三年级数学分层辅导计划
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三（1）班数学分层辅导计划
我班共有学生33人，根据他们的学习态度、学习习惯、学习成绩我把他们分层A、
B、C三个层次。
C层学生辅导计划
班级中C层有11人，大部分学生智力一般，学习上有依赖思想，没有独立
思考勇
于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对班级的实际情况，我对C层同学进
行
重点辅导，目的是调动各个层次学生的学习积极性，更重要的是做好C层学生的转化
工作。在工作中，我
十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出
转化计划如下：
一、开家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子
努力学习。
二、课后多和C层学生交谈，态度要和蔼，使后他们愿意接近老师，经常和老师说
说心里话，有
利于我对学生的了解，有利于做好转化工作。
三、开展互帮互学的活动。这学期我充分发挥班级干部的
作用，采用一帮一，手拉
手的活动。让A层同学给C层同学当小老师，利用课余时间补课，互帮互学。为
了调动
他们学习的积极性，并采用了相应的奖励机制。
四、我对C层学生的缺点批评要恰当得
体，切忌伤害他们的自尊心，不能让其他同
学嘲笑他们，嫌弃他们。经常鼓励他们，有了一些进步一定要
表扬。
五、设进步奖，使其能真正感到成功的喜悦。
六、利用课余时间给C层学生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我
能行”。
C层学生名单：
B层学生辅导计划
全班33人中，有14
人处在B层，其中有一部分智力较好，还有一部分智力一般，
但他们肯努力学习。针对他们的智力特点，
适当地进行辅导，使他们全面地掌握知识，
特作辅导计划如下：
一、
树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快地
进步。
二、
充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。
三、辅导他们多以课本为主，以课外练习为辅的方
法。在基础知识、基本技能上下
功夫。在夯实基础之后，发展他们相关的数学能力。
B层学生名单：
A层学生辅导计划
全班有13人处在A层，他
们爱学习、会学习，在数学学习上主动性很高。思维敏
捷，有钻研精神。针对这一层次学生这特制定如下
目标：
一、保证在课堂上不留给学生任何知识盲点，当堂课知识要弄懂、弄通，发现问题
及时解决。
二、在解决基本题型之后，发展他们的创新思维。培养他们钻研难题的精神。让他
们的数学思维
活起来，动起来。
三、在这一层学生之间要行成“竞争”的氛围。克服骄傲自满的心理，明白“三人<
br>行，必有我师”的道理。
四、发挥A层学生的特长。建立兴趣小组，让这一层次学生不偏科，均衡发展。
A层学生名单：
总之，辅导学生要花费很大的精力和时间，有时候即
使费尽心机，也可能收不到太
大的效果。所以，我想在辅导各层次学生时还得自己不能着急上火，要有足
够的耐心和
毅力，只要他们在其原有基础之上不断有进步就行。相信，只要我们赋予真挚的爱，正
确的诱导，采取多种方式的教育方法，一定会使我班的数学成绩整体上有一个质的飞越。
2010年9月