月光启蒙-中央财经大学招生办

二年级国学教材






编委会

总主编：刘自宏
编 委：张辉 麦方 罗秉慧
房英慧 丁淑琴




1

二年级上册国学目录
第一单元：李白诗集
1、望庐山瀑布
………………………………………………………………………
李白（1）
2、春思……………………………………………………………… 李白( 2 )
3、估客行…………………………………………………………… 李白( 3 )
4、送孟浩然之广陵………………………………………………… 李白( 4 )
第二单元：杜甫诗集
5、赠花卿………………………………………………………… 杜甫( 5 )
6、八阵图…………………………………………………………… 杜甫( 6 )
7、绝句……………………………………………………………… 杜甫(7 )
第三单元：白居易诗集
8、夜雪……………………………………………………………白居易( 8 )
9、白云泉…………………………………………………………白居易(9 )
10、池上…………………………………………………………白居易( 10 )
第四单元：王维诗集
11、送元二使安西
……………………………………………………………
王维( 11 )
12、莲花坞
………………………………………………………………………
王维( 12 )
第五单元：四季诗
13、晓出净慈寺送林子芳………………………………………杨万里(13 )
14、秋浦歌……………………………………………………………李白(14)
15、梅花……………………………………………………………王安石(15)


2

二年级下册国学目录
第一单元：宋诗
1、惠崇《春江晚景》…………………………………………………苏轼(1)
2、饮湖上初睛后雨…………………………………………………苏轼(2)
3、元日……………………………………………………………王安石(3)
4、示儿………………………………………………………………陆游(4)
5、春日………………………………………………………………朱熹(5)
第二单元：唐诗
6、悯农………………………………………………………………李绅(6)
7、出塞……………………………………………………………王昌龄(7)
8、剑客………………………………………………………………贾岛(8)
9、泊秦准……………………………………………………………杜牧(9)
第三单元：写景、惜别、旅愁归思诗
10、乌衣巷………………………………………………………刘禹锡 (11)
11、涉江采芙蓉……………………………………………………古诗(12)
12、山中………………………………………………………………王勃(13)
第四单元：论语
13、
《论语》三章……………………………………………………
14、
《论语》二章……………………………………………………
(14)

(15)

15、《论语》二章…………………………………………………… (16)





3

二年级级国学教材（上册）

1、望庐山瀑布
李 白
日 照 香 炉 生 紫 烟，
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺，
疑 是 银 河 落 九 天。

【作者简介】
李白，字 太白，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他写了大
量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵 的诗歌。对后人有深远的影
响。
【注释】
1、庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。
2、香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云
烟而得名。
3、挂前川：挂在前面的水面上。
4、九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。
帮你理解
这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象
地描绘 了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限
热爱。这首诗是状物写景和抒情的范例。
引读欣赏
诗的前两句从大处着笔，概写望中全景。第
三句“飞流直下三千尺”是从 近处细致地描写瀑
布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直
下”既写出岩壁的陡峭，又 写出水流之急。“三
千尺”极力夸张，写山的高峻。说这“飞流直下”
的瀑布，使人怀疑是银河 从九天倾泻下来。
要你做做
1、理解有关字词的含义。
2、体会这首诗所表达的思想感情。
3、有感情地朗读背诵这首诗。



4

二年级国学教材（上册）

2、早发白帝城

李 白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。


【注释】

１、白帝：今四川省奉节
２、江陵：今湖北省江宁县。县。
３、一日还：一天就可以到达。

帮你理解
诗是写景的。唐肃宗乾元二年 （７５９），诗人流放夜郎，行至白帝
遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。诗意在描摹自白帝至江陵一段长 江，
水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟
行迅速；三句以山影 猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水
势如泻。
引读欣赏
首句“彩云 间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇写下水船走得
快这一动态蓄势。第二句的“千里”和“一日”，

它不仅表现出诗人“一
日”而行“千里”的痛快，也隐隐透露出遇赦的喜悦。第三句 的境界更
为神妙。全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感。然而只赏其气势之豪
爽，笔姿之骏利 ，尚不能得其圜中。全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之
后突然迸发的一种激情，故雄峻迅疾中，又有豪情 欢悦。
要你做做
1、了解诗的内容，感受诗人所表达的思想情感。
2、熟读背诵这首诗。


5

二年级国学教材（上册）



3、估客行
李 白
海 客 乘 天 风，
将 船 远 行 役。
譬 如 云 中 鸟，
一 去 无 踪 迹。


【注释】
估客：出海经商的人。 譬如：好象。
引读欣赏
商人随风漂流，驾船出外经商。就像云中的飞鸟，一去就再也找不
到行踪。
要你做做
1、有感情地诵读全诗。
2、能熟读这首诗并背给家里人听。
3、根据诗的意思试着配一幅画。


6

二年级国学教材（上册）


4、送孟浩然之广陵

李白

故 人 西 辞 黄 鹤 楼，

烟 花 三 月 下 扬 州。

孤 帆 远 影 碧 空 尽，


惟 见 长 江 天 际 流。


【注释】
故人：朋友。 西辞：告别。
烟花：阳春。
孤帆：孤舟。
远影：消失。 惟见：只见。
帮你理解
这是送别诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点：一代名胜黄鹤
楼；二句写送别的时间与去向 ；“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬
州”；三、四句，写送别的场景：目送孤帆远去；只留一江春水 。诗以
绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出
了一幅意境开阔， 情丝不绝，色彩明快，风流倜傥的诗人送别画。
引读欣赏
老朋友孟浩然，辞别西楚的黄鹤 楼；阳春三月烟花如海，他去游历
扬州。一叶孤舟，远远地消失在碧空尽头；只见浩浩荡荡的长江，向天
际奔流！
要你做做
1、理解有关字词的意思，有感情地诵读全诗。
2、体会这首诗所表达的思想感情。


7

二年级国学教材（上册）
5、赠 花 卿
锦
半
此
人

【作者简介】
杜甫（712-770），字子美，别号少陵，河南巩县人。他曾官 为检校工
部员外郎，世称杜工部。唐代伟大诗人。杜诗显示了唐代由盛转衰的历
史过程，被称为 “诗史”。
【注释】
1、 花卿：即花敬定，唐朝武将，曾平定段子璋之乱。杜甫《戏 作
花卿歌》“成都猛将有花卿，学语小儿知姓名”，即此花卿。卿：尊称。
2、锦城：四 川省成都市。丝管：弦乐器，管乐器，此代音乐。纷纷：
繁多而纷乱。此处应是“繁盛”之意。
3、半入江风半入云：乐声随江风飘散，飘到江上，飘入云层。“半
入”并非各半。
4、天上有：以仙乐比之。
5、几回闻：听到几回。意思是说人间很少听到。
帮你理解
这首诗前二句写成都音乐繁盛，日日奏个不停，乐声到处飘传。后
二 句一转，说此种音乐只有天上才有，人间难以听到，从而赞美了成都
音乐的高超优美。对于音乐名曲，后 人常引用此二句加以称赞。全诗四
句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相
夸，是遐想。因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极度。
要你做做
把握诗的内容，感受诗人所表达的思想情感。熟读背诵这首诗歌。

城
入
曲
间
杜 甫
丝 管 日
江 风 半
只 应 天
能 得 几
纷
入
上
回
纷，
云。
有，
闻？


8

二年级国学教材（上册）

6、八 阵 图
杜 甫
功 盖 三 分 国，
名 成 八 阵 图。
江 流 石 不 转，
遗 恨 失 吞 吴。


【注释】
三分国：三国鼎立。
石：石头。
帮你理解
这是一首咏怀诗。作者赞
颂了诸葛亮的丰功伟绩， 尤其
称颂他在军事上的才能和建
树。
引读欣赏
三国鼎立，孔明的功勋最
为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。任凭江流冲击，石头却依然
如故，千年遗恨，在于刘 备失策想吞吴。三、四句，对刘备吞吴失师，
葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。末 句照应开头，
三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；
在绝句中 别树一格。
要你做做
有感情地诵读全诗，理解诗意，并背会这首诗。



9

二年级国学教材（上册）

7、绝 句
杜 甫
江 碧 鸟 逾 白，
山 青 花 于 燃。
今 春 看 又 过，
何 日 是 归 年？

【注释】
江碧：碧绿。 逾白：洁白。
山青：山色青翠。 今春：今年。 何日：什么时候。
帮你理解
此诗杜甫入抒发 了羁旅异乡的感慨。“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，
一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎 毛之白，写得深中
画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两句
诗状江 、山、花、
绿、青葱、火红、
新，令人赏心悦
日是归年”！句中
写诗时节。春 末夏
然而可惜岁月荏
引不起游玩的兴
泊的感伤。
引读欣赏
碧绿 的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野
花似乎要燃烧起来。今年春天眼看着又要 过去了，什么时候才是我返回
故乡的日期呢？
要你做做
理解有关字词的意思，有感情地诵读全诗。

10
鸟四景，并分别敷碧< br>洁白四色，景象清
目。今春看又过，何
“看又过”三字直点
初景色不可谓不美，
苒，归期遥遥，非但
致，却反而勾起了漂

二年级国学教材（上册）


8、夜 雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。



【作者简介】
白居易（772—846）字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的诗
多方面的反映了当时的社会黑暗和人民的疾苦，揭露了政治弊端。语言
通俗易懂，在平淡中见神气，并 善于叙事。
引读欣赏
已讶衾枕冷，复见窗户明:天气寒冷：人在睡梦中被冻醒，惊讶地发
现盖在身上的被子已经有些冰冷。疑惑之间，抬眼望去，只见窗户被映
得明亮亮的。开篇先从触 觉（冷）写起，再转到视觉（明）。“冷”字，
暗点出落雪已多时。
夜深知雪重，时闻折竹声 ：这才知道夜间下了一场大雪，雪下得那
么大，不时听到院落里的竹子被雪压折的声响。上句是果，下句 是因，
构思巧妙，曲折有致。诗人的感觉确实细致非常。
要你做做
1、能熟读这首诗并背给家里人听。
2、根据诗的意思试着配一幅画。



11

二年级国学教材（上册）









【注释】
天平山：在今苏州市西二十里。
闲：形容水自由流 动的样子。“天平山上白云泉”，起句即点出吴中
的奇山丽水、风景形胜的精华所在。天平山在苏州市西 二十里。“此山在
吴中最为崷崪高耸，一峰端正特立”
帮你理解
这首七绝犹如一 幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人并不注重用浓
墨重彩描绘天平山上的风光，而是着意摹画白云与泉水 的神态，将它人
格化，使它充满生机、活力，点染着诗人自己闲逸的感情，给人一种饶
有风趣的 清新感。
引读欣赏
译文：白云缭绕，青山翠绿，白云泉水日夜流；白云飘荡，泉水淙淙，
自由自在乐悠悠。问泉水，你何必迫不及待奔不休？须知道，人间本已
烦恼多，你推波助澜为哪 头？
请你读读
有感情地诵读全诗。并能背诵。

9、白 云 泉
白居易
天 平 山 上 白 云 泉，
云 自 无 心 水 自 闲。
何 必 奔 冲 山 下 去，
更 添 波 浪 向 人 间！



12

二年级国学教材（上册）




10、池 上



白居易






【注释】
解：知道。
浮萍：池塘里的水草。
帮你理解
这首 诗写出了小孩的贪玩和天真。此诗描写孩子的天真无邪。小娃
撑着小船，到池上去偷采白色的莲篷。他们 还不会隐藏自已的踪迹，在
浮萍上留下一条明显的水路。
引读欣赏

一个 小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，
水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹 。
请你读读
有感情地诵读全诗并会背。
小 娃 撑 小 艇，
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。












13

二年级国学教材（上册）

11、送元二使安西
王 维
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，
客 舍 青 青 柳 色 新。
劝 君 更 尽 一 杯 酒，
西 出 阳 关 无 故 人。


【作者简介】
王维（701-761）， 字摩洁，蒲州（今山西永济县）人。通音乐，工书
画。唐代著名诗人。
【注释】
1．元二：姓元，排行第二，作者的朋友。 2．使：出使。
3．安西：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。

4．渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。
5．朝雨：早晨下的雨。 6．浥（yì）：湿。 7．客舍：旅店。
6．阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。
帮你理解
这是一首 送朋友去西北边疆的诗。这位姓元的友人是奉朝廷的使命
前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送 别。渭城即秦都咸阳故
城，在长安西北，渭水北岸。
这首诗所描写的是一种最有普遍性的离 别。它没有特殊的背景，而
自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，后来编
入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。
引读欣赏
前两句写送别的时间，地点，环境气 氛。清晨，渭城客舍，自东向
西一直延伸、不见尽头的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。透露出一种轻快而富于希望的情调。清晨的春雨洗净了渭城的尘埃客舍外青青杨
柳清新可爱请再饮一杯美酒此 地一别啊阳关外岂有故人再来。
要你做做
1、体会诗人情感。
2、收集自学有关王维的诗篇。

14

二年级国学教材（上册）










【作者简介】
王维（701-761），字摩洁，蒲州（今 山西永济县）人。通音乐，工
书画。唐代著名诗人。
【注释】
坞wù：船坞，停船的地方。
洲：水中的陆地。
蒿：撑船的工具。
帮你理解
这首诗语言朴实，通俗易懂，诗人用简洁朴实、通俗 易懂的语言描
写了一幅悠闲自在的生活画面。
引读欣赏
我每天出去采莲，水洲温 长，时常忙到日落才回家。撑蒿时，水花
呀不要溅起，只怕沾湿了我的红衣衫。
要你做做
1、认真读读诗，把握诗的内容，感受诗人所表达的思想情感。
2、熟读背诵这首诗歌。



15
12、莲花坞
王维
日 日 采 莲 去，
洲 长 多 暮 归。
弄 篙 莫 溅 水，
畏 湿 红 莲 衣。

二年级国学教材（上册）








【作者简介】
杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤
成疾而终。
【注释】
净慈寺：杭州西湖畔著名佛
寺。
林子方：作者的朋友。
四时：春夏秋冬四季。
别样：宋代俗语，特别的。
帮你理解
这是一首描写西湖六月美丽
景色的诗，这首诗是诗中有画，
画中 有诗的典范作品。通过对西
湖美景的极度赞美，曲折地表达
对友人的眷恋。
要你做做
1、了解有关字词的含义。
2、有感情地朗读背诵这首诗。
3、体会诗人情感。

16
13、晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕 竟 西 湖 六 月 中，
风 光 不 与 四 时 同。
接 天 莲 叶 无 穷 碧，
映 日 荷 花 别 样 红。

二年级国学教材（上册）








【作者简介】
李白（公元701年—公元762年），字太白，号青莲居士。李白是唐
朝著名诗人，是中国最著名的诗人之一，是我国文学史上又一伟大的浪
漫主义诗人,有“诗仙”之称。 李白和杜甫合称“李杜”。
【注释】
秋浦歌：是李白在秋浦时作的组诗，共十七首，这是第十五首。
缘：因为。 个：这样。秋霜：指白发。
帮你理解
这首诗采用浪漫夸张的手法，
抒发诗人怀 才不遇的苦衷。此时，
李白已经五十多岁了，理想不能实
现，反而受到排挤。这怎不使诗人愁生白发，鬓染秋霜呢？
引读欣赏
为什么白头发几千丈长， 只因愁思无穷无尽也像这样长。不知道在
明亮的镜子里的我， 从什么地方得来这满头苍苍白发？
要你做做
1、把握诗的内容，感受诗人所表达的思想情感。
2、熟读背诵这首诗歌。

17
14、 秋 浦 歌
李 白
白 发 三 千 丈，
缘 愁 似 个 长。
不 知 明 镜 里，
何 处 得 秋 霜。

二年级国学教材（上册）







、

【作者简介】
王安石（1021——1086），字介甫，号半山 老人，北宋大政治家，
当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
王 安石又是文学家，诗和散文都写得很好。
【注释】
凌寒：冒着严寒。
遥：远远的。
为：因为。
暗香：指梅花的幽香
帮你理解
《梅花》写出了梅花独处墙角、凌寒怒放、色洁如雪、幽香清远的
特点； 赞美了梅花孤傲高洁、倔强坚贞的性格。
引读欣赏
墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。为 什么远看就知道洁白的梅
花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
要你做做
１、理解诗的内容，能用自己的话说出诗意，并背诵。
２、体会作者借对梅花凌寒独放品格的赞美来表白自己坚贞不屈、
不怕挫折的心境。


18
15、梅 花
王安石
墙 角 数 枝 梅，
凌 寒 独 自 开 。
遥 知 不 是 雪，
为 有 暗 香 来。

二年级国学教材（下册）

1、惠崇《春江晚景》
苏 轼
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
篓 蒿 满 地 芦 芽 短，
正 是 河 豚 欲 上 时。
、

【作者简介】
苏轼（1037-1101） 字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。
是北宋时 诗坛成就卓越的大家，他既反对王安石比较急进的改革措施，
也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党 间均受排斥，仕途生涯十分
坎坷。
【注释】
惠崇：北宋名僧，能诗善画，《春江晚 景》是他的画作，共两幅，
一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
芦芽：芦苇的幼芽，可以吃。
上：指上市，就是在市场上销售。
帮你理解
这首题图诗，着意刻画了一派初春 的景象。诗人先从身边写起：初
春，大地复苏，竹林已被新时染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也< br>已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。
引读欣赏
竹林外两 三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江
水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽 芽，这些可都是烹调河
豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。将
要 回游的河豚是画家画不出的，诗人用他的想象，把江南初春特有的气
氛表现得多么真切啊！
要你做做
1、春天刚来到时，细心寻找哪些景物反映了初春天气的特点。
2、会背诵这首诗。


19

二年级国学教材（下册）


2、饮湖上初晴后雨
水
山
欲
淡
光
色
把
妆
潋
空
西
浓
苏 轼
滟 晴
濛 雨
湖 比
抹 总
方
亦
西
相
好，
奇。
子，
宜。

【作者简介】
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居 士，北宋大文学家、大艺术
家，在诗词、散文、书法、绘画等方面都有杰出的成就，对后世影响很
深。他的诗词，挥洒自如，明快豪放，善于运用新鲜的比喻描写山水景
物，善于从常见的事物中揭示深 刻的哲理。
【注释】
潋滟：水波流动的样子。
方好：才显得美丽。
空濛：烟雨茫茫的样子。
西子：西施，春秋末期越国的绝代美女。
淡妆浓抹：梳妆打扮或者淡雅或者艳丽。
亦：也。 奇：指景色奇妙。
欲：想要。 相宜：合适。

帮你理解
杭州西湖，又叫西子湖，因为它在杭州西面；叫西子湖，则是从这
首小诗而来。
引读欣赏
晴天的西湖，水上波光荡漾，闪烁耀眼，正好展示着那美丽的风貌；
雨天的西湖， 山中云雾朦胧，缥缥渺渺，又显出别一番奇妙景致。我想，
最好把西湖比作西子，空蒙山色是她淡雅的妆 饰，潋滟水光是她浓艳的
粉脂，不管她怎样打扮，总能很好地烘托出天生丽质和迷人的神韵。
要你做做
1、正确、流利有感情的朗读并背诵这首诗。
2、理解重点词句的意思，了解这首诗的大意。

20

二年级国学教材（下册）


3、元 日
王安石
爆 竹 声 中 一 岁 除，
春 风 送 暖 入 屠 苏。
千 门 万 户 曈 曈 日，
总 把 新 桃 换 旧 符。
【作者简介】
王安石（1021-1086），北宋诗人。字介 甫，号半山，临川（今属江西
省）人。作为著名的改革派政治家，他的前期诗作，以反映政治、历史以及社会现实为主。诗中多含哲理，喜用典故。晚年退居金陵之后，转
向描写闲适生活，诗风追求清 新淡雅。
【注释】
1、日：农历正月初一。
2、岁除：一年过去了。
3、屠苏：屠苏酒。
4. 曈曈：光辉灿烂。全句说，初升的太阳照遍了千家万户。
帮你理解
这首诗
春节的场面,
过年时最典
现了一幅富
的 民间风俗
风得意踌躇
引读欣赏
在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人 们饮美味的屠
苏酒时，又有和暖的春风扑面而来，好不惬意！天刚亮时，家家户户都
取下了旧桃 符，换上新桃符，迎接新春。
要你做做
1、自学有关王安石的诗篇。2、有感情地朗读并背诵这首诗。

21
描 写了宋代人过
作者择取了这些
型的喜庆场景，展
有浓厚生活气息
画卷。抒发了 他春
满志的心情。

二年级国学教材（下册）


4、示儿
陆游
死 去 元 知 万 事 空，
但 悲 不 见 九 州 同。
王 师 北 定 中 原 日，
家 祭 无 忘 告 乃 翁。

【作者简介】
陆游(1125-1210)，字务观，号 放翁，南宋山阴人。陆游具有多方面
文学才能，尤以诗的成就为最。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情 和
对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国
主义激情，在思想上、 艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之
称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上 享有崇高地位，
是我国伟大的爱国诗人。
【注释】
示儿：给儿子们看。 但：只。
中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。
家祭：对祖先的祭祀。
乃翁：你的父亲。
帮你理解
《示儿》是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人 至死念念不忘“北
定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。
引读欣赏
我本 来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我
痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。 因此，当大宋军队收复了中
原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你
的老子！
要你做做
1、体会诗人情感。
2、把这首诗背给爸爸、妈妈听。

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5、春日
胜
无
等
万
【作者简介】
朱熹（1130～1200）字元晦，号晦庵。（一作仲晦），江 西婺源人，
南宋时期的理学家和教育家。
【注释】
胜日：天气晴朗的好日子。 寻芳：游春，踏青。
泗水：河名，在山东省。 东风：春风
等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。
帮你理解
这首诗通过描写 泗水河边的春天美丽的景象，赞美了春天无限的生
命力，抒发了作者热爱春天的思想感情，同时也表达了 作者奋发图强的
远大志向。“万
春”一句，准确
春天的特征，成
句，常常被人 用
生气勃勃的新
引读欣赏
在风和日丽的日子里，来到泗水边寻赏佳景，无 限的风光景物就像
刹那间焕然疑新。哪里都可以领略到春风的气息，万紫千红，到处是春
天的美 景。
要你做做
1、分析诗中哪些词你认为用的最好？
2、把这首小诗背给小朋友听。

23
日
边
闲
紫
寻
光
识
千
朱熹
芳 泗 水
景 一 时
得 东 风
红 总 是
滨，
新。
面，
春。
紫千红总是
地反映出了
为千古名
来形容一派
气象。

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6、悯 农
李 绅
春 种 一 粒 粟，
秋 收 万 颗 子。
四 海 无 闲 田，
农 夫 犹 饿 死。
【作者简介】
李绅（772-846），字公垂，泣州无锡（今江苏无锡）人。唐代诗人。
【注释】
悯：怜悯。 粟：（sù）
帮你理解
这是一首揭露社会不平、同情农民疾苦的诗，着重写旧社会农民所
受的残酷剥削。
引读欣赏
第一、二句“春种一粒粟，秋收万颗子”，
以“春种”“秋收”，概写农 民的劳动。从“一粒粟”
化为“万颗子”，形象地写出丰收的景象。第三句“四
海无闲田”，更 写出全国的土地都已开垦，没有一处
田地闲置着。照理该丰衣足食了吧？到底是谁剥夺
了劳动成 果，陷农民于死地呢？“犹饿死”三字极
为深刻地揭露了社会不平，凝聚着诗人强烈的愤慨
和真 挚的同情。
要你做做
1、分析诗中哪些词你认为用的最好？
2、把这首小诗背给小朋友听。


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7、出 塞
秦
万
但
不

【作者简介】
王昌龄，字少伯，京兆长安（今陕西西安市）人。唐代诗人。
【注释】
1、出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
2、秦时明月汉时 关：即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。意思是说，
在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。
3、但使：只要。
4、龙城飞将：指汉朝名将李广。南侵的匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。这里泛指英勇善战的将领。
5、胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
6、阴山：在今内蒙古自治区，古
代常凭借它来抵御匈奴的南侵。
帮你理解
这是一首著名的边塞诗，表现了诗
人希望起任良将，早日平息边塞战事，
使人 民过着安定的生活的愿望。
引读欣赏
秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事 自秦汉以来一
直未间歇过，突出了时间的久远。次句“万里长征人未还”，“万里”指
边塞和内 地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。怎样才能解脱人
民的困苦呢？诗人寄希望于有才能的将军。 “但使龙城飞将在，不教胡马
度阴山。”只要镇守龙城的飞将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越< br>过阴山。 “不教”，不允许，“教”字读平声；“胡马”，这里指代外族入
侵的骑兵。“度阴山”，跨过阴山。
要你做做
了解有关字词的含义,背诵诗歌。

25
时
里
使
教
明
长
龙
胡
王昌龄
月 汉 时
征 人 未
城 飞 将
马 度 阴
关，
还。
在，
山。

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8、剑 客
贾 岛
十 年 磨 一 剑，
霜 刃 未 曾 试。
今 日 把 示 君，
谁 有 不 平 事。

【作者简介】
贾岛(779～843)，唐代诗人。字浪仙。范阳（今北京附近） 人。早
年出家为僧,号无本。元和五年(810)冬，至长安，见张籍。次年春，至洛
阳，始谒 韩愈，以诗深得赏识。后还俗，屡举进士不第。
【注释】
磨：磨造。
霜刃：剑刃非常锋利。
不平事：冤屈
引读欣赏
用去十年的时间磨造的 一把
宝剑，剑刃非常锋利但却没有试
过它的锋芒。现在把它拿出来给
你看看，天下谁有 冤屈、不平的
事？
要你做做
1、了解有关字词的含义。
2、体会诗人情感。
3、把这首诗背给爸爸、妈妈听。


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9、泊秦淮
杜牧
烟 笼 寒 水 月 笼 沙，
夜 泊 秦 淮 近 酒 家。
商 女 不 知 亡 国 恨，
隔 江 犹 唱 后 庭 花。


【作者简介】

杜牧（公元80 3—853年），字牧之，今陕西西安人。晚唐杰出的诗
人，尤以七言绝句著称，擅长文赋。
【注释】

秦淮：即秦淮河。
烟笼”句：互文见义，即“烟”、“月”都笼罩着“水”和“沙”。
商女：指卖唱的歌妓。 江：指秦淮河。
帮你理解
这首诗通过写夜泊秦淮所见所闻的感受，揭露了晚唐统治者沉溺声
色，醉生梦死的腐朽生活。
引读欣赏
秦淮河上的秋水荡漾，暮霭象轻纱般的舒卷飞翔。 秋水披一身迷
人的烟雾，两岸金沙随夜色沉入溶溶的月光。 我在停泊的小船上静静眺
望，对岸酒家的灯火一片辉煌。 歌女如春，“游客”颠狂，《后庭花》
的歌声弥漫江上，可有谁想到了国破家亡？
要你做做
1、学习重点词语的音义，把握诗的内容，感受诗人所表达的思想情
感。
2、学会有感情地诵读诗并背诵这首诗歌。

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10、乌衣巷
刘禹锡
朱 雀 桥 边 野 草 花 ，
乌 衣 巷 口 夕 阳 斜 。
旧 时 王 谢 堂 前 燕 ，
飞 入 寻 常 百 姓 家 。


【作者简介】
刘禹锡：唐代著名诗人。《乌衣巷》这首诗，把原已名扬六朝的乌衣
巷的知名度大大地提高了。
【注释】
乌衣巷：在今江苏南京市秦淮河南岸。
朱雀桥：在南京城秦淮河上。
花：作动词用，即开花的意思。
斜：为了押韵，这里可以按古音读作xiá。
王谢：东晋时声望、权势最显赫的王导、谢安两大贵族世家。
帮你理解
这是诗人感慨 藏而不露，寄物咏怀的名篇。诗人没有直接描写乌衣巷
一带的萧条景象，只写野草、夕阳、燕子，唤起了 读者的想象，从侧面
暗示了乌衣巷的衰落。
引读欣赏
朱雀桥边一些野草开花，乌衣巷口唯有夕阳斜挂。当年豪门檐下的
燕子啊，如今已飞进寻常百姓家里。
 要你做做
1、体会诗人情感。把这首诗回家背给小朋友听。
2、体味“旧时王谢堂前燕，飞入平常百姓家。”的意思。

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11、涉江采芙蓉
汉古诗
涉 江 采 芙 蓉， 兰 泽 多 芳 草。
采 之 欲 遗 谁？ 所 思 在 远 道。
还 顾 望 旧 乡， 长 路 漫 浩 浩。
同 心 而 离 居， 忧 伤 以 终 老。

【注释】 ：

芙蓉：荷花的别名。
兰泽：生长兰草的低湿处。
遗：赠。 远道：远方。
还顾：回头眺望。
漫浩浩：形容路途遥远无尽头。 终老：终生。
所思在远道：所思念的人在遥远的地方。
长路漫浩浩：迢迢长路遥远无尽。
同心而离居：心意相同却分别居住两地。
忧伤以终老：忧伤的心情直到生命消失。
帮你理解
在汉代流传的一些无名氏的五言诗，后被称为“古诗”。其中很多诗
是文 人模仿乐府民歌所作。这首无名氏的作品，表达了诗人对故乡和亲
人的思念之情。诗歌从美好、欢乐的采 莲背景上，抒写主人公独自思乡
怀人的忧伤，收到了以“乐” 衬“哀”的强烈效果。如：“还顾望旧乡，
长路漫浩浩”。
引读欣赏
踏过江水去采莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花. 采了花要送给谁呢
想要送给那远在故乡的 爱妻。回想起故乡的爱妻,却又长路漫漫，飘流异
乡两地相思,怀念爱妻愁苦忧伤以至终老.
要你做做
1、熟读并背会古诗。
2、大致了解诗的意思，体会诗中表达的感情。

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12、山 中
长
万
况
山

江
里
属
山
王 勃
悲 已 滞，
念 将 归。
高 风 晚，
黄 叶 飞。
【作者简介】：：
王勃：唐代诗人。字子安,绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称王杨卢骆，亦称初唐四杰。
【注释】 ：
属：正当，恰值。 高风：秋风。
帮你理解
此诗通过山中寡妇这样一个典型人物的悲惨命运，透视当时社会的
面貌，语极沉郁悲愤。 < br>唐朝末年，朝廷上下，军阀之间，连年征战，给人民带来极大的灾
难。此诗的“夫因兵死守蓬茅” ，就从这兵荒马乱的时代着笔，概括地写
出了这位农家妇女的不幸遭遇：战乱夺走了她的丈夫，迫使她孤 苦一人，
逃入深山破茅屋中栖身。
引读欣赏
我看到长江水滚滚东去，不由的悲 叹起自己长期滞留他乡。眼望着迢
迢的万里归程，生出了急欲回家的念头。何况现在已是秋风四起，处处
黄叶飘零的时节。
请你读读
有感情地诵读并背诵全诗。



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13、《论语》三章
子曰：“三军可夺帅也？匹夫不可夺志也。”
选自《子罕篇第九》
子曰：“温故而知新？可以为师矣。”
选自《为政篇第二》



子曰：“君子成人之美？不成人之恶。小人
反是。”
选自《颜渊篇第十二》
这里所选的《论语》六章集中谈论做人的道理，包括志向、道德、
帮你理解
惜时、学习等多个方面。
[提要]
第一章是以打比方的方式谈坚定的志向对人的重 要性。第二章讲学
习方法的较高层次是温故而知新。第三章是讲以为人待人的不同来判定
君子与 小人。君子与小人的品格不同，所以待人方式也截然相反。
[注释]
帅：统帅。温：温习。
志：志向。美：好事。
反是：与此相反。
[译文]
孔子说：“三军之中 的统帅可以被人抓走，一个普通人的志向却不可
任人改变。”孔子说：“能从已经学过的知识中引出新的 见解和体会，就
可以为人之师了。”孔子说：“君子会成全他人为善，不会帮助他人为恶。”
要你做做
1、熟读并背会课文内容。
2、说一说，你懂得了“温故而知新”的道理了吗？


31

二年级国学教材（下册）




14、《论语》二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，
不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

选自《学而篇第一》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

选自《为政篇第二》


帮你理解
[提要]

第一 章谈学习的乐趣，强调应重视个人修养的提高，而不要耿耿于
“人不知”。第二章讲学习与思考的辨证关 系。
[注释]
1、说：同“悦”。
2、罔：迷惑而无所得。
[译文]
孔子说：“对于学过的东西按时温习，不是令人高兴的事吗？有志同
道合者远道来访，不是使人 愉快的事吗？不被人了解而不抱怨，不正是
君子吗？”“只学习却不思考就迷惑而无所得，只空想而不学 习就会精神
疲惫而无所得。”
要你做做
1、熟读并背会《论语》二章。
2、你读了孔子说的：“学而不思则罔，思而不
学则苔。”你受到了什么启发？




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二年级国学教材（下册）

15、《论语》二章
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，
就有道而正焉，可谓好学也已。”
选自《学而篇第一》
子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”
选自《雍也篇第六》


帮你理解
[题解]
这里所选的二章主要讲做君子的最重要的两个方面的修养——德与
学。
[提要] < br>第一章强调君子不要贪图生活上的安逸，要勤奋、好学。第二章所提
出的“知之者”、“好知者” 、“乐之者”应理解为对于所从事的事情的三
种态度，也是三种不同的境界。
[注释]
安：舒适。敏：敏捷。
慎：谨慎。
有道：有德行的人。
好：喜爱。乐：以此为乐。
[译文]
孔子说：“君子在饮食方面不追求满足 ，在居住方面不贪图安逸，做
事勤快而说话谨慎，肯于向有道之人求教而改正自己的缺点，这才算是好学之人。”“对于任何一种事业和学问，仅仅知道它的人赶不上爱好它
的人，爱好它的人赶不上以 此为乐的人”。
要你做做
1、熟读并背会《论语》二章。
2、你读了“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”这句名言，
你受到了什么启发？

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