
板上的图片及数字卡片是否有杂乱，需用什么方法整理，
根据整理的结果，启发学生思考：你们发现这些
数字有什么规律吗？
6、
分小组讨论后，引导学生自由回答。
生：从小到大排：1、2、3、4、5 5前面有1、2、3、4
4个数。从大到小
排：5、4、3、2、1 和3相邻两个数是2和4等等。1后面有2、3、4、5
4
个数
师：你回答真棒，很有想象力，是个聪明的孩子。
7、
引导学生动手操作
概括数字卡片多少让学生动手摆小棒，（例如：卡片是
， 让学生摆出4
根小棒）进一步了解各数字表示的意义。
（教师巡视，摆得好的同学给予表扬）
8、
指导书写
设置好田字格，指导学生写数字。
9、
总结过程
指导学生自己总结，教师给予指导。
师：今天我们学习了什么内容？
生：①今天我们学习1、2、3、4、5
5个数字。②也学习它们的顺序和5
个数字的表示意义。③学习5个数字书写。