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钢笔字
第1课 “石字旁 竖心旁”的写字指导

教学目标：
1.掌握竖心旁、石字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。
2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。
教学重点：“确、磁、悟、惜”等字的写法。
教学用具：多媒体课件、实物投影、拼字卡片
教学过程：
一、情景导入。
二、新授：
（一） 学习偏旁的写法：
1. 观察对比：看书试写偏旁，提出难写的偏旁。
2. 指导偏旁书写，范写石字旁、竖心旁。
3. 学生临写偏旁、巡视。
（二） 学习本课字的写法：
1. 安排适当：学生拼摆例字。
2. 试写、感悟书写规律。
3. 指导“确、磁、悟、惜”的写法，范写指导。
（1）写“石”字旁是有讲究的，了解里边的学问。
（2）自读写“石”字旁要求
（3） “石”字在字的左边做字的部件时，“石”下“口”横折的横
及下面短横都要向右上斜一点。
（4）师示范写“石”旁的字“确、磁”
（5）总结字，查找病因，注意协调性。
（6）归纳写好这两个字的重点
4．练写两个字

1

5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点
6. 学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。
7. 用老师教的方法练习“竖心旁”的字。
三、评改练习
1.整改用心：展示其作品，提出优点和不足。
2.对照修改
四、行款练习
1.指读，指导难字。
2.临写行款。
3.小组内交流，欣赏作品。
五、结课
1.小组欣赏，展览作品
2.小结：用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握偏旁及字是写
法。















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第2课 学写双人旁和带双人旁的字

教学目标：
1．教学生学会写双人旁及带双人旁的字 ，指导学生写好左右结构的
字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重点：按笔顺正确书写带双人旁的字。
教学难点：“循、徐”字的书写指导。
教学准备：课件 虚宫格小黑板
教学过程：
一、创设情景，培养习惯。
同学们，上节课我们班同学的字写得既美观又工整，得到了不少老
师的表扬和赞赏，写字的姿势 也比以前有了很大的进步，表扬写得特别
好几名同学，教师将写得好的作业进行全班传阅，以此来鼓励大 多数的
学生进行写字的规范和工整。
二、出示生字，进行观察。
谁来读一读（指 名读）看到这份作业，你想说点什么呢？（写的字
不漂亮）那么我们给它穿上漂亮的外衣吧！（课件展示 规范的字）请你们
用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点？（都是左右结构的字，都
带有双 人旁，都是熟字加偏旁组成的 。“往”、“循”和“徐”字还是形
声字呢）今天我们就来练习书写双人旁及带双人旁的字。
三、示范演示，体会书写美。
1．（课件展示双人旁的写法）教师讲解要领（第一个撇是从左 上到
右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个撇起笔稍向左，写法和
第一个点一样；竖的 起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔
要对准上点尾处。）
2伸出你们的小手和老 师一起来写双人旁，边写边说笔顺。打开你的
练习本，美美的写上两遍吧！抽取一个或两个展台展示，看 看他们写的

3

好看吗？（重点和范写的对比、评价）写的 不好，我们来帮助他，教师
用红笔纠正，强调双人旁不在一条直线上。
3．我们先来写“往” 字。教师边在虚宫格中写字边讲解。重点提示：
左右结构的字是左窄右宽，右边的“主”不要写窄了，（ 出示对比字），
大家看，如果这样就不美观了。请同学们自己练习写“循”和“徐”字。
教师巡 视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学，
强调一看二想三写，质量第一，数量第二 。）
4．展台展示有代表性的学生作品，对好的夸奖。
夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习
写。
5．大家写 的真不错，接着认真看老师写“很”和“往”两个字，你
们能照着老师的样子写写吗？那你们就认认真真 的写两个（强调坐姿和
执笔姿势）针对一至两名同学的作品进行评价。（展台展示）
6．投影 “循”和“徐”二个字，请你想一想，这二个字该怎么把它
写的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下 ，自己试着写一写，每个
字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写的好的字。圈画出
“循”字，重点指导“循”字的写法。（课件出示）教师讲解要领，写到
你认为很漂亮为止。
7．完整写字。把每个字写5个。
四、佳作欣赏，培养审美。
将好的作业进行展示，以此来表扬鼓励。
五、拓展延伸。
要想把字好，不仅要掌握 正确的写字姿势，还有另外一个秘诀呢！
你们想知道吗？让我们共同来听听“怀素写字”的故事，你就知 道了。（课
件展示）听完这个故事，我们应该知道，写字的另外一个秘诀就是不能
坚持长久，而 是要像怀素一样，认认真真，一丝不苟，更重要的是刻苦
的练习，这样才能写好一手漂亮的字，给我们的 字宝宝穿上漂亮的外衣。
你们能做到吗？

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第3课 尸字头和户字头

教学目标：
1．掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“屋”、“届”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，写得正确、端正、
比例恰当。
教学重点：
通过本课教学，巩固正确“掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写。”
唤起学生写字的热情。
教学难点：尸字头和户字头这两个偏旁的书写。
教学过程：
一、教学提示
1．复习前课内容。先让学生写“
2．新课指导。
写好“屋”、“届”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”。
出示尸字头和户字头例字，引导学 生观察比较这两个字的异同。或
教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。要求：重点仔细观察长< br>撇的形状和“户”字点书写的位置。
3．书写指导。
（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
尸字头：这个偏旁分三笔写 成。首笔横折稍斜，横稍长。第二笔再
作一短横，使两横基本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收。 第三
笔作长撇，为主笔，要舒展。
户字头：户字头与尸字头写法基本一致，首点为斜点，属“ 遥掷一
点”，要注意点的位置与“尸”部的呼应。
（2）“小博士”信箱。本节关键词是：“ 重心平稳”。“重心平稳”是
楷书必须遵循的基本原则。所谓“初学分布，但求平正”。字要平正，就< br>
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必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构 不规则的字，
更要重视重心的把握，如“尸”和“户”字，属于偏斜结构，是不易写
正的字，在 处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，这样，
其他的笔画也容易把握了。
二、例字指导
“屋”，属半包围结构，整体成梯形，底部竖短，收笔横长。
“届”，半包围结构，整体成梯形。上下两个“由”形要注意变化。
“尺”，独体字，撇为竖撇，捺放开，撇捺底部齐平。
“尾”，半包围结构，整体成梯形。撇向左伸展，以让给下部“毛”
更多的空间。
“肩”，半包围结构，撇较陡，点和“月”的中心线对齐。
“扇”，半包围结构，撇向左伸展 ，以让给下部“羽”更多的空间。
点与第一个“习”的竖对齐。
“房”，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“方”更多的空间。
上下两点在同一条直线上。
三、练习写字
四、板书设计
“屋”、“届”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”。











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第4课 言字旁 绞丝旁

教学目标：
1．初步掌握言字旁和绞丝旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、书写要领：
1．言字旁：上点远离短横，竖在点的正下方，提画要斜与右边呼应。
（识、记、计、讲、诉、 课、读）
2．绞丝旁：第一笔撇折，撇稍长，折后提稍短，第二笔撇折比第一
笔略短一些；第 三笔为斜提。两撇折上长下短要平行，斜提偏左起笔写
得长，锋尖对字心，左右要呼应。（纷、经、细、 纸、纹、访、织）
二、笔画训练：将言字旁、绞丝旁练习写５－１０遍。通过练习，
初步掌握言字旁和 绞丝旁这两个偏旁的书写要领。
三、范字举例与练习：
“红”字：左右结体，左窄右宽，左长右短。
“线”字：左右结体，左窄右宽，左短右长。体现斜钩主笔。
“维”字：左中右结体，左中窄、右边宽，右边短，中间最长。
“狂”字：左右结体，左窄右宽，左长右短。弯钩要注意弧度。
“犹”字：左右结体，左窄右宽，左长右短。竖弯钩要圆转。
“诉”，左右结构。右边第一笔 为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍
短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。
“训”，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露
竖。右竖为悬针竖，略长。
“诲”：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是
写好字的关键，教师要引导 学生仔细观察。
四、写字病院：看看 说说 改改 （看字帖）

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“红”字：左右结体，绞丝旁没有写好 ，右边“工”偏下。
“线”字：左右结体，绞丝旁长短没控制好 ，右边两横要倾斜。
“维”字：左中右结体，左边写得太宽、中间要写得长，右边横画
要排列好。
五、书法创作：
临 行 密 密 缝 意 恐 迟 迟 归
六、课后练习：描红２遍 ，临写２遍。






















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第5课 耳刀旁（左、右）

教学目标：
1.初步掌握 左耳和右耳两个偏旁的书写要领。让学生明白左耳旁稍微
瘦长一点，横折弯钩小一点，右耳旁的横折弯钩 略微大一点。
2.通过观察“陵，那”这两个例字，了解“双耳在左高一点，双耳在
右低一点 ”的书写规律，从而让学生把例字写得美观，端正，左右协调。
从中培养学生的观察能力，分析能力。
3.通过学习本课字的书写方法，培养学生对书法运笔之美和结构之美
的审美能力。运用比赛的 形式，让孩子在轻松的环境中学习，激发对汉
字书写的兴趣。
教学重点：
掌握左耳和右耳的书写要领及在字中不同形态的写法。
教学准备：多媒体课件 实物投影仪 书签
教学过程：
一、练写字功
1．上课之前，我们来复习一下写字姿势，出示写字歌：
写字时，要做到：右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺，手离笔尖约
一寸，胸离桌沿约一拳。三个一，要做到，字写工整视力好。
2．齐读写字歌。
3．现在摆好你的写字姿势，我们来练写字功。放音乐，练写字功。
二、导入
1．老师这儿有几个和五官有关的古汉字，小朋友们猜一猜是什么字。
2．出示古汉字，让学生回答，奖励答对的小朋友。
3．今天我们来不习与耳有关的偏旁，你知道吗？
4．出示课题。
三、学写左耳和右耳
1．小朋友们仔细观察一下，这两个偏旁有什么不同之处。
2 ．学生回答后总结：左耳的横撇弯钩收一点，右耳的横撇弯钩放一
点，左耳是垂露竖，右耳是悬针竖。
3．老师范写，边写边提醒注意点，学生认真观察老师写，并书空。

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4．学生自己练写，描一个，临一个。老师老师巡视，关注写字姿势，
发现典型 作业。
5．投影出示学生作业，纠正缺点。
6．学生继续练写，描一个，临两个，老师巡视。
7．投影出示学生作业，学生点评，及时纠正，表扬。
四．学写例字：陵，那
1．课件出示：左耳旁，右耳旁，请问：怎样组合更漂亮？
2．指名回答，归纳要领：双耳在左高一点，双耳在右低一点。齐读
要领
3．老师范写，学生仔细观察，并书空。
4．出示四步临写法：看——描——临——写
5．学生各描一个，临一个，写一个，老师巡视，发现典型例子。
6．反馈，投影出示学生代表的作业，学生点评。
7．再次书写三个，老师巡视，个别指导。
8．同桌之间相互点评。
五．拓展运用
1．我们班有许多小朋友的名字里也带有耳刀旁，想一想。
2．学生回答，并选择一个在练习纸上书写。
3．老师巡视，个别辅导，提醒写字姿势。
4．抽取典型作业，集体点评。
六．欣赏字帖。
课件出示各中字帖中带有耳刀旁的字，学生欣赏。
七．复习总结
总结左耳和右耳的书写规律，提出希望。
1．出示例字“降”“陈”“陵”“陪”。
2．学生观察，小组讨论，全班交流：
“降”字的耳刀旁有一长竖，右边也有一竖，为了避免重复，伸长
了右竖。
。“阿” 字“耳刀旁”的第一笔写在横中线上，右边的“可”字，横
写得与耳刀旁相比稍低点，“口”写在中心点 偏左些。最后一笔是竖钩。


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第6课 走之底 建之底

教学目标：
1．掌握建字旁和走之底的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。
(建字旁，注意撇与捺要交叉。)
二、学习“延”“挺”的书写。
1．“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。
2．“挺”的写法：建字底在中间，要写小些。
三、实践演练
1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察走之底的运笔
（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。）
五、学习“逢”“迫”的写法
1．“遍”的写法：外边走之底要舒展，里面写紧凑。
2．“违”的写法：外边走之底要舒展，白不要写得太大。
六、实践演练
1．临写、默写“通、透、迫、逢、逼”
2．自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1．优秀作业展示。
2．问题点拨。


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第7课 左偏旁（足字旁等）

教学目标：
1．掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁、足字旁、车字
旁的写法。
2．掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3．提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：
掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板、写字本
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、复习导入
复习耳刀旁、走之底的写法。
学生书写2－3个。
二、新授
（一）足字旁的写法。
1.出示：
学生观察比较模仿书写。注意要点。
（足字旁作为偏旁，撇改为短竖，捺变为提，字形变窄。）
2.教师指导。
学生练习写足字旁。
3.出示范字：
学生说一说示字旁的结字规律。
4.师小结：足字旁与右边部件配合，上下位置居中。
5.教师指导。
学生练习2－4个。
（二）学习其余5个偏旁。

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（出示5个左偏旁）生观察，指名说说这些偏旁的写法。师范写，
生练习书写 。
（三）学写这五个偏旁的字
1．（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领，强调本课左偏旁
的特点。
2．教师范写。
3．生练写，教师巡视。
4．选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点
5．学生再练习，教师巡视指导。
6．教师小结。
三、评选“小小书法家”
1．合作小组为单位推选一个小书法家。
2．集体欣赏。
3．欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书
左偏旁
拨 转 牺 牲 踩 踏 蹈 孙 孩 始 媚
六、作业
写字本 选做：练习写其它的左偏旁









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缺点）

第8课 厂字头、广字头和病字头

一、教学目标
1．初步掌握厂字头、广字头和病字头的书写要领
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝
试应用。
3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4．与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
二、教学过程
1．课前导入
巩固钢笔的写字姿势和执笔方法
交流以往的写字经验。
2．新课指导
书写厂字头、广字头和病字头
时，横不要写得过长，撇都要写成长斜 撇，广字头的上点在横画中
间的上方。在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。
3．例字指导
厌：厂字头的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，
犬字 横不宜长，撇要写成竖撇。
库：广字头的上点在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字头相同。
车字的第一笔要写得稍短，第三笔横稍长。
压：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长
短的变化。
厦：里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要
均匀。
雁：里面的笔画要写得紧凑一些。
府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。


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第9课 右偏旁一 （页字旁 力字旁等）

教学目标：
1．初步掌握页字旁、力字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“顾、预、项、财、顿、顺、幼、勤 ”等字，注意间架结构
及笔画在田字格中位置，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点：通过本课教学，唤起学生写字的热情。
教学难点：页字旁、力字旁的写法。
教学过程：
一、复习前课内容。
让学生书写厂字头、广字头和病字头的字。选择典 型字样，让学生
评价字样。回顾写好厂字头、广字头和病字头的要点。指导学生再写这
些字，看 看有没有进步？
二、新课指导。
1．出示力字旁和页字旁例字，或教师黑板上放大示范书写 ，引导学
生观察比较两个偏旁，让学生明白，只要掌握好力字旁的写法，即可举
一反三写好页字 旁。要求：仔细观察每一笔书写的位置。
2．教学力字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引 导学生
观察撇起笔处的位置。待学生明确力字旁字形及撇的正确起笔位置后，
即可让学生大胆尝 试书写。教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。
通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意 连。
在教学页字旁时，因为有了前面教学力字旁的铺垫，只要引导学生
观察首横的长短及短撇 的位置，即可做到书写时的胸有成竹。
3．书写指导。
“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
力字旁：第一笔为横折钩，写横折钩时注意与竖起笔稍留空隙。
页字旁：首横宜短，保持“页”部瘦长“本色”，在短横中间出短撇，

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下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽。
力字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。
“小博士”信箱。本节关键词是：“ 因字而异”，即偏旁部首分配到
具体字中的形状要“因字而异”，如本课“力”字作字旁时稍窄，作字底
时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频
率出现，要求学生认真仔 细观察，并能举一反三，灵活运用。
三、例字指导
“项”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横为提，
居于中间。
“顾”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。
“顿”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。
“顺”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。左边三竖长短不一，
紧靠在一起成一长方形。
力字旁，横折钩稍向左偏。
“劝”，左右宽窄相等，左短右长，书写。
“勤”，左长右短，左部横笔要紧凑。
四、练习写字
五、板书设计
“顾 、预、项、财、顿、顺、幼、勤”两竖左右对称，撇为竖撇，
在字中心点处起笔，顺势c点，与撇收笔处 对称。









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第10课 右偏旁二 （立刀旁和寸字旁）

教学目标：
1．初步掌握立刀和寸字边的书写要领
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝
试应用。
3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
教学过程：
一、两个偏旁中的竖钩要修长、挺直，中腹可向左略呈弧势。
二、立刀和寸字边做字的右偏旁时，字的左边部分不宜写得太长，
更不能超过竖钩。
三、例字指导
划，戈的斜钩要写得稍短一些，中间要有一定的弧度，显得富有弹
性， 出钩时笔锋朝上。右边立刀的两竖要直挺，注意长短变化。
射，左右结构，左右两边基本等宽。身上紧下松，几个横画间距均
等，末笔的撇不宜太长。
则，左边贝的上框呈竖长方形，立刀要写得挺拔，第一竖稍短，竖
钩稍长。
刚，同字框要写得瘦长一些，立刀左竖稍短，竖钩要写得稍长。整
个字的笔画布白要均匀。 < br>寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐，要略向右偏；点的位置要恰
当，与横、竖钩组成不封闭的三 角形。
四、学生练习
1．提示：左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。
2．各学习小组讨论临写的字。
3．学生描描、临写。
五、根据学生练习情况总结
我们在书写左右结构的字时，不仅要注意左右宽窄，而且要注意每
一部分在田字格中的位置，注 意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀
称。


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毛笔字
第一课时

教学目标：
练习书写口字旁、日字旁的字。
书写要点：
口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略 向内斜，折画要顿挫有力。
在字的结构中，口字旁的位置偏上方。
日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，
三横之间的间距基本相等。
教学过程：
一、出示：嗓、晌
认识口字旁、日字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说口字旁、日字旁的特点。
2、师强调书写要点：
口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力。
在字的结构中，口字旁的位置 偏上方。
日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，
三横之间的间距基本相等。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。





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第二课时

教学目标：
练习书写目字旁、月字旁的字。
书写要点：
目字旁书写时两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距
基本相 等，框内的两个短横与右竖不相连较为好看。
月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖 向左上出
锋，短横之间的间距要基本相等。
教学过程：
一、出示：瞧、腥
认识目字旁、月字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说目字旁、月字旁的特点。
2、师强调书写要点：
目字旁书写时两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距
基本相等，框内的两个短横与 右竖不相连较为好看。
月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出
锋， 短横之间的间距要基本相等。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。






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第三课时

教学目标：
练习书写火字旁、米字旁的字。
书写要点：
火字旁书写时上两点要左低右高，相互呼应，不可分离太远；捺画
变点，位置不可过低。 米字旁竖画要直，书写时从横画的中间偏右处穿过，其余四笔对准
十字中心，紧密联系，相互呼应。
教学过程：
一、出示：烦、精
认识火字旁、米字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说火字旁、米字旁的特点。
2、师强调书写要点：
火字旁书写时上两点要左低右高，相互呼应，不可分离太远；捺画
变点，位置不可过低。 米字旁竖画要直，书写时从横画的中间偏右处穿过，其余四笔对准
十字中心，紧密联系，相互呼应。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。






20

第四课时

教学目标：
练习书写绞丝旁、女字旁的字。
书写要点：
绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇 基本平行，但上撇略短，向
右下折出；下撇略长，向右上提出。
女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一
撇的起笔。
教学过程：
一、出示：纤、嫩
认识绞丝旁、女字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说绞丝旁、女字旁的特点。
2、师强调书写要点：
绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向
右下折出；下撇略长，向右上 提出。
女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一
撇的起笔。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。






21

第五课时

教学目标：
练习书写车字旁、金字旁的字。
书写要点：
车字旁撇折的撇稍长，书写时从首横中 间偏左处穿过，折画稍向上
斜。末横变挑，并与折画平行。
金字旁书写时要撇画长、横画短， 竖画与撇画的起笔处在同一条垂
线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。
教学过程：
一、出示：轻、钉
认识车字旁、金字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说车字旁、金字旁的特点。
2、师强调书写要点：
车字旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上
斜。末横变挑，并与折画平行 。
金字旁书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂
线上，挑画向右上出锋， 横画之间间距基本相等。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。






22

第六课时

教学目标：
练习书写弓字旁、马字旁的字。
书写要点：
弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大，钩的位置略偏左，三
横之间间距相等。
马字旁的上半部窄、下半部宽，书写时钩的位置要在两个竖画之间，
并向左上方出锋。
教学过程：
一、出示：强、驰
认识弓字旁、马字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说弓字旁、马字旁的特点。
2、师强调书写要点：
弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大，钩的位置略偏左，三
横之间间距相等。
马字旁的上半部窄、下半部宽，书写时钩的位置要在两个竖画之间，
并向左上方出锋。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。






23

第七课时

教学目标：
练习书写左耳旁、右耳旁的字。
书写要点：
左耳旁书写时横折弯钩要短小，钩尖向左出锋，竖画略向左斜，以
垂露法收笔。
右耳 旁比左耳旁的横折弯钩要粗大，上下两部分大小基本相等，钩
尖向左上出锋，竖画以悬针法收笔。
教学过程：
一、出示：阻、邮
认识左耳旁、右耳旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说左耳旁、右耳旁的特点。
2、师强调书写要点：
左耳旁书写时横折弯钩要短小，钩尖向左出锋，竖画略向左斜，以
垂露法收笔。
右耳 旁比左耳旁的横折弯钩要粗大，上下两部分大小基本相等，钩
尖向左上出锋，竖画以悬针法收笔。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。






24

第八课时

教学目标：
练习书写立刀旁、单耳旁的字。
书写要点：
立刀旁书写时短竖位置要略偏左上，两 竖之间的距离不可过大，竖
钩要饱满挺劲，钩尖向左上出锋。
单耳旁书写时横折钩不宜过大，钩尖要向左上方出锋，竖画用悬针
法或垂露法收笔均可。
教学过程：
一、出示：刷、即
认识立刀旁、单耳旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说左耳旁、右耳旁的特点。
2、师强调书写要点：
立刀旁书写时短竖位置要略偏左上，两竖之间的距离不可过大，竖
钩要饱满挺劲，钩尖向左上出 锋。
单耳旁书写时横折钩不宜过大，钩尖要向左上方出锋，竖画用悬针
法或垂露法收笔均可。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。






25

第九课时

教学目标：
练习书写欠字旁、反文旁的字。
书写要点：
欠字旁书写时横钩要短小紧缩，第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔，
捺画要舒展。
写 反文旁时，横画起笔要靠近首撇的收笔处，第二撇在靠近短横的
左端起笔，第二撇要短些，捺画稍纵长。
教学过程：
一、出示：欣、政
认识欠字旁、反文旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说欠字旁、反文旁的特点。
2、师强调书写要点：
欠字旁书写时横钩要短小紧缩，第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔，
捺画要舒展。
写 反文旁时，横画起笔要靠近首撇的收笔处，第二撇在靠近短横的
左端起笔，第二撇要短些，捺画稍纵长。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。






26

第十课时

教学目标：
练习书写力字旁、隹字旁。
书写要点：
力字旁书写时横折钩要粗壮有力，钩尖要向 左上方出锋，撇画挺劲
斜下，与左半部形成避让穿插。
隹字旁单人的竖画较长，以垂露法收笔，四横之间间距相等，中间
两横稍短。
教学过程：
一、出示：勃、雄
认识力字旁、隹字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说力字旁、隹字旁的特点。
2、师强调书写要点：
力字旁书写时横折钩要粗壮有力，钩尖要向左上方出锋，撇画挺劲
斜下，与左半部形成避让穿插 。
隹字旁单人的竖画较长，以垂露法收笔，四横之间间距相等，中间
两横稍短。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。

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