部编版一年级语文下册【表格教案】
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部编版一年级语文下册【表格教案】
课 题
课
时
教
学
目
标
1、春夏秋冬
1、认识“春夏秋冬”四个季节。
2、正确能认识8个生字，正确书写“春、冬、风、雪、入、花、
飞”7个生字。
3、借助拼音，能够流利的朗读课文。
教学重点
读准课文内容；正确能认识8个生字，书写“春、冬、风、雪、
入、花、飞”7个生字。
教学难点 认识三个偏旁。雨字头、左耳刀、风字旁。
教学方法
引导法、鼓励法、任务法、问答法、情景法
教学手段 书写，组词，游戏，模仿，小组合作
教学环节 教学内容
师提问
1、一年有几个季节？
教师活动
生举手发言
课型 新课
学生活动
导入揭题
一、了解一
年有春夏秋
冬四个季
节
”
出示课文
二、学习文
中新字和新
词
2、你最喜欢那个季节？
3、指导书写“春、冬”
掌握“春、冬”的书写规
1、依次出示四幅图片说
则。
1、我知道图上画的是
说图上有哪些景物。用句（
）季节，因为我看
式练习说话。 到图上有（ ）景物。
2、依次出示四个词语“春2、生认读四个词语。
风、夏雨、秋霜、冬雪”
开火车读、分组读、出
3、出示课文短语“春风
示卡片读
吹、夏雨落、秋霜降、冬3、生自由读短语，认识
雪飘”。
指导朗读。
四个生字“霜、落、降、
飘”。
出示“雨字头、左耳刀、
风字旁”三个偏旁
4、师板书“风、雪”的
写法
5、出示课文插图
出示四个新词和四个短
语
6、指导书写“飞、花、
入”
板 书 设 计
1、春 夏 秋 冬
说说是什么结构。
说说字的偏旁是什么？
掌握三个偏旁的写法
4、生练习书写“风、雪”
掌握笔顺规则
5、说说图上都有什么?
自己练习说几句通顺的
句子。生练读生词和短语
6、生在老师指导下练习
书写。注意笔顺规则
总结课文
布置作业 书写本课生
字
风 雨 霜 雪
吹 落 降 飘
四季美
教 学 反 思
学生练习书写“风、雪”，掌握笔顺规则
小学课堂教学教案
课 题
课
时
教
学
目
标
2、姓氏歌
1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国
文化的情感。
2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部
首“弓、钅”。
3、通顺、流利、有节奏的朗读课文
。
教学重点
1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。
2、了解姓氏
。
教学难点 1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。
2、了解姓氏
教学方法
指导法
教学手段
课件
教学环节 教学内容
教师活动
1、同学们，我们中
课型 新课
学生活动
1、学生讨论交流。
华民族具有悠久的历史，
灿烂的文化。我国的经典
诗文有哪些，你们知道
吗？
师告诉学生，我国的<
br>经典诗文有《三字经》《百
家姓》《弟子规》《千字
文》《论语》等。
启发谈话 一、了解并
导入活动
熟读《百家
姓》
2、生读读
集体齐读《百家姓》
赵
钱 孙 李 周
吴 郑 王 冯 陈
2、出示《百家姓》课件。
褚 卫 蒋 沈 韩
杨 朱 秦 尤
许
何 吕 施 张 孔
曹 严 华 金 魏
陶 姜……
二、熟读课
文，认识生
字新词
1、出示课件
《姓氏歌》
听老师读课文，边听边画
出要求认识的生字，自由
你姓什么？我姓李。 练读。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡， 口天吴。
双人徐，言午许。
师范读句子，强调停顿。
2、播放音乐
生加动作，跟着音乐自由
读课文。
学生跟着音乐边拍手边
读课文《姓氏歌》
3、师按顺序出示词语卡
生认读生字、组词。通过
多种方式反复识记生字。
片
（1）指名朗读，正音。
学生观察思考：这三个字
（2）多媒体出示田字格
是什么结构？（左右结
生字“姓、什、双”。
构）
教师范写
比较其书写特点
（3）多媒体出示田字格
中“王、方、么”引导学
学生描红、临写。
生观察结构、书写要领、
描红、临写、扩词
（4）出示“国”，回顾
结构、部首并组词
学习新课
三、书写生
字，掌握笔
顺规则
四、课堂练
习。
四、总结：
背诵课文
1、完成课后练习
读读：自由朗读、同桌互
读、正音纠错
背背：练背，积累词语。
抄写：读读记记的词语
巩固练习
2、根据课文内容填空。
木子—（ ） 弓长—（ ）
古月—（ ）
口天—（ ） 生开火车回答
子小—（ ） 言午—（ ）
3、根据笔画顺序，写出
下列字的笔顺。
姓： ，共（ ）画； 什： ，指名回答
共（ ）画； 国： ，共
（ ）画；
方： ，共（ ）
画；
生熟读背诵课文
板 书 设 计
2、姓氏歌
姓 什 么 双 方 国 王
教 学 反 思
学生跟着音乐边拍手边读课文《姓氏歌》，学生认读生字、组词。通过多种方
式反复识记生字
宝坻区中小学课堂教学教案
课 题
课
时
教
学
目
标
3、小青蛙
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12
个生字和病字旁1个偏旁；
会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
3.
正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
教学重点
了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。
教学难点
了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。
教学方法
指导法
教学手段
课件
教学环节 教学内容
一、激趣
导入
课型
教师活动
课件出示：“绿衣小
新课
学生活动
1.猜谜激趣
英雄，田里捉害虫，冬天
生说出谜底
它休息，夏天勤劳动。”
孩子们，猜猜看，它是
谁？
我们认识的新朋友就
2、揭示课题
大家想和它交
认识小青蛙
是小青蛙。
学生齐读课题
朋友吗？那就和它打个
招呼吧！(板书：小青蛙)
课件出示漂亮的小青
蛙。说说你对青蛙有哪些
说说你对青蛙有哪些了
了解。
解
大家真聪明！小青蛙还
3、导入新课
为咱们带来一首儿歌呢！