人教版语文三年级上册 第四单元群文阅读 教案
山东省水利技术学院-2014山东高考数学
课题
人文性
主题
工具性
主题
教学目标
四单元群文阅读 课型 群文阅读课
引导学生将教科书与主题丛书相结合，运用课上学到的方
法品读
感悟、让学生自主走进文本，体会文本内涵，培养热爱大自然，热爱
生活的感情。
阅读主题：体会文本内涵，使学生感受到大自然的无穷奥秘。
表达主题：通过总结文章的核心内容，体会作者的表达方式。
1.引导学生将教科书与主题丛
书相结合，运用课上学到的方法品读
感悟、让学生自主走进文本，体会文本内涵，使学生感受到大自然的
无穷奥秘。
2. 通过总结文章的核心内容，体会作者的表达方式。
课时安排
四课时
教具学具
多媒体
第一课时 教学设计
教学程序
教学环节
师生活动
一、导入
新课
修改建议
每天早上我们睁开双眼时，花儿灿烂地对我们微笑，
小草摇动可爱的小脑袋，这些熟悉又平常的景象隐藏着深
奥的道理呢？
二、
主题
《花钟》： 无穷的奥秘
回顾：
《蜜蜂 》：无穷的奥秘
三、阅读
丛书
阅读丛书《神奇的植物世界》和《有趣的动物》中《会
行走的
植物》《在牛肚子里旅行》《动物神奇的生物钟》等
3篇。填写《阅读记录表》（课件出示题目）
阅读记录表：
《会行走的植物>>
找出卷柏行走的句子体会卷柏的精神。
《在牛肚子里旅行》 说：你还知道那些有趣的生物知识？
《动物神奇的生物从文中找出比喻、拟人句，体会
钟》 表达的传神
1.小组交流学习收获。
2.全班汇报交流。
3、学生自由阅读丛书中的《爱听高
雅音乐的跳舞
草》《带刺的朋友》《娇小的赤条蜂》。思考：它们各有
什么特点？分别运用哪些
表达方式？
四、交流
并总结
汇报交流并总结
第 二 课时 教学设计
教学程序
教
师生活动
学
环
节
修改建议
一
每天早上我们睁开双眼时，花儿灿烂地对我们微笑，小草摇动可
、
爱的小脑袋，这些熟悉又平常的景象隐藏着深奥的道理呢？
导
入
谈
话
:
二
《花钟》：
无穷的奥秘
、
《蜜蜂 》：无穷的奥秘
主
题
回
顾
：
三
阅读丛书《一粒种子的旅行》《小
虾》《隔窗观鸟》《西瓜虫》《变
、
色龙》等3篇。填写《阅读记录表》（课件出示题目）
阅
读
丛
书
阅读记录表：
《小虾》
读2、3自然段，体会总分的写法，积累好词好句
《西瓜说：你还知道那些有趣的生物知识？
虫》
《一粒种说说文章向我们介绍了哪些种子在旅行？
子的旅
行》
1.小组交流学习收获。
2.全班汇报交流。
四学生自
由阅读丛书中的《法布尔的故事》《隔窗观鸟》积累文中
、的好词好句和鸟儿样子的句子。
自
由
阅
读
丛
书
五汇报交流并总结。
、
交
流
并
总
结
第 三 课时
教学设计
教学程序
教
师生活动
学
环
节
修改建议
一
每天早上我们睁开双眼时，花儿灿烂地对我们微笑，小草摇
、
激
动可爱的小脑袋，这些熟悉又平常的景象隐藏着深奥的道理呢？
趣
导
需要我们
细细观察。
入
：
二
回忆一下本单元的课文，向我们介绍了那些观察和发现？
、
主
题
回
顾
：
三
自主学习丛书课文
、
《创造发明小故事》《橡胶的发明》《不要放过偶然的现象》
出
《创造发明小故事》 1. 思：文中哪种小发明给你的印象
示
么？
学
2. 查找橡胶的作用，说出生活中有
习
《橡胶的发明》
胶制成的？
要
求
《不要放过偶然的现象》 3. 找出文中的中心句
四小组交流学习收获。
、
交
流
学
习
收
获
。
五全班汇报交流：
、
汇
报
交
流
：
六
自主学习丛书课文《汉代魔镜》《儿童的奇想与发明》：
、
读：自由读，把你印象深刻的地方画下来
出
思：多读几遍，说说你明白了什么
示
自主学习——小组交流——全班汇报
学
习
要
求
第 四 课时 教学设计
教学程序
教
师生活动
学
环
节
修改建议
一
每天早上我们睁开双眼时，花儿灿烂地对我们微笑，小草摇
、
动
可爱的小脑袋，这些熟悉又平常的景象隐藏着深奥的道理呢？
激
需要我们细细观察。
趣
导
入
：
二
回忆一下本单元的课文，向我们介绍了那些观察和发现?
、
主
题
回
顾
：
三
出示学
习要求，自主学习丛书课文《蚂蚁搬家蛇过道》《雨水里
、
的奥秘》《蚂蚁趣闻》《有趣的豆豆
》《乒乓球鼓起来了》
自
《蚂蚁搬家蛇过道》 1.积累有关气象的谚语
主
《蚂蚁趣闻》 2. 蚂蚁是怎样放牧的？
学
3.
谈：生活中热胀冷缩的现象
习
《乒乓球鼓起来了》
丛
书
课
文
四小组交流学习收获。
、
交
流
学
习
收
获
。
五全班汇报交流：
、
汇
报
交
流
：
六
出示学习要求，自主学习丛书课文《雨水里的奥秘》《有趣的豆
、
豆》：
自
1、你还知道生活中的那些小秘密
主
2、积累文章里的好词好句
学
习
自主学习——小组交流——全班汇报
丛
书
教
学
反
思