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小学生数学日记九篇
今天的数学课我们继续来学习分数与整数相乘，通过 前几节课
的学习，我们对分数与整数相乘，已经有了一定的了解了，那么我们
就要来完成今天的 任务了，更生的计算了解分数与整数相乘。
我就那数学书上的第41页的例题3来做个示范吧。
题目：黄花有50朵，红花比黄花多110，红花比黄花多多少
朵？
那红花比黄花多的多少朵的110？
求红花比黄花多多少朵，就是求50朵的110.
那就是把50朵黄花看做单位“1”平均分成10份，红花比黄花
多这样的1份。
那列成算是就是：50×110=5（朵）
也可以是除法:50÷5=5（朵）
答：红花比黄花多5朵。
题目：黄花有50朵，绿花比黄花少25，绿花比黄花少多少朵？
那就是把绿花看做单位“1”平均分成5，绿花比黄花少这样的
2份。
列成算式就是：50×25=20（朵）
除法算式就是：50÷5×2=20（朵）
答：绿花比黄花少20朵。
通过我的介绍你一定收获不少吧！好了今 天的数学课就到这里
了，我们明天再见了，也许明天有更多的收获吧！

这天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一
道很难的题，我想了半天也没想出个所以然 后。这道题就是这样的：
有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、
宽、高都就是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真就是难啊！已知的只有两 个面的面
积，此时要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这
可怎样入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思
路去解，但就是我对方 程这种方法还不就是很熟悉。于就是，妈妈又
教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要 求列出了
许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然
后我们发现只 剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有
一个就是题中长方体正面，上方公用的棱长；一 个则就是长方体正面，
上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于就是，我开始分
辩这 两个数各就是哪个数。
最后我得到了结果，为374立方厘米。我的算式就是：209＝11
×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数
学充满了奥秘，等待着我们去探求。
昨天，妈妈带我去唱歌，我唱了两首歌，陆伯伯也唱了两首歌。
陆伯伯唱歌的时候， 我和妈妈在旁边拍手，我还对陆伯伯说：“陆伯

伯，加油。”陆伯伯的歌唱得很好，就是 音响的声音太大，我的耳朵
受不了，只好把耳朵捂起来，但我玩得很开心。
数学日记第一则
今天和孩子去超市买东西,需要为家中买一个盒子用来装一些
平 时用的零碎物品.但是孩子对物体的体积的概念并不是很清楚.经
过挑选后,我们选中一个长40cm, 宽30cm,高25cm的一个箱,此时需要
计算该盒子可以装的物体的体积,于是我就向孩子出了这个 问题,刚
开始他对这道题并不会计算,在回学校老师的教导下,孩子最终懂得
了体积需要用长乘 宽再乘高才可以得出.所有他用40乘30乘25最后
得出了30000立方厘米的数据,符合家中的需 要.通过这件事孩子对
体积的算法掌握的比较好,也对数学的热情有力很大的提升
数学日记第二则
夏天快要过去了，很多商家都打出了降价的广告牌，有的打5.8
折，有的打6折，而其中的一款鞋打出了买一送一（加19或29元）
的标语，我今天陪孩子去买鞋, 就去问了一下，买一双鞋送一双，如
价格一样，付一双鞋的价格再加29元，如价格不一样，付一双价格
贵的再加19元。原来是这样，我就和孩子一起来买鞋。我们分别挑
选了两双258元和198 元，于是就让孩子算算需要多少钱，最后通过
孩子的计算我们要付258+19＝277（元），如果打 6折，则要付（258+198）
*0.6＝273.6（元），这样还不如打6折呢！我们重新挑两双 价格都
是208元的鞋，这样我们付了208+29＝237（元），如果打6折，则
要付20 8*2*0.6＝249.6（元），这样买一送一才合算呢！

这件事以后孩子也明白了一个道理，买一送一不一定就比打折
便宜，要看它是怎么送的，怎么打折的。
数学日记第三则
傍晚，孩子在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的 苹果树是
梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，
梨树全部施上肥 ，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹
果树和梨树各多少棵？
孩子 刚开始对这道题毫无思路，通过与老师的交流。孩子明白
了，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一 天施完肥，老王师傅
就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只
给 50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得
知，老王师傅已经施了8天肥。一天 20棵梨树，8天就是160棵梨
树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的
思路来解题，这道题解决以后明白了，假设法实在是一种很好的解题
方法。
数学日记第四则
今天，我陪着孩子去菜场买菜。我说：“今天要考考你，会不
会 自己去买样你喜欢吃的菜。”于是我给他20元钱，要看看他的表
现。“保证完成任务。”我自信地说。
于是，我在旁边看着他,只见他边走边看，来到蔬菜区，看到嫩
嫩白白的新鲜蘑菇， 我知道他可能会买蘑菇，因为他最喜欢吃蘑菇了。
那就买蘑菇吧！他问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱 一斤？”买菜

的阿姨说：“7元一斤。小朋友，你要买多少？”“两斤。”看见他
算到：两斤的话，二七十四，正好14元，阿姨还应该找我6元。这
时，阿姨一称，说：“小朋友，两 斤一两，多了一两，不要紧吧。”
“这个……”两斤二两是多少钱呀？我该给阿姨多少钱呢？听见他自< br>言自语道：“两斤是14元，二两是1元4
角。”“那，一共是15元4角。”还 没有说完他便脱口而道。
于是便把20元钱给了卖菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。他又算了
算 ，正正好，不多也不少。
回到家中以后我问他明白了什么,他说道通过这次考验，他感到
我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而
且，我们应该不骄傲，要努 力地学习和掌握更多的数学本领，才能够
学以致用，解决身边的问题。
数学日记第五则
今年孩子学习了估算的本领,于是我今天给了他一个任务，要他
估算一下住在秀川小区里大约有多少人？
刚接到这个任务时,他便说:”怎么完成呢？不可能叫我一家一
家去统计吧？”然后 他想了好久，说到:”如果我能知道秀川小区有
多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出 来了吗！”
于是他便算到,秀川小区全是6层高的房间。共有25栋楼，每
栋3 个单元，多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：6×25×3
＝450。

知道了门牌数和层数，就能算出户数，但每户应该算几个人呢？
他假 设每户住3人。那总共就有3×450＝1350
于是他告诉我：爸爸，应该共有135 0个人。看着孩子开心的样
子，我也感到十分欣慰，数学真是交给了孩子很多对于生活有用的东
西。
数学日记第六则
今天是星期天，做完作业，经过我的允许， 孩子就开始玩电脑
游戏了。他现在喜欢上开心网，看着自己种出来的菜园，鲜艳漂亮；
自己养的 鱼肥肥的，动物们一个个活蹦乱跳，心里别提有多高兴了。
哈，菜地熟了，他开心地去收菜，是一片灵芝 ，可是再种什么，他就
踌躇了。看见我在隔壁，他就过来问我：“我再种什么呀？”我笑着
说： “自己去算一下吧，不要半夜里收就行。”于是，他掰着手指算，
现在是中午12点，种灵芝吧，60个 小时，不行，要半夜12点收的；
种冬虫夏草吧，64小时，也不行，要凌晨4点收的。哈哈，有了，< br>种雪莲吧，56个小时，正好晚上8点收，他是不能收的，不过我可
以帮他收。他问我怎么样，我 夸他“时间”学得真不错，他很开心。
说：“其实玩游戏也能用上数学知识，还譬如养动物吧，一点要在 早
上6点到12点之间养，这样就不用担心自己的动物在半夜里生而影
响自己睡觉了。哈哈，是 不是很好玩啊！我们一起努力吧，把数学学
得更好！”看着孩子开心的笑脸，我不禁想到，其实生活中到 处都有
数学，就得看我们如何让他们在不经意间接触数学，学习数学。
数学日记第七则

今天我和孩子在电视上看到东京铁塔他说道为什么他是三 角形
的而不是圆形的四方形的呢，他一点头绪都没有于是我和他妈妈都异
口同声地说：“你要自 己想，不能一直依靠我们给你的答案。有可能
老师上课就有讲。”我两的这句话让他想起老师上课时讲的 话，于是
他说道：“老师告诉过我们三角形具有稳定性然而四边形容易变形，
圆形会移动，不能 固定。”他终于知道原因了，是因为三角形的稳定
性，这样东京铁塔才能屹立不动！看着他可以通过数学 知识的学习明
白这么多的道理，我心中比他还要开心
数学日记第八则今天孩子又 遇到一道数学难题，费了好大的劲
才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，< br>这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各
有几只小鸟？
他一看完题目，就说道这是还原问题，于是用还原问题的方法
解。可验算时却发现错了。他思来想去都没 有找到出错的原因，于是
便更加认真地重新做起来。算着算着，他说道：“少了4只后一样多，
那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30
—4）÷2=13（只）；13 —3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：
甲树16只，乙树14只。”
今天，天气晴朗，我和母亲来到百惠商场准备春节的食物。
走进商场，我首先想到的就是 蛋黄派。我飞快地左躲右闪地跑
到摆放蛋黄派的货架前，看见标价上写着14元。我毫不犹豫地拿下了一包。我一眼看见了外盒上写着净含量279g，共有12枚。

我拿着蛋黄派蹦蹦跳跳地回到母亲的身边。
我用试探的口吻问母亲：“我们买立顿奶茶好 吗?”母亲爽快地
回答说：“好的。”我慢慢地走到买立顿奶茶的货架前，看见有五种
味道的立 顿奶茶。我想了想，就选了一种“金装倍醇”的奶茶。我看
见标价每盒18.5元，净含量165g，内 含10包。我一把拿下一盒，
又跑回了母亲的身边。
母亲说：“你去帮我拿一盒 雀巢咖啡吧”。我仔细地找呀找呀，
终于找到了摆放咖啡的货架。我选了一盒内装42包还送6包的雀巢
咖啡，标价才40元，那就是48包了。我看了看净含量624g。我拿
着咖啡不紧不慢地回到 母亲身边。母亲看看手表说：“时间不早了，
我们今天的购物就此结束吧。我们现在去收银台结帐。”
今天，我和母亲去百惠商场买了蛋黄派、立顿奶茶、咖啡。我
们来到收银台前结帐。 我算了算，这次购物共花了72.5元，所有物
品的净含量一共有1068g。
这次购物使我感受到了数学在现实生活中的应用是多么广泛。
前几天，我们进行了期中考 试。我数学考了96分，虽然算是高
分，可我却高兴不起来。因为我那4分丢的太可惜了，错了些不该错
的。
不过，我可不是那种会被困难轻易打倒的人！于是，我开始分
析丢 分的原因。不一会儿，我就找出了3个原因：1、考前没认真复
习。2、考试时太马虎。3、对于数学问 题没有深入认真的思考。

有一道题错得最可惜，是一道判断题，题目是： 正方体的6个
面中不可能有长方形。我当时想到了正方形就是特殊的长方形这句话，
就把这道题 判了错误，事实证明我错了，这题应该是对的。
还有一题，也是判断题，题目是：将3克 盐放入100克水中，
盐占盐水的100分之3。显而易见是错的，可我判的对，我没有认真
仔 细想，3克的盐放入100克水中后，总量应是103，正确的应该是
盐占盐水的103分之3.
考试已经过去了，我应该从其中汲取经验教训，我下定决心了，
一定要改掉所有的坏 毛病，没有最好，只有更好！
生活中处处有数学，就拿今天上超市买火腿肠，盐和味精来 说
吧。妈妈给我20元，让我买回这三样商品，至于怎么买，让我自己
做计算。
我上了超市，先找到了火腿肠，哇，有我喜欢吃的火腿肠，只
要5·4元，我就拿了一包。又找到了盐， 看起来盐不算太贵，2·5
元一包，我便顺手拿了一包。最后又找到了味精，我看了一眼，便宜
的都太少了，用不了几天就又没了，所以，我买了一包稍大的，5。6
元，我就拿了一包。
我算了一下总价钱，5·4+5。6+2·5=13·5元，哇，还挺便宜
的，只要13·5元。20- 13=6·5元，还剩6·5元呢，买什么好呢？
我想了一下，6·5元，可以买两瓶2 ·4元的牛奶回家，和弟
弟一人一瓶啊。于是，我买了2瓶牛奶。2·4×2=5·8元，两瓶牛

奶一共需要5·8元，6·5-5·8=0·7元，也就是说，收银员应找回
我0·7 元。
一次有趣的数学旅行就结束了，我带着用自己的数学智慧买回
的东西回了家 。看着奶奶用我买的盐和味精，我心里甜滋滋的。
生活中处处都有数学，它在生活中有着 重要的地位，生活中处
处都用得着数学，因为它可以解决生活很多问题。在我妹妹过生日的
时候 ，就用到了它。星期天中午，我妹妹过十岁生日，来到酒店里，
只见有很多人。她请了六个同学、一个姐 姐、一个弟弟，加上我一共
十个人。咱们十个人独自在一个包间里，蛋糕上来了，妹妹不知道如
何分才公平，因为她担心有的人多，有的人少，大家会生气
这时，我提议：“咱们一共十 个人，把这个蛋糕平均分成十份，
每人分得的蛋糕占总蛋糕的十分之一，这样就公平了。”
“行是行，但是万一每人十分之一不够吃，那怎么办？”
“那就用另外一种方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多
少，这样大家就不会有异议了。”
就这样咱们分起了蛋糕，咱们吃着蛋糕，心里十分开心。生日
聚会很快就结束了，大 家都高高兴兴的回到了家中。
生日聚会让我知道了数学是有多么的重要，只有学好数学，才
能在别人面前有展现自我的能力。
上学期，数学老师让我们买了《举一反三》这本配合学习的书。
老师让我们每天做完 作业看一会儿，我坚持每天都看，理解了许多难
题。

假期里，我 早上先在床上看半个小时或一个小时的《举一反三》，
里面的题我有些不会做，按照上面的思路想，就觉 得简单了一些。有
时候我也会创新思路，比如第22周巧填竖式（二）里面的举一反三
1，我就 跟王牌例题1上的算法不同：题面是A、B、C分别代表三个
数，让你求出代表什么数，竖式是ABC+ ABC=478。上面的算法比较复
杂，我是直接算4782，就简单多了。有些题用书上的方法算也很 简
单，更多的时候我用书上的方法算。
《举一反三》是一本很好的书，它对我的数学学习有非常大的
帮助！