部编版小学语文六年级下册第六单元检测试题(附答案)
马寅初-北京国家税务局
第六单元测试卷 (满分100分)
班级 姓名 成绩
一、给加点字选择正确读音(用“V”表示)。(4分)
1.我想想也是，
就接着往下“折(zhé shé zhē) 腾”。
2.妹妹想折(zhé
shé zhē) 一枝花， 被奶奶阻止了。
3.亭子外边， 花开得茂盛(shèng
chéng) 。
4.我在堤(dī tí)坡上遇到了田老师。
二、下列没有错别字的一项是( )。(2分)
A.座落 文笔 炊烟
B.清瘦 叮咛 懵懂
C.端庄 熏掏 教诲 D.仰慕
气馁 惯彻
三、仿写词语。(4分)
例：四面八方(含有数字)
无怨无悔(ABAC式)
四、下列句子中划线词语运用无误的一项是( )。(3分)
A.奥运会开幕式上，刘欢演唱的歌曲《我和你》真是娓娓动听。
B.老师语重心长的一番话，让我茅塞顿开。
C.只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不会对
我这样求全责备了。
D.昨晚下了一场雨，学校操场上拖泥带水。
五、补全四字词语，并选词填空。(10分)
迫不( )待 （ ）( )不安 浅笑( )( )
( )喊助威 ( )( )而止
引人( )( )
1.今天有足球赛，我刚进屋就(
)地打开了电视机。
2.《西游记》的故事情节曲折生动，(
)。
3.他们的演奏(
)，但我的耳中还回响着那美妙的乐声。
4.我(
)地坐在板凳上，心扑通扑通地跳个不停。
六、选择合适的词填空。(4分)
养育
培育
1.从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师 (
)
了我，使我开了窍。
2.我们要报答父母对我们的(
)之恩。
鼓励 鼓舞
3.遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地(
)他别
放弃。
4.今年我们公司的销售额很令人(
)。
七、下列句子中的标点符号运用有误的一项是(
)。(3分)
A.他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇
脚的人就不能看景了。”
B.一，二，三，四年级的课文，都是如此。
C.几经周转，次年，《补考》竟赫然登在上海一家出版社的正式刊
物上。
D.别人学一小时，我就学两小时，这样，我的数学成绩得以不断
提高。
八、用修改符号修改病句。(6分)
1.熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。
2.文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。
3.前一段时间的加倍努力，在后一段时间内能收到预想不到的果
实。
九、读句子，完成练习。(5分)
我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入
地。
1.这句话运用的修辞手法是
。
2.读了这句话，我联想到唐代诗人杜甫的诗句
“
，
”。这正是老师对
学生潜移默化的影响。
3.仿照这个句子运用的修辞手法写一个句子。
十、根据课文内容完成题目。(6分)
1.“老师姓田，十七岁就开始了小学教师生涯。田老
师很有口才、
文笔也好。”读了这两句话，我想用
、
这两个四字词语形容田老师的文笔。
2.“我仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行
礼。”这句话表达了作者
之情。如果是你，你会对田老师说：“
” 。
3.俗话说：“
， ”
要培养出一代新的国家栋梁，不知有多少人都在努力工作，默默地奉
献着自己的一切。
十一、口语交际。(3分)
毕业之际，光明小学要举办毕业生送别晚会。请你为主持人写一<
br>段开场白，要求文辞优美，语言得体。
十二、阅读乐园。(20分)
(一)课内阅读。(9分)
一个小孩儿，牵着妈妈的
衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三
里。娘儿俩路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家
冒
炊烟。两个人走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子
外边，花开得茂盛，小孩
儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着
“....八枝，九枝，十枝”。
1.语段中加点的“正”的读音是 ，可以组词为
它的另一个读音是 (2分)
2.语段是田老师根据小诗“
， 。
，
”编
成的故事。(4分)
3.田老师编的故事真是生动有趣，此时我们眼前也好像出现了这样
一幅画面，画面中的景物有
、 、
等，美得让人流连忘返。(3分)
(二)课外阅读。(11分)
一位影响了我一生的老师
[英国]理查德·J·罗伯茨
从八岁至十一岁，我在英格
兰巴斯的一所小学上学。那是一个很
小的学校，由四个班级组成，每班大约有25名儿童，是按照年龄来
分
班的，一般都是由一名老师负责教一个班级的全部课程。但是，校长
偶尔也会到班上来上一堂
课，讲授一些他特别感兴趣的课程。
校长名叫罗纳德·布鲁克斯，他是一个又高又胖的男人，天性快乐
并富有同情心。尽管他在学校里对纪律要求很严格，但他富有幽默
感，喜欢给学生们讲一些小故
事，逗得他们哄堂大笑。他很关心学
生，注意不同学生的特点，和许多学生建立了友谊，对他们产生了巨
大的影响。就拿我来说吧，我发现他对我很感兴趣，并且很快就知道
我喜欢钻研问题。他经常在
我去教室的路上拦住我，从口袋里掏出一
张纸条递给我，上面通常写着有关数学和逻辑学的小问题。随着
时间
的推移，题目越来越难，可我非常喜欢它们。这些小纸条点燃了我探
索数学问题的兴趣，这
种兴趣至今还保留在我的身上。当我找到正确
答案时，我会感受到一种巨大的乐趣。直到今天，我还能回
想起每当
我答对了问题，或者他的题目难倒了我而使他非常得意时，布鲁克斯
先生都会发出愉快
的叫喊：“好极了!”
与这位我很敬佩的人的简朴交往，对我的一生产生了深刻影响，
我将永
远怀念在他身边度过的时光。在我被宣布获得了1993年诺贝尔
生理学或医学奖后才两个星期后，布鲁
克斯先生就去世了。很遗憾，
在他生前我没有机会再同他聊聊。后来我听说，布鲁克斯先生临终时
已经知道了我的学术成就。我多么希望他能意识到他对我一生所产生
的巨大影响啊!
1.写出下列词语的近义词。(2分)
偶尔——(
) 敬佩——(
)
2.根据短文内容判断下面的说法正误(用“V”或“x”表示)。(6分)
(1)这位影响了“我”一生的老师名叫罗纳德·布鲁克斯。（ ）
(2)布鲁克斯先生对学生的要求很严格，他是一个严肃的人。（ ）
(3)布鲁克斯先生那些写满问题的小纸条点燃了“我”探索问题的兴趣。
（ ）
(4)只有当他的题目难倒了“我”的时候，布鲁克斯先生才会发出愉快的
叫喊：“好极了!”
（ ）
(5)“我”获得了1993年诺贝尔生理学或医学奖与布鲁克斯先生没有关
系。(
)
(6)这篇短文表达了作者对布鲁克斯先生的怀念与感激之情。（ ）
3.你觉得罗纳德·布鲁克斯是一位怎样的老师?(3分)
十三、妙笔生花。(30分)
六年的小学生活即将结束。回顾六年的生活，你一定有许多感
慨：高兴、得意、后悔、遗憾…
请以“难忘的小学生活”为主题，写一
篇作文。事例要具体，情感要真挚。500字左右。
第六单元答案
-、ē é èng 4.dī
二B
三、示例：八仙过海 六神无主 三心二意 十全十美
冷言冷语 毛手毛脚 自由自在 一心一意
四、B
五、追不(及)待 (忐)(忑)不安 浅笑(盈)(盈)
(呐)喊助威
(戛)(然)而止 引人(人)(胜)
1.迫不及待2.引人人胜3.戛然而止4.忐忑不安
六、1.培育2.养育3.鼓励4.鼓舞
七、B
八、1，在老师的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。
2通过文艺表演的形式.表达对师发、对母校的惜别之情。
3.前一段时间的加倍努力，在后一段时间内能收到预想不到的效
果。
九、1.比喻2.随风潜人夜润物细无声
3.这些古典诗句犹如滴滴甘露，滋润我的心田。
十、1.示例：妙笔生花 行云流水
2.对老师的尊敬和感激
示例：老师，您的教诲我终生难忘，您水远是我的老师。
3.十年树木百年树人
十
一、示例：六年，两千多个日日夜夜，我们一起度过了人生中
最难忘的时光。多少次，在晨曦中勤思苦读
；多少次，在阳光下挥汗
如雨……天下没有不散的宴席，今天，让我们以青春飞扬的心情共度
这
小学阶段最后一个美丽的夜晚吧。
十二、(一) èng正好 正巧zhēng
2.一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花
3.亭子
花 人家
(二)1.偶尔——偶然 敬佩——敬重
2.(1)√(2)x(3)√(4)x(5)x(6)√
3.他是一个快乐并富有同情心，
对学生要求严格但有幽默感、关心
学生、善于因材施教的老师。