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2020年春期新人教版部编本四年级下册语
文教学工作总结

时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。本学期我
担任四年级二班的语文教学工作。在教学中， 我依据新课程
标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，
圆满完成了教学任务。 由于受疫情的影响，我校的开学时间
是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校决定在钉钉上
进行网课教学。钉钉网课教学是从2月10日开始，大约上
了两个月的网课。教学内容是：1.古诗三首 、9.短诗三首、
21.古诗三首、22.文言文二则、第1——8单元语文园地的
日积月累、 25.宝葫芦的秘密、26.巨人的花园、27*海的女儿、
习作：故事新编、2.乡下人家、3.天窗 。从教学效果看，认
真的孩子掌握得不错，不但学得了许多新知识，还有许多看
课外书的时间， 我指导他们看了《十万个为什么》。有部分
不爱学习的孩子，由于家长上班后，家里无人监管，自身本< br>就不自觉，脱离家长和老师的监管后，这些孩子就更不自觉，
有的孩子把网课开起，然后又回到被 窝睡觉；有的孩子把手
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机分屏，一边打游戏，一边上网课，这样 瞒天过海；还有的
孩子就直接不来上课，反正家长不在，老师也联系不上。鉴
于这些情况，上4 月10日开学后，我一边完成教学任务，
一边给孩子做思想工作，一步步改正孩子在疫情期间养成的陋习。在6月19日，我才顺利结束了新课的教学，离期末
考试时间还有10多天，便对本学期所学 知识进行系统的复
习。虽然开学时间迟，线下教学时间短，学生都或多或少养
成了不少陋习，但 是经过近2个月的线上教学的努力和近3
个月的线下教学的努力，本班仍然取得了较为可喜的成绩。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了
使自己的教学水平有所提高，在此，特对 本学期的语文教学
工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、教学经验总结
（一）深入钻研教材积极参与学校教研活动
学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系 、基
本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。
精心设计教案。使每课教案有明 确的教学目的;有具体的教学
内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;
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有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，
不断提高 。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使
自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不 同的
教学手段进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其
他老师的课，并认真参与评课和 自我反思，使自己在这轮听
课活动中不断受益。
（二）培养学生学习语文的兴趣
在 教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，
在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入 方式。
有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的
方式导入。
（三）注重学生的积累
本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进
入小学 四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生
的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须 有一定
的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去
积累的。于是我设立了“积累 本”。每天在积累本上抄些成
语、名人名言或者古诗。并要求学生利用早读或中午到校时
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间背诵，这样才可达到积累的效果。
（四）作文教学中逐步放手，并提高了要求。
本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步 放手，
鼓励学生写出富有个性化的作文。我采取了粗线条指导的方
法，只是提示学生如何去写， 选材由学生自己定，写法也没
有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但
学困生 写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方
法，对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细 写。这
样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。
（五）认真批改作业，进行知识补漏措施
学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有 批
改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个
别指导，共同提高。课后布置作业 力求少而精，并尽量做到
面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人
统一存在的 问题，做到举一反三的讲解。
二、存在的问题与不足
针对学生的因材施教、分层教学做得还 不够细致，没有
达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。
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对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学
中有所侧重。不应过于注 重学生读，而应引导学生边读边悟，
注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联
系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂
志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进 一步引导和提
高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的
主人，全面提高学生的 语文素养。
三、今后努力的方向
1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较
大兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文
实践活动，促进学生学好语文。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比
赛等等，促使那些思想落后，集 体荣誉感较差的同学受到启发教育，
引导同学们发现他们的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自
信心和责任感，指导他们更新学习观念，不断进取。
4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高
教育教学质量。
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5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工
作，重视学生思想品德及其行为习惯的培养。
教学是一项不完美的艺术，当结束之后才能意识 到自己的不足，
这就要求教师的我们要及时反思，及时调整，这样我们才能有不断的
进步，我们 的教学才能向好的方向发展，进而也提高我们的教学水平。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的 教学中我要继续虚心
求教，认真探索，还要持之以恒，和孩子们一起快乐学习，快乐成长。


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