合肥公务员局-军训个人总结

三年级数学学困生转化措施

一、指导思想：
近年来，随着“应试 教育”向“素质教育”的转轨，转化后
进生，大面积地提高教学教育质量，成了每个教师努力追求的目< br>标。多年来，由于观念的不同，对于后进生很多还是抱着“头痛
医头脚痛医脚”的做法，治标不治 本，而探索后进生在数学学习
中的成因，并针对后进生形成的各种原因对症下药，则是提高学
生 数学素质的一个重要途径。
二、具体措施：
本期任三年级数学科教学，通过一年多的相处。 对本班学生
有了较深的了解。本班学生大部分聪明好学，基础较好，学习兴
趣高，在学习上不甘 落后，什么都希望争第一。但马利民、马蓉
蓉、马玉梅、祁孝贤、马中强、马兰、韩金山、祁强强、马晓 芬、
马俊虎等同学对学习数学提不起神，甚至有厌学的情绪。自制力
较差。有的学生不愿做作业 ，做了也是应付了事。课堂上不认真
听讲，经常开小差。针对存在的问题，现就如何提高后进生的学习成绩，使本班数学成绩再上新台阶。现将本期差生转化措施拟
定如下：
1、在工作中对 后进生多关爱、多宽容、多理解、多鼓励、
多微笑、多赞。逐步建立他们学习数学的自信心。
2、重视赏识教育的运用，切记讽刺挖苦体罚，动则批评。
3、了解、理解、善解学生，建立 新型的朋友式的师生关系，
联络和加深师生之间的感情，走进学生的心灵，启开学生的心窗。
逐 步提高他们学习数学的积极性。
4、营造良好的学校、班级、家庭环境，树立好的榜样，创
造 良好的学习数学的环境。让后进生在潜移默化中受到感染、熏
陶，提高教育教学质量。
5、 发现后进生的“闪光点”，为后进生提供展示才华的舞台，
对他们的每一次成功，每一点进步给予表扬， 让其品尝成功的喜
悦，树立自信心，激发他们的进取心。

6、营造良好的班风 ，教师要多关注他们，让他们感受到他
的存在，他的重要，他是班级体不可缺少的一分子。
7、多指导学习方法，帮助学生养成良好的学习习惯。
8、在班内进行“一帮一”活动。在班 内给这些后进生指定
小老师，使他们上课由老师教，课后由小老师辅导。做到有不懂
问题时即时 给予解答。
9、及时掌握后进生对当天知识的掌握情况，课后要及时帮
助其消化。
总之，在以后教学中，本人将继续抓好学困生转化工作，是
我班数学成绩再上新台阶。





三年级数学教师：郭英