《秋夜将晓出篱门迎凉有感》课堂实录
二本医学院校-毕业生个人简历表格
课前谈话：还记得王老师吗？给王老师打打招呼。
上课。
一、交流资料,了解背景。
师：今天我们要学的两首古诗，请同学们拿出课文，读
读这两首诗，试着说说这两首诗的主要意思。
生读课文，教师板书两首古诗的诗题。
师：谁来朗诵着这两首古诗。
一生读第一首，老师指导朗读“熏”；另一名同学读另
一首。
师：咱们一起来读一读，思考两首古诗有什么相同的地
方。
生齐读古诗。
生：这两首诗的作者所处的朝代都在南宋。
师：你们对宋王朝有哪些了解?简单地说。
生：南宋王朝并没有吸取北宋王朝的教训。
生：（介绍搜集的资料）
师：是的,那是个非常复杂的时代。（老师介绍历史背景）。
师：谁来说说第二首诗题目的意思？
生：秋夜将晓出篱门迎凉有感，意思是„„
师：对这首诗的大意你能说说吗？
生：（有点紧张）
师：沦陷区的百姓被称为——
生：遗民（老师板书）
师：当你看到这些、听到这些以后，你觉得“遗民”应
该怎样理解？是“遗留在沦陷区的人民吗？
生答。
师：诗句中的“胡尘”仅仅是灰尘吗？
（播放音乐，展示诗句）
生：我仿佛看到了金兵一连串的马蹄声，践踏在人们的
身上。
师：你看到哪些人倒在马蹄之下？
生：老人
生：妇女
生：孩子
师：那他们怎么样？
生：流泪
师：那滴滴的泪是什么泪？
生答。
师：北方的壮丽山川陷落了——西湖边还是一片歌舞升
平的景象；北
方的老百姓在异族的欺压下度日如年——西湖
上的权贵们在歌与酒之间昏昏度日；北方老百姓盼望克复中
原的部队，望眼欲穿——南宋的统治者们终日寻欢作乐，早
已将失地与那儿的老百姓一起忘到了
九霄云外。请大家一起
来读一读。
生齐读。
师：读了这首诗，你现在有什么样的感想？
生：我的心里有同情，同时感觉宋朝政府真是腐败无能。
师：又一年是多少年？65年呐，„„一年过去了，读！
生：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
反复朗读三次。
师：他们哪里知道，自己早已被抛弃了，被那些终日沉
醉在湖光山色、莺歌燕舞中的游人们抛弃了。
课件出示《示儿》，教师引读，学生再读。
师：诗人到死都没有看到中原的统一，他的心情怎样？
生：我感到诗人非常失望。
师：内心的心凉之感是一种悲凉之感。那令人心凉的南
宋王朝在干什么呢？读——
生：山外青山楼外楼„„
师：那令人心凉的南宋王朝在干什么呢？
生再读。
师：那„„南宋王朝在干什么？
生再读。
师：你有什么理解？
生：为什么说杭州把比作汴州？
师：对于汴州，你们想了解吗？
生：想。
（课件展示《清明上河图》，伴随音乐介绍汴州：汴梁
曾经是北
宋的都城,是当时历史上最发达、最繁荣的一个城市。
北宋画家张择端的这幅全长5米多的《清明上河图
》,就生动
地再现了一个都城的繁华与富裕：风景如画、街道纵横、店
铺林立、人来人往、富足
安宁„„但是这一切都不复存在了，
从城门被金兵攻破的那一刻起，从北宋的最后两个皇帝被俘
成为阶下囚起就不复存在了。山河破碎，城市萧条，人民流
离失所。汴州失守了，中原沦陷了，可是那些
达官贵人又在
杭州建起了自己的小朝廷，过上了暖风袭人、昏昏欲醉的日
子。杭州山外青山楼外
楼的今天，仿佛就是汴州繁华似锦的
昨天：只是不知道汴州破碎萧条的今天，会不会变成杭州的
明天？。）
师：“直把杭州做汴州”，是啊，无论在汴州还是杭州，
那些权贵们不都是日
日饮酒、朝朝作乐吗？汴州已经沦陷了，
杭州的命运又会怎样呢？那些昏昏度日的当朝统治者断送
了一个汴州，难道不会再断送一个杭州吗？
生：„„
师：你怎么理解这个醉字？透过这个“醉”字，你仿佛
看到了什么？
生：我仿佛看到了他们花天酒地，一个个大腹便便
的„„
师：通过这个句子，你还能听到什么？
生：„„
师：当你看到这些，听到这些，你有何感受？
生：我感觉总有一天
师：请你朗读一下。
生朗诵。（掌声）
师：当这两首诗同时出现在我们的面前，你又有何感受？
生：我感受到宋朝政府腐败无能。
生：我感到了一种鲜明的对比。痛苦的日子一年又一年，
杭州的权贵们吃喝玩乐，„„我觉
得他们太对不起为他们流
干眼泪的百姓了。（掌声）
生：„„
师：而西湖旁边的这些权贵们却还在花天酒地之中。读
——
生读：
师范读，一生再读。
有没有注意二个句子？
生：问句。
师：谁问谁？
引导学生反复朗读。
师：你有没有发现，诗人有一颗怎样的心？
生：忧国忧民之心。
师：面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，面对
沦陷区苦苦挣扎、度日如年的老百姓，面对野心勃勃、对江
南之地虎视眈眈的侵略者，以
及面对这两首诗的作者，你想
对谁说些什么？
生练笔。
请一学生上台。
生：„„你们对得住哪些老百姓吗？
生：„„
师：强敌的入侵，面对
沦陷的家园，面对人民的悲泣，
一位位爱国志士站出来了，陆游就是其中一个；一个个民族
英雄
诞生了，岳飞就是南宋历史上一位最著名的爱国将领、
民族英雄。他的抗金事迹连同他的千古绝唱《满江
红》，一
同流芳百世，激励着一代又一代的人。（播放《满江红》）
师：让我们在激昂的音乐声中结束今天的这一课吧！
【板书设计】
题临安邸秋夜将晓出篱门
迎凉有感
南 杭州 北
汴州
秀丽
壮美
醉
泪
权贵寻欢
金兵横行
└ 悲愤交加
┘
忧国忧民