小学六年级英语四种时态总结汇编
天体运行论-中班教学计划
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小学六年级英语四种时态总结
一、一般现在时
标志词：always(总是) usually(通常)
often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一)
行为动词词型变化形式
一般现在时动词只有第三人称有词形变化，
其他人称（第一人称：I, we；第二人称：you；第三人称复数：they、my
friends）动词均用原形
当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：
1、多数在动词后加s play—plays like—likes ,
2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es wash–washes
catch–catches do–does
3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加es
fly—flies study—studies
4、以元音字母加y结尾，直接加s
buy – buys
5、不规则变化 have—has
一般现在时基本用法
功能
1.表示事物或人物的特征、状态。 如：The
sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。 如：I get
up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
The earth is round.
构成
1.
be动词：主语+be(am,is,are)+其它。 如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如：We study
English.我们学习英语。
句型
肯定句：动词：主语+ be + 其它成分
He is a worker.
B.行为动词：主语+动词(注意人称变化) +其它成分
We like the little cat.
否定句：动词：主语+ be + not
+其它成分 They are not students.
B.行为动词：主语+助动词(dodoes) + not +动词原形+其它成分
We
don’t like the little cat.
一般疑问句：动词： Am Is
Are +主语 + 其它成分
Are you a teacher? Yes, I am.
No, I am not.
Are they students of your
they are No they aren,t.
B.行为动词：助动词(DoDoes)+主语+动词原形 + 其它成分
Do you
like it? Yes, I do. No. I don’t .
Does
he(she) like it? Yes, he( she )does. No, he ( she
)doesn’t.
特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句
动词： How many
students are there in your school?
B.行为动词：What do you usually do on Sunday?
一般现在时动词be和 have的变化形式
1.动词Be 叫连系动词,
用法：第一人称单数用am，第三人称单数用is，其它人称用are。
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2.动词have的用法：第三人称单数用has以外，其它人称一律用have。如:
注意事项 1.在英国，人们常用have got代替have，特别在疑问句和否定句中。
2.当have如果不表示“有”时，构成疑问或否定句时，就借助于助动词do, does
如：I have a new pen . 否：I have not a
new pen. (表示有)
I have lunch at 12
o’clock. 否：I don’t have lunch at 12 o’clock.
(表示吃)
二．现在进行时：
标志词：now, look,
listen，It’s+时间.
现在进行时: 表示正在进行的、发生的动作
基本结构：
am
be is + 动词 ing
are
肯定句：主语 + be动词(am, are, is)+ 现在分词（ing）+
其他 I am watching TV.
否定句：主语 + be动词+ not +
现在分词（ing）+ 其他 I am not watching TV.
一般疑问句：Be动词(Am, Are, Is) + 主语 + 现在分词（ing）+ 其他
Are you watching TV? Yes, I am. No, I am
not.
特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句
What are
you doing？
动词的-ing形式的变化规律：
1. 直接加-ing
watch—watching clean—cleaning
2.
以-y结尾的动词，直接加-ing study—studying
play—playing
3. 以不发音的-e结尾的动词，先去-e再加-ing
make—making come—coming
4.
末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词，
双写末尾字母，再加-ing
cut—cutting
三、一般将来时的用法：
表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
标志词：tomorrow（明天），the day after
tomorrow（后天），next （下一个），
from now on（从现在开始），in
the future（将来），soon（不久）等
结构：( 1 )
be（am,is ,are） +going to+动词原形 ( 2 ) will+动词原形
“be going to+动词原形（打算…）”= ”
will+动词原形（将，会…）”
I’m going to study tomorrow.
I will study tomorrow.
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（be going to着重于事先考虑好 will
未事先考虑好）----一般不用考虑
肯定句：主语 + be (am, are, is)
going to + 动词原形.
主语 + will + 动词原形
否定句：主语 + be (am, are, is) not going to + 动词原形.
主语 + won’t + 动词原形.
一般疑问句：Be (Am, Are, Is)
+ 主语 + going to + 动词原形?
Will + 主语 + 动词原形?
特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句？
注意：will 常简略为 'll，并与
主语连写在一起，如：I'll，he'll，it'll，we'll，you'll，they'll。
四、一般过去时
标志词：yesterday(昨天), last (上一个), this
morning（今天早上），ago(以前),
before (在…之前), in
2002(在2002年) 等
用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
也表示过去经常或反复发生的动作
动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed 如：watch-watched, cook-
cooked
2．结尾是e加d 如：taste-tasted
3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-
ed，如：
stop-stopped
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-
ed，如：study-studied
5．不规则动词过去式：am,is-was, are-
were, do-did, see-saw, say-said, give-gave…
句型：
1、Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is 变为was。
否定（was not=wasn’t）
⑵are 变为were。 否定（were
not=weren’t）
否定句：在 was或were后加not
一般疑问句：把was或were调到句首。
2、行为动词在一般过去时中的变化
否定句：didn’t + 动词原形 如：Jim didn’t go home
yesterday.
一般疑问句：在句首加Did，句子中的动词过去式变回原形
如：Did Jim go home yesterday?
特殊疑问句：（1）疑问词+did+主语+动词原形？ 如: What did Jim do
yesterday?
（2）疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？ 如：Who went to
home yesterday?
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附录：小学常用不规则动词过去式
一、不规则动词的过去式的构成
1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：
begin—began，drink—
drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，
sw
im—swam
2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：
drive—drove，ride—rode，write—wrote
3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如：
draw—drew，gro
w—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，
show—sho
wed）
4．动词原形中的e改为o，变成过去式。如：
get—got，forget—forgot
5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。如：
feed—fed，meet—met
6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。如：
keep—kept，sleep—slept，sweep—swept
7．动词原形中的eak改为oke，变成过去式。如：
break—broke，speak—spoke
8．动词原形中的ell改为old，变成过去式。如：
sell—sold，tell—told
9．动词原形中的an改为oo，变成过去式。如：
stand—stood，understand—understood
10．以ought和aught结尾，且读音是〔 :t〕的过去式。如：
bring—brought，buy—
bought，think—thought，catch—caught，
teach—taught
11．以ould结尾且读音为〔ud〕的情态动词过去式。如：
can—could，shall—should，will—would
12．把动词原形中的o改为a，变成过去式。如：
come—came，become—became
13．在动词原形后加d或t变成过去式，并且发生音变。如：
hear〔hi
〕—heard〔h :d〕，
say〔sei〕—said〔sed〕，mean〔mi:n〕—meant
〔ment〕
14．动词的过去式与动词原形一样。如：
let—let，must—must，put—put，read—read〔red〕
二．不规则动词表
原形 过去式
中文释义
am was 是（表示存在、状态等）
are were 是（表示存在、状态等）
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become
became 成为；变成
begin began
开始
break broke 打破
bring
brought 拿来；取来；带来
build built
构筑；建造；建筑
buy bought 购买；买
can could 可以；能；可能；会
catch caught 赶上（车船等）；捕获
come came 来；来到
cut
cut
dodoes did
draw drew
drink
drank
drive drove
eat ate
feel
felt
find found
fly flew
forget
forgot
get got
give gave
go
went
havehas had
hear heard
hide
hid
is was
keep kept
know
knew
leave left
let let
lose
lost
make made
may might
mean
meant
meet met
put put
read
read e
ride rode
ring rang
rise
rose
run ran
say said
see
saw
send sent
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切；割；削；剪
做；干；行动
画
喝；饮
开车；驾驶
吃
感到；觉得
寻找；查找
飞行
忘记；忘却
变得
给；授予
去
得（病）；患（病）；有；吃；饮
听见；听说
隐藏
是（表示存在、状态等）
保持；使保持某种状态
知道；了解
离去；出发
允许；让
失去；丧失
使；促使；迫使；做；制作
可能；可以
表示……的意思；作……的解释
遇见；相逢
放；摆；装
读；阅读
骑
上升
跑；奔跑
说；讲
看见
发送；寄；派；遣
（铃）响
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set set 放, 置
show
showed 出示；给……看
shut shut
关上（门、盖、窗户等）
sing sang 唱；唱歌
sit sat 坐
sleep
slept 睡；睡觉
speak spoke
说；说话
swim swam 游泳
take
took 搭乘；花费（时间）；拿走；带到
teach
taught 教；讲授
tell told
告诉；讲述
think thought 想；思考
will would 将要
win
won 赢；获胜
write wrote
书写
小学英语语法（词性）总结
一、形容词、副词的比较级和最高级的用法：
当两种物
体之间相互比较时，我们要用形容词或副词的比较级；当相互比较的物体是三个或三个以上时，
用形容词
或副词的最高级。
比较级
二者比较，标志词：than
最高级
三者以上比较，标志词：the
形容词、副词的比较级和最高级的变化规律：
1. 单音节形容词或副词后面直接加-
er或-est tall—taller—tallest
fast—faster—fastest
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2. 以-e结尾的单音节形容词或副词直接加-r或-st
large—larger—largest nice—nicer—nicest
3.
以-y结尾的形容词或副词，改-y为-i再加-er或-est
busy—busier—busiest early—earlier—earliest
4. 形容词或副词是重读闭音节时，双写最后的辅音字母，再加-er或-est
hot—hotter—hottest
5. 多音节形容词或副词前面直接加more或most
beautiful—more beautiful—most beautiful
6.
以ly结尾的副词一般加more或most slowly—more slowly—most
slowly
7. 不规则变化 good (well)- better-best
bad (badly)-worse-worst little-less-least
far-farther-further many（much）- more – most
形容词、副词的比较级和最高级用法：
比较级：
1、形容词：物体A
+ am are is + 形容词比较级 + than + 物体B
I am
taller than you. This picture is more beautiful
than that one.
2、副词：物体A + 行为动词 + 副词比较级 + than
+ 物体B.
He studies better than me.
最高级：
1、形容词：物体A + am are is + the + 形容词最高级 +
比较范围（of + 人物，in + 地方）.
I am the tallest in the
class. Shanghai is one of the biggest cities in
China.
2、副词：物体A + 行为动词 + 副词最高级 + 比较范围（of +
人物，in + 地方）.
Cheetahs run fastest in the
world. He studies best of us.
表示两者对比相同：
主语+谓语+as+形容词副词原形+as+从句
This
box is as big as mine. This coat is not soas
cheap as that one.
I study English as hard
as my brother.
英语比较级和最高级 练习
（一）1.A pig is __ than a dog.
A. much
heavy B. more heavier
C much heavier D.
more heavy
2.－－Which is __ season in
Beijing?
－－I think it’s spring.
A.
good B. well C. best D. the best
3. The
city is becoming ______.
A. more beautiful
and more
B. more beautiful and beautiful
C. more and more beautiful
D. more
beautiful and beautifuler
does Alice like
_____ , Chinese or Art?
A. well B. best
C. better D. much
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