国中生-李谷一简历及个人资料

小学六年级语文句型转换练习题

姓名
一、

反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为 反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的
意思相同，语气有所不同。

（一） 反问句变陈述句

1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加 上“很”“都”
等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 “？”变“。”。
练习：
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？______________________________
2 、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
________________________ ___________________

3、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

________________________________ ___________________________________

（二） 陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、加上反问词 （怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，
使句子表达的意思更准确。< br>
2、 看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加上。

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3、删去“。”变“？” 。

练习：

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。

__________________________________________ _________________

3、父母含辛茹苦地把 我们养大，我们不应该伤他们的心。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿ 。

二、 对话与转述的互换
例1 把直述句变为转述句
如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述） 董存瑞坚决地说，他去炸掉它！
（转述）
把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：
1. 改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成
“他”或“他们”。
2. 改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。
3. 适当地调整词语，使语句通顺。 4. 不改变句子的原意。
例2 把转述句变为直述句（所有步骤刚好相反）
如：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。（转述）
雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见。”（直述）
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练习：

1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿。
2、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看 电影。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿。
3、妈妈严肃地对我说，马上就要期末 考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我
的一片期望。
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＿＿＿＿＿
三、 缩句

1、 要知道写的是什么。

2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：

1、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________

2、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________
四、 修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一） 成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。______________ __________________________________

2、学了《爱迪生》这一课受到了教育。（运用病句修改符号）
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（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。__ __________________________________

2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。（运用病句修改符号）
(三) 表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。 _______________________________

2、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。（运用病句修改符号）
（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。____________________________ ______________

2、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。（运用病句修改符号）
（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（运用病句修改符号）
五、照样子写句子。
1、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、例：井冈山是中国革命的摇篮。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、例：天空的星星快活地眨着眼睛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、按要求写句。
1、骄傲
①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、好像
写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句)③(改成否定句)
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①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、这些北京来的客人水 平非常高。(改变词序，意思不变)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿

小学语文关联词复习
一、知识整理：

1、并列句（各分句间的关系是平行并列的） 如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也
是……（不是）、不是……而是……

2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）

如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”

常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……

3、递进句（分句间是进一层的关系） 如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
< br>常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……
4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种） 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的关联词语有：不是……就是……、或 者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可
（宁愿）……也不……、与其……不如……

5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）

如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……

6、因果句（分句间是原因和结果的关系） 如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

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常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因< br>为……

7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）

如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……

8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）

如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

常用的关联词语有：只要……就… …、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡
是……都……、除非……才……


二、能力测试：

1、在括号里填上正确的关联词语。

①（ ）多读多练，作文（ ）会进步。 ②（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。

③雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。 ④（ ）要努力读书，（ ）要关心政治。

⑤（ ）走到哪里，他（ ）听到乐声。 ⑥（ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。

⑦（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。 ⑧（ ）你答应去，（ ）该准时去叫他。

⑨（ ）别人的意见不对，我们（ ）要虚心听取。 ⑩弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。

2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

① 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。

② 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

③ 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。

④ 你没有告诉我。 我知道了。

⑤ 我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。

3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。

① 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（ ）

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② 因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（ ）

③ 虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（ ）

④ 这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（ ）

⑤ 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（ ）

⑥ 鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（ ）

⑦ 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（ ）

4、用关联词把两句话连成一句话。

①、谁要是怀疑亚里士多德。 人们会责备他。

②、伟大的父亲没有灰心。 他相信儿子一定活着。

③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。 父亲没有气馁。

④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。 像婴儿断了奶。

⑤、你带路带得好。 我把这个小东西送给你。

⑥、我们是中国人。 我们爱自己的祖国。

⑦、我们没有见过面。 我们妈妈却接到过您的问候。

⑧、春天绿茵茵的草地。 有盛开的鲜花。 ⑨、我家经济拮据。 我们生活很快乐。

5、综合运用

① 暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”小刚让
我猜一猜，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”他笑了笑说：“（ ）美术小组，（ ）航模
小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（ ）我以前都参加美术小组，（ ）
这一次我要参加航模小组。（ ）这样，（ ）让我个方面的素质都得到提高。”

② 抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史 书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据
一席之地。（ ）他很英勇，（ ）事实上不过是一个莽汉，（ ）缺谋略，（ ）缺修养，（ ）
心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（ ）排斥诸葛亮，（ ）排斥黄忠。
（ ）不是刘备把他说服，关羽很可能（ ）生出二心。

③ 一个自甘堕落、自我放弃的人，（ ）是在较好的环境中，（ ）他不愿意学习，（ ）依旧一无
所成。（ ）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（ ）是一个相当成功的人。
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（ ），在今后的学习中，我们（ ）是碰到困难，（ ）是取得成绩，都应该始终牢记：（ ）努
力，（ ）进步；（ ）放弃，（ ）失败。

④ “质疑”就是独立思考，敢与提问。（ ）要追根问底，（ ）不要怕所谓的“教师权威”。这
（ ）虚无主义者的怀疑一切，（ ）执迷于一切权威的结论。（ ）敢与“质疑”，（ ）学得更
好。（ ），在今后的学习中，我们都要（ ）敢于“疑”，（ ）善于“疑”。
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