人教版数学一年级下册期末测试卷及答案
清平乐村居-企业元旦贺词
人教版数学一年级下册期末测试卷一(含答案)
（时间：60分钟，分值：105分）
题号
一 二 三 四 五 六 七 总分 等级
得分
卷面书写（5分）
请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清
秀、漂亮的面孔！
1．口算我最行。
18－7＝
11－5＝ 8＋20＝
34＋6＝ 48＋6＝ 66－60＝
40－4＝ 65－6＝ 80＋5＝
84－60＝
51－7＝ 28＋4＝
2．用竖式计算。
56－27＝ 9＋79＝
12＋78－63＝ 62－54＋15＝
3．应用题。
（1）圣诞节那天，圣诞老人
准备了许多礼物送给小朋友，现在已经送出
去了56份，还有8份没有送，圣诞老人一共准备了多少份的
礼物？
（2）购书。
这三种书一共有几本？
（3）车上原来有56人，到图书馆后如图。
离开图书馆时还有多少人？
4．快来选一选。
（1）个位数是9的数字是（ ）。
A.79 B.97
C.90
（2）比76大，比78小的数字是（ ）。
A.77
B.76 C.78
（3）徐胜买苹果用去8角，买柿子用去9角，共用去（
）。
A.17元 B.1元7角 C.7元1角
（4）苹果有82个，桃子有4个，桃子的个数比苹果的个数（
A．多得多
B．少得多 C．少一些
5．按照规律写数字。
46、56、66、（
）、86
85、80、75、（ ）、65
45、56、67、（ ）、89
12、24、36、（ ）、60
6．填一填。
）。
7．这些钟面上没有数字，你能写出下面钟面上的时刻吗？
8．我来数一数。
9．请你分分类。（苹果、橘子、梨）
（1）三种水果一共有（ ）个。
（2）（ ）最多，（
）最少，它们相差了（ ）个。
（3）橘子比梨（ ），橘子比苹果（ ）。
10．在括号里填上合适的长度单位。
（1）一支铅笔大约长13（ ）
（2）教室的门高大约2（ ）
（3）国旗杆高约8（ ） （4）小丽的身高是1（
）48
（ ）
（5）文具盒长约20（ ）
（6）数学课本长约26（
），宽约18（ ）
参考答案
1．11 6
28 40 54 6 36 59 85 24 44 32
2．29 88 27 23
3．（1）56+8=64 （2）24+6+5=35
（3）56-8+4=52
4．（1）A （2）A （3）B （4）B
5．76 70 78 48
6．9 2 3 35
7．7时 3时半 9时 6时半
8．3 2 3 2
9．（1）24 （2）苹果 梨 4 （3）多2个 少2个
10．（1）厘米 （2）米 （3）米 （4）米 厘米 （5）厘米 （6）厘米
厘米
小学一年级数学学习技巧 （二）
1、回顾——概括
回顾，是自我发现，自我体验，反省自身运用过的学习方法；概括，是在<
br>回顾的基础上，对学习同类知识运用过的学习方法，进行评价、加工，纳入学
法体系的总体结构。
学生掌握学习方法，有的由教师指明后尝试，有的由教师示范后摹仿，有
的则既不指明、尝试，
又不示范摹仿，而是由学生自己去探索、创造。即便是
教师指明了的，示范过的，有时学生还会修改某些
部分，创造适合于自身特点
的方法。一个学生，知识的基础，个性的发展，大脑的功能，不尽相同，应当
鼓励学生根据自身的特点，寻求适合自身特点的不同方法。学有规律而无定法。
符合学生个性特
点的学习方法，往往是学生在实践中自我探索的。有的学生学
习的效果其所以特别好，除勤奋刻苦外，就
是他创造了适合自身特点、行之有
效的学习方法。创造和发现的学习方法，比教给的学习方法管用得多。
不少的
学生，确实创造了许多好的学习方法，应当选择时机，安排时间，引导学生回
顾学习过程
，反思运用过的学习方法，逐一分析、比较，剔除已经证实无效的
学习方法，总结符合学习客观规律的科
学方法，经过整理，使一些具有创造性
的正确方法能够肯定下来。
从“回顾”到“概括”，同
样是一个掌握学习方法的完整过程。在回顾的
基础上必须及时概括。只“回顾”不“概括”，不能逐步组
成结构严密的学法
体系，零散的方
回顾——概括在教学中一般安排一个环节进行，有时也可运
用开学法交流
会，办“学法集萃”专栏等形式进行。用集体活动形式，实行同学间的多向交
流，
不仅可以促使学生概括各自的学习方法，而且还可以促进学生不断深入的
探求学习方法。
从“
指明”到“尝试”从“示范”到“摹仿”，从“回顾”到“概括”，
是一个辩证统一的掌握学习方法的发
展过程。它们是相互依存，不能分割的。
指明——尝试、示范——摹仿、回顾——概括是三个不同水平、
不同层次的途
径，是由低向高，由浅入深的。要依据不同学习内容，不同水平学生的具体情
况而
选用。有时还可以相互渗透，交叉配合。
小学数学三个有效的学习方法
小学数学
可能是很多孩子最为头疼的科目了，想要提高孩子的数学成绩，最重
要就是掌握恰当的数学学习方法。只
要有恰当的学习方法，孩子就能提高学习效率，
从而实现学习上的进步。下面给大家整理了一些小学数学
学习方法，如果想提高数
学学习成绩，不妨学习一下。
一、建立错题集
孩子在学习
数学的过程中经常会做错题，这时候就要让孩子建立错题集，将错
题进行集中会汇总。当然，错题集并不
是错题的简单汇总，而是要注明题目考察的
知识点，对错误原因进行分析，并从中吸取经验教训，从而避
免再次犯错。
此外，复习的时候也可以针对错题集进行复习，错题集是自己薄弱环节的集合，
针对错题集复习，可以快速提高自身的短板，从而减少失分项。
二、五步思考法
很多家长都
信奉题海战术，总是会给孩子布置很多题目，但这样的效率是很低
的。做题也是要有技巧地做，按照五步
思考法进行做题，可以让孩子掌握类似的题
型，做到举一反三。
孩子在做题的时候，要学会从
这五个方面进行思考：1、题目考察的知识点是
什么;2、为什么要这样做;3、我是如何想到的;4、
有没有其他做法;5、看看有几种
变化的形式。
这样，每遇到一种题型，就会重新学习相关的
知识，思考解题技巧，并且变被
动为主动，熟练掌握相关的题型。
三、三步纠错法
很多孩子在做错题的时候，都只是简单改正，没有去思考背后的原因。因此，
如果孩子做错题，要引导他
们进行三步纠错法，从而从根源上解决错题。
当孩子做错题的时候，要引导他们从这三个方面进行思考
：1、错在哪里;2、
错的原因是什么;3、当符合什么条件时，错误才能变成正确。
这样，
每当孩子遇到错题，就能对涉及到的知识进行重新学习，从而分析出题
型的解题技巧，真
正掌握解题方法。