苏教版六年级下册数学总计划
生日快乐英语-七年级下册语文教学计划
六数教学总计划
一、 使用教材：
本教材是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学课本六年级下册。
二、学情分析
受疫情影响，六年级一直到4月26日才复课，复课前绝大部分
学生在线学习了网络课程。网络课程3
月2日开始，在复课前网课已
经学习到第七单元总复习数与代数解决问题的策略部分。教材的第
79页，可以说网课已经把教材的新知全部学习完成了。
通过对学生学习网课的调查，绝大部分学生观
看了网课。通过对
网课的学习内容调查，部分学生观看网课还是有所收获，少数同学对
概念性东
西掌握的不是很好，如：圆柱体表面积的求法不是很清楚，
怎样确定位置不知道，正比例和反比例的意义
掌握的模棱两可，常常
会混淆。这批学生在梳理网课内容时，会关注他们。
复课第二天，我对
本班进行了检测，检测的内容就是网课学习的
相关知识，通过检测的反馈来看，成绩不是很理想，这就给
梳理网课
时增加了压力，在梳理网课时我会花多点时间，多点精力，让学生对
本学期的新知有更
好的掌握。
三、教材分析
（一）新增选择统计图的内容。
根据
本套教材“统计与概率”部分教学内容的整体设计，本册教
材教学扇形统计图和选择统计图。与实验教材
相比，主要有两点变化：
一是考虑到在用统计知识解决问题的过程中，往往要根据数据的特点
- 1 -
和解决问题的需要选择合适的统计图，以准确、有效地表
示数据。教
材在扇形统计图教学之后，体会选择统计图描述数据的过程与方法，
增强数据分析观
念。二是由于数学课程标准不再要求学生认识众数和
中位数，且学生在现阶段很难弄清平均数、众数和中
位数的联系与区
别，本次修订删去了实验教材中众数和中位数的内容。
（二）增设选择策略解决问题的内容
首先，转化的策略是数学学习中应用最为广泛的策略，且在六年级
上
册学习分数、百分数实际问题时，经常需要运用转化的策略解决问题。
适当前置转化的策略，
可以为学生提供更多的运用策略的机会，促使
他们在解决问题的过程中更深刻地体验转化策略的实际价值
，提高运
用策略的自觉性。因此，本套教材把“转化的策略”安排在五年级下
册教学。其次，解
决问题时，一般不会单纯、机械地套用既有的经验
和模式，而要根据已知信息，灵活运用已经积累起来的
经验和方法，
尝试把新问题转化成熟悉的问题，或把复杂问题转化成简单问题，进
而找到解决问
题的方法。为此，教材在六年级下册增设“选择策略解
决问题”的内容，引导学生在运用策略解决问题的
过程中，感受解题
策略的多样性以及选择策略的灵活性，形成相应的策略意识。
（三）合理整合“综合与实践”部分的内容
本次修订，对实验教材中“综合与实践”部分的内容进行了
精心筛选
与重新整合。全册共安排了三次活动，分别是结合具体教学内容安排
的《大树有多高》
，以及在《总复习》单元安排的《制订旅游计划》
和《绘制平面图》。其中，《大树有多高》由实验教材
六年级上册移
- 2 -
来，主要引导学生综合运用比例
等有关知识解决问题；《制订旅游计
划》由实验教材中的《旅游费用的预算》改编而成，主要引导学生综
合运用“数与代数”“统计与概率”部分知识，解决旅游行程规划、
旅游费用预算等问题；《绘
制平面图》是新编的内容，主要引导学生
通过测量和计算，绘制简单的平面图。
此外，教材还
前移了实验教材中《百分数的应用》单元，安排在六年
级上册；增设了“探索规律”的活动——《面积的
变化》，主要引导
学生探索和发现平面图形按比例放大后，面积的变化规律。
四、教学目标
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，
能正确地判断圆柱和圆锥
，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体
积的计算方法，会正确地进行计算。
2、使学生认
识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，
了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复
式折线统计图表示统
计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。
3、使学生理解
比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会
看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和
反比例的意义，
能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的
方法，学会
用比例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学
知
识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间
观念，并提高综合运用所
学数学知识解决简单的实际问题的能力。
- 3 -
五、教学重点
1、理解比例的意义和性质，会解比例。
2、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。
3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的
计算方法，并会计算。
4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、
容积，解决实际问题。
5、使学生进一步认识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分
数的简单统计表。
6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单
方程等基础知识，具有进行四则混
合运算的能力。
六、教学难点
1、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比
例的量，
会用比例知识解答比较容易的应用题。
2、使学生认识折线统计图的特点和作用，学会制作一些简单的统计
图。
3、使学生会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算。
4、使学生牢固地掌握所学的一些
常见的数量关系和应用题的解答方
法，能够较灵活地运用所学知识
七、提高教学质量的主要措施：
1、认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。
- 4 -
2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，
多学习新的
理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信
息。
4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动,教学
做到因材施教。
5、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。
小组与小组之间互相评比，培养
优生，鼓励学困生。
6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
7、把握教学要求，促进学生发展。
8、改进教学评价方法。
9、认真落实作业辅
导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题
学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
八、参考资料：
1.《教师教学用书》及《小学数学教学作业与课时设计》等。
2.安徽基础教育应用平台及百度文库相关资源。
- 5 -
- 6 -