牛振华-科学发展观心得体会

小学数学教研工作总结

一学期教学的工作已落近尾声。本学期 ，我以数学教学工作计
划为指导。积极推进有效教学优化数学作业设计等教学工作，加强教
师能 力的培训，全面提高教师专业素质。以有效教学为核心，注重课
堂教学的主渠道，求真务实、强化教育教 学理念意识、创新意识、结
合本学科实际情况开拓创新，努力促进我数学教育教学工作再上新台
阶。现将本学期的工作做以总结：
一、做好常规性的工作，规范教师的业务水平
1、本学期 ，教加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心，
强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新 的有机结合，促
进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、
善问的良 好学风的形成。在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课
标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构 化教案、个性化设计，
精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。
2 我积极的参加网络教研与常规教学做到了有效结合。 能根据
自己所执教年级的特点和学生的实际情况仔 细钻研教材并能创造性
地使用教材，用活教材，并且能根据新课标理念，重新组合，体现数
学与 生活的紧密联系。
二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习。
先进的新理念要 走进课堂，教师是关键。教师是教学的执行者，来实

践新课程，实施新课程、落实新课程 ，更重要成为新课程的开发者和
研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1、结合假期学习进一步更新教育教学理念。新的教育理念是 课程
改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活
力，而教师是实施新课程 的根本主体。因此，我们切实认真组织教师
开展高效课堂培训工作，不断提高认识，深化和发展，积极投 入教学
实践当中，体现课改的新理念;同时，每位教师都认真做好记录，及
时反馈小结，交流心 得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习钻研教材，研究教法，使理论得到提升。教 师在课堂
教学中，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，
更加突出先进的 教育教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础
教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。 尤其对本学年教
材认真进行了分析。同时还组织各任课老师进行集体备课也对教材进
行全面分析 、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、
加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、 学习、共同发展提高教
学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。
3、开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动。
教师设计小学数学作业应从学生的年龄 特征和生活经验出发，设计具
有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个
乐学者，有极大的学习热情和主动性。再者由于受天赋、家庭、教育
等各方面的影响，学生之间的数学 知识和数学能力的差异是客观存在

的。如果让有差异的学生做无差异的作业，必然会造成 一些学生“吃
不饱”，一些学生“不够吃”的现象。因此，在数学作业的设计上，我
们不能搞“ 一刀切”，应从学生的实际情况出发，针对学生的个体差异
设计不同的作业，使我们的教学面向全体学生 ，让不同的人在数学学
习上得到不同的发展。做到真正的因材施教。
4、重视后进生的转差工作
教师利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。每位教 师
能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在
课堂教学中坚持做到培优 补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所
得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提 高。
5、加强理论学习与实践相结合开展有效教研活动
鼓励数学学科的青年教师上好示范课 ，每位教师把学到的先进的教学
理念渗透到学科教学当中，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，把课堂的主阵地交给学生组织教师参加。
总的来看，在本学期的教学工作我取得了一定的成 绩，但也存在着不
足，教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理
好掌握“ 知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”不准确。今后，我
将加快新课程改革的步伐，切实做好各项 工作，把新课程改革引向深
入。要加强理论学习，提高教师的理论水平和树立新的教育教学理念，
增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规
工作，努力提高我的数学教学成绩 ，把工作搞的更好，更扎实，迈上
一个新的台阶。