托福多少算高分-半年工作计划

考
号












小学六年级语文测试题
（总分100分 时间60分钟）
一

二

三

四

五

总分

一、选择题。（20分，每题2分，请将正确选项填在下列表格中）





名
姓





班









级
年









校
学


















区
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1．下列词语的注音完全正确的一组是（ ）
A．酿造（niàng zào） 苍劲（cāng jìn） 歼灭（qiān miâ） 浏览（liū lán）
B．慰藉（wâi jiâ） 思忖（sī cǔn） 妥帖（tuǒ tiē） 玷污（diàn wū）
C．诙谐（huī xiã） 脚镣（jiáo liào） 疏忽（sū hū） 咨询（zhī xún）
D．乾坤（qián kūn） 磅礴（bàng bó） 抵御（dǐ yù） 陨石（yǔn shí）
2．下列各组词中，加横线的字意思相近的是（ ）
A．震耳欲聋 翠色欲流 B．漫不经心 水漫金山
C．四通八达 互通有无 D．推心置腹 置之不理
3.下列词语无错别字的一组是（ ）
A．废弃 震撼 惟妙惟肖 提心吊胆 B．别墅 频临 心潮澎湃 遮天蔽日
C．恬静 眩目 别俱匠心 谈笑风生 D．阻挠 干涸 兴高彩烈 众志成城
4.下列句子中加横线成语使用恰当的一项是（ ）。
A．王林同学在“科技小发明”竞赛活动中获得了一等奖，全家人简直是乐此不疲。
B．当九 级地震来临时，日本全岛地动山摇，霎时海浪滔天，来势汹汹的海水沧海桑田
般地摧毁了一切建筑物。
C．“路遥知马力，日久见人心”这句富有哲理的话语，如果不是妙手偶得，便是生活磨
砺的总 结。
D．语文课上我们常常忍俊不禁，想笑又不敢笑，原因是李老师讲课实在是太幽默，但
他 的表情又很严肃。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A．能否保持一颗平常心是运动员们比赛正常发挥的关键。
B．如何避免福岛周围民众免遭核 辐射的威胁，这是在3.11大地震后令日本政府头痛的
问题。
C．“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了海峡两岸人民共同的心声。
D．英法联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园，如今只留下了一排残垣断壁。
6.下列诗句中运用了不同修辞手法的一项是（ ）
A．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去 B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
C．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 D．沙上并禽池上暝，云破月来花弄影
7.下列句子中，标点符号使用正确的一组是（ ）
A．网络让人类有限的大脑实现任意的链接——但是谁也不知道网络搜索会不会让人变
笨？
B．今年暑假，爸爸打算带我到曹文轩的小说“草房子”中去寻找。



























密



















封




















线

C．“在考场上千万别慌”老师再三对我们说：“做题 前一定要看清题目要求。答题要完
整。”
D．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大的诗人
屈原。
8.下列月的诗句中写中秋月的一句是（ ）
A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 B．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
C．明月几时有，把酒问青天 D．雁字回时，月满西楼
9.“草船借箭”这个成语出自于哪次战争？（ ）
A．赤壁之战 B．长平之战 C．巨鹿之战 D．官渡之战
10.撰写对联应注意上 下联文意贯通，句法相称。上联末字用仄声，下联末字用平声。
如果利用下列文字做成一副对联，应选（ ）
甲：生意兴隆通四海 乙：山青水绿春常在 丙：人寿年丰福无边 丁：百福年增世业
长
A．甲（上）乙（下） B．丁（上）甲（下） C．乙（上）丙（下）D．丙（上）丁（下）
二．古诗词运用。（6分，每题1分）
1. ，江船火独明。
2. ，春风送暖入屠苏。
3.天阶夜色凉如水， 。
4.山外青山楼外楼， ？
5.茅檐长扫净无苔， ？
6.古人常用“ 舍生取义”来表现个人的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中也有体现这
种追求的诗句。这两句诗是 ， 。
三．古诗鉴赏。（8分）
早春呈水部张十八员外
韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无 穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景
象描绘出来。（4分）



2.诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）

四．综合运用。（8分）
1.阅读下列材料，仔细思考，把你的发现写下来。（2分）
材料一：母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕
成碎 片，喂给幼虎。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后
来，它捕食回来，自己 把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。
过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母 亲，自己找食吃，且不再回来。
材料二：曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦 的儿子空着手，与别
人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为“如此爱心 ”。
材料三：孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
空乏 其身，行拂乱其所为。”（《生于忧患，死于安乐》）
你的发现是：

2.仿照例句，再写出三个表现你对“语文”的理解的比喻句。（6分）
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 ，让人 ；
语文是 ，让人 ；
语文是 ，让人 。
五、阅读。（18分）
风的故事
冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào ，
冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。
人们都 不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里 的人，狠狠地
扬起灰尘，迷住他们的眼睛„„
那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤 ，便忙不迭地从东方奔来了。他四
处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。 重新获得了生机
的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huàn然一新。
夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”风
来了！他推来了云， 云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他
把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨 哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流
浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后 地邀风儿到家作客。风忙得不
可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
秋天，风到了中年 ，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风
沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然 漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美
秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！ 冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气
喘吁吁。人们不再 感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇 晃着窗棂。人们装聋
作哑，置之不理。
风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。
终于有一天，冬天的风停止 了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，
不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切„„

1、根据拼音写汉字，给加横线的字注音。（4分）
暴zào（ ） huàn（ ）然一新 攥（ ） 瑟瑟颤抖（ ）
2、本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了（ ）的
修辞手法。（2分）
3、第②③段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使 文意连贯、衔接自
然。（2分）

4、春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。（4分）
（1）春风： （2）夏风：
（3）秋风： （4）冬风：
5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？（4分）
（1）对待春风： （2）对待夏风：

（3）对待秋风： （4）对待冬风：
6、读了本文你受到什么启发？（2分）


六、写作（40分）
成长的路上，有亲情、友谊一路相伴，有自然美景、书籍的墨香 一路相随；有成功、
喜悦，也有失败、烦恼；有童年的记忆，也有对未来的憧憬„„请选定内容，把题目 补
充完整，然后完成作文。
题目：＿＿＿＿＿＿伴我成长
要求：A字数500字以上。B内容具体，写出真情实感。C不得出现真实的人名、校名。