部编版一年级语文下册【表格教案】
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部编版一年级语文下册【表格教案】
课 题
课
时
教
学
目
标
1、春夏秋冬
1、认识“春夏秋冬”四个季节。
2、正确能认识8个生字,正确书写“春、冬、风、雪、入、花、
飞”7个生字。
3、借助拼音,能够流利的朗读课文。
教学重点
读准课文内容;正确能认识8个生字,书写“春、冬、风、雪、
入、花、飞”7个生字。
教学难点 认识三个偏旁。雨字头、左耳刀、风字旁。
教学方法
引导法、鼓励法、任务法、问答法、情景法
教学手段 书写,组词,游戏,模仿,小组合作
教学环节 教学内容
师提问
1、一年有几个季节?
教师活动
生举手发言
课型 新课
学生活动
导入揭题
一、了解一
年有春夏秋
冬四个季
节
”
出示课文
二、学习文
中新字和新
词
2、你最喜欢那个季节?
3、指导书写“春、冬”
掌握“春、冬”的书写规
1、依次出示四幅图片说
则。
1、我知道图上画的是
说图上有哪些景物。用句(
)季节,因为我看
式练习说话。 到图上有( )景物。
2、依次出示四个词语“春2、生认读四个词语。
风、夏雨、秋霜、冬雪”
开火车读、分组读、出
3、出示课文短语“春风
示卡片读
吹、夏雨落、秋霜降、冬3、生自由读短语,认识
雪飘”。
指导朗读。
四个生字“霜、落、降、
飘”。
出示“雨字头、左耳刀、
风字旁”三个偏旁
4、师板书“风、雪”的
写法
5、出示课文插图
出示四个新词和四个短
语
6、指导书写“飞、花、
入”
板 书 设 计
1、春 夏 秋 冬
说说是什么结构。
说说字的偏旁是什么?
掌握三个偏旁的写法
4、生练习书写“风、雪”
掌握笔顺规则
5、说说图上都有什么?
自己练习说几句通顺的
句子。生练读生词和短语
6、生在老师指导下练习
书写。注意笔顺规则
总结课文
布置作业 书写本课生
字
风 雨 霜 雪
吹 落 降 飘
四季美
教 学 反 思
学生练习书写“风、雪”,掌握笔顺规则
小学课堂教学教案
课 题
课
时
教
学
目
标
2、姓氏歌
1、诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国
文化的情感。
2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字,认识部
首“弓、钅”。
3、通顺、流利、有节奏的朗读课文
。
教学重点
1、采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。
2、了解姓氏
。
教学难点 1、采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。
2、了解姓氏
教学方法
指导法
教学手段
课件
教学环节 教学内容
教师活动
1、同学们,我们中
课型 新课
学生活动
1、学生讨论交流。
华民族具有悠久的历史,
灿烂的文化。我国的经典
诗文有哪些,你们知道
吗?
师告诉学生,我国的<
br>经典诗文有《三字经》《百
家姓》《弟子规》《千字
文》《论语》等。
启发谈话 一、了解并
导入活动
熟读《百家
姓》
2、生读读
集体齐读《百家姓》
赵
钱 孙 李 周
吴 郑 王 冯 陈
2、出示《百家姓》课件。
褚 卫 蒋 沈 韩
杨 朱 秦 尤
许
何 吕 施 张 孔
曹 严 华 金 魏
陶 姜……
二、熟读课
文,认识生
字新词
1、出示课件
《姓氏歌》
听老师读课文,边听边画
出要求认识的生字,自由
你姓什么?我姓李。 练读。
什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。
古月胡, 口天吴。
双人徐,言午许。
师范读句子,强调停顿。
2、播放音乐
生加动作,跟着音乐自由
读课文。
学生跟着音乐边拍手边
读课文《姓氏歌》
3、师按顺序出示词语卡
生认读生字、组词。通过
多种方式反复识记生字。
片
(1)指名朗读,正音。
学生观察思考:这三个字
(2)多媒体出示田字格
是什么结构?(左右结
生字“姓、什、双”。
构)
教师范写
比较其书写特点
(3)多媒体出示田字格
中“王、方、么”引导学
学生描红、临写。
生观察结构、书写要领、
描红、临写、扩词
(4)出示“国”,回顾
结构、部首并组词
学习新课
三、书写生
字,掌握笔
顺规则
四、课堂练
习。
四、总结:
背诵课文
1、完成课后练习
读读:自由朗读、同桌互
读、正音纠错
背背:练背,积累词语。
抄写:读读记记的词语
巩固练习
2、根据课文内容填空。
木子—( ) 弓长—( )
古月—( )
口天—( ) 生开火车回答
子小—( ) 言午—( )
3、根据笔画顺序,写出
下列字的笔顺。
姓: ,共( )画; 什: ,指名回答
共( )画; 国: ,共
( )画;
方: ,共( )
画;
生熟读背诵课文
板 书 设 计
2、姓氏歌
姓 什 么 双 方 国 王
教 学 反 思
学生跟着音乐边拍手边读课文《姓氏歌》,学生认读生字、组词。通过多种方
式反复识记生字
宝坻区中小学课堂教学教案
课 题
课
时
教
学
目
标
3、小青蛙
1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等12
个生字和病字旁1个偏旁;
会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。
2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。
3.
正确朗读儿歌。喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。
教学重点
了解“青”字族汉字的特点,了解形声字的构字规律。
教学难点
了解“青”字族汉字的特点,了解形声字的构字规律。
教学方法
指导法
教学手段
课件
教学环节 教学内容
一、激趣
导入
课型
教师活动
课件出示:“绿衣小
新课
学生活动
1.猜谜激趣
英雄,田里捉害虫,冬天
生说出谜底
它休息,夏天勤劳动。”
孩子们,猜猜看,它是
谁?
我们认识的新朋友就
2、揭示课题
大家想和它交
认识小青蛙
是小青蛙。
学生齐读课题
朋友吗?那就和它打个
招呼吧!(板书:小青蛙)
课件出示漂亮的小青
蛙。说说你对青蛙有哪些
说说你对青蛙有哪些了
了解。
解
大家真聪明!小青蛙还
3、导入新课
为咱们带来一首儿歌呢!