广西教育学院-女子体操队

二年级数学期末测试卷试卷分析
本学期期末测试已经结束，为了更好地对今后的工作又 一个促进作用，现
将测试卷中存在的不足，建议以及发现的问题总结如下：
一、基本情况 < br>从整体上看，本次试题内容较为简单，试题注重基础知识掌握应用，
内容涵盖广泛，两位数的加减 、乘法的初步认识及表内乘法口诀、钟表上
的时间、几何图形等知识点都有考查，尤以计算为主，能力上 考查了学生
的计算、理解、观察、操作等能力。突出了学科特点，体现了《数学课程
标准》精神 。
学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的
发展。本次试题以基础 知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知
识的考查又保证了较高的比例。本册重点内容—100 以内的加减法和表内
乘法，在试卷中通过口算、笔算、比较大小、解决问题等。
第一题、认真 算一算，学生解决的正确率在95%以上，有个别同学
粗心，把8乘7减8算错了得数，竖式有5人出错 ，68+25算成了95
或83.
第二题用心填一填，第1小题，正确率100%。第三小题 有个别同学
填成7厘米或5厘米。第4小题填空，足球比赛填时间，错误率比较严重。

< br>第5小题做的情况良好。第6小题填时刻，第二个错的比较多，写成了1：
55.
第三大题，仔细选一选，2、3小题有错误，不细心出错。
第四大题，1小题连线，出错的情况 较少，只有个别学生出错。正确率
可大95%，“刚刚”和“亮亮”连相反了，学生没有站在人物的位置 上
好好观察、观察能力较差。2小题，错误更是极个别学生，学生没有好好
观察，没有好好去数 一数，前面数错后面涂色自然出错。
解决问题；1、个别学生出错，有得数算错的，也有列式错 的，学生没
有观察分析好图中的信息。2、有个别单位写错了，还有学生不细心。3
小题错误较 多，很多学生没有看懂题意，列式得数全错。第4小题基本全
对，个别学生出错主要是单位没有。 二、主要特点。本次测试学生表现出的主要特点是学生对观察性的实践题
和计算以及单位有些模糊， 不能完全理解。还有就是学生出现不认真的情
况。运用数学知识解决问题的能力较强。有良好的书写习惯 。本次试卷中，
除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。
3、存在的问 题；从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重
的。主要体现在：（1）对计算抓的还是不够 ，出现不同程度的丢分，可
能是到复习后期，重点放在了对知识的灵活应用上，对概念的理解和操作上，在计算上只强调方法，没有天天坚持检查。（2）解决问题里学生的
理解能力还是欠缺，虽然也 讲解了许多类型的题目，但是学生的分析能力

和举一反三能力还是有问题。反思失分原因 ，学生可能平时接触一步计算
的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐心导致丢分。在今后的教学< br>中，要注意从这几方面加以改进。加强学生读题理解能力。从考试的整体
状况来看，我们在平时的 教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在
平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通 。避免学的比较
死。进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。关注
后进生 的状况。反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联
系，教师应多从答题错误中深层次反思 形式得到了广泛的考查。
四、今后建议
1、继续加强基础知识的考察。。
2、 贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价值的数学，”这是新课
标的一个基本理念。本次试题依据 新课标的要求，从学生熟悉的生活索取
题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生 从中体
验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
（3）重视各种能力的考查。本 次试题通过不同的数学知识载体，全面考
查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用 知识解决
生活问题的能力。
（4）巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润， “你
还能提出什么数学问题”等开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式。