三年级数学的培优补差总结_总结_
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三年级数学的培优补差总结_总结_
三年级数学的培优补差总结
匆匆一学期即将
结束，回首本学
期的培优辅差工作，有喜有忧，有好也有坏。围绕学区狠抓及格
率和低分率的考
核指标，我在本学期重点做了辅差工作。随着年
级和知识的增加，学生在一年级初分班时的差距不大逐渐
体现出
差距加大,中等学生及差生越来越表现出对学习的困难，因此我
重点针对本班的学困生做
了辅差工作。具体说来做了以下几点工
作：
1、认真备课，精心设计课堂教学，尽量把抽
象的数学教学
变成直观、形象的数学学习活动。尽管一堂课可能要花很长时间
准备，从问题的设
计，重难点的凸显，到教具、学具的准备，但
是只要能吸引差生参与教学，让差生在数学学习活动中获得
认知
提高，在我看来这都是值得的！在实际课堂教学中，我经常把一
些简单的问题让他们来完成
，一旦回答正确及时给予诚恳热情的
鼓励，让他们感受学习数学的成就感，逐步树立学好数学的信心。
2、精心设计作业，加强作业辅导。由于学困生听讲理解等
各方面与优生存在着较大的差距
，所以对于教师布置的课堂作
业，他们不是没交就是迟交，更多时候交上来错误连篇，所以很
多
时候还要对他们进行二次知识传授。我经常利用中午休息的时
间对差生的作业进行辅导，督促他们改正错
误，讲清知识要点，
并进行相关题型的巩固练习，直到他能达到基本熟练为止。
3、培养学生良好的学习习惯。差生之所以差，很大一个原
因是因为学习习惯差，他们的父
母常年在外务工，爷爷奶奶管教
不住这些小皇帝，他们就在老人的骄纵和呵护中顺心顺意，养成
了娇气、懒惰、颐气撒谎、管不住自己等各种坏习惯。我首先从
培养学生养成良好的学习习惯入手，结合
学校开展的养成教育活
动重点要求差生养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。
上课学
习习惯好了，差生上课听讲认真了，回答问题和作业也有
了一些进步。
4、优差结合，互
帮共进。对差生的监管，除了教师的辅导
外，我还发动优秀学生结对帮扶差生。每个组选有数学组长，组
长除了重点检查差生的作业，还要对本组的差生进行出题练习并
评改指导。学期末评选进步最大
差生同时，评选最负责任的优秀
组长，让学生之间的互帮互助发展成为一种良好的班风。
除此外我还积极与学生的家长取得联系，把学生的发展进步
及时告知家长，争取家长的互信和支持，让家
长也来做好差生的
督促作用，齐抓共管共同做好培辅工作。当然也有很多不足之处：
比如说对差
生还缺乏足够的耐心，对他们一再出现的错误不能平
静地循循善诱。还有对优生的督促做得还不够，由于
其它工作的
开展，对差生的督促管理不能做到坚持不懈、持之以恒。这些需
要不断改进。总之，
培优辅差工作是一项长期的艰巨的工作，它
需要我们更多地用心，用更多的爱心，用更多的时间和精力，
不
断努力，促进全体学生的共同进步！
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