新人教版小学六年级上册语文《快乐读书吧》优秀教学设计(含反思)
职称外语等级考试-家电下乡补贴
课题
变笑与泪，经历与成长 课型
快乐读书吧
授课
时间
1课时
1.鼓励学生阅读成长故事，在交流阅读感受的过程中体验成长故事阅读的乐趣。
教学
目标
2.引导学生体会成长故事中的人物特点，读懂成长故事中蕴含的道理，掌握一定
的阅读方法。
3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的
兴趣和习惯。
教学
重点
引导学生体会成长故事中的人物特点，读懂
成长故事中蕴含的道理，掌握一定的
阅读方法。
教学
在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴
难点
趣和习惯。
教具
准备
课件、读书汇报卡
教学设计
一、借助名言，激发情感
1.引发交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么
书
？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
通过互动交流，引
导学生初步交流读书
设计意图
2.小结过渡：从
你们洋溢着快乐的脸上可以看出，读书真
带来的乐趣，从而乐于
的给你们带来了许多快乐！正如
高尔基所说的“读一本好
阅读更多课外书。开课
书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课
本以外的
伊始，就营造出一种浓
书籍，这样才能看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读
浓的语文味，感受书香
新课
教学
（ ）
二、自由发言，畅谈体会
分钟
1.相互说一说，你最近读了什么书？把它介绍一下吧。
2.有谁读过关于成长的故事，介绍给大家听一听。
3.教师谈话：同学们从出生开始就一直在成长，都经历过
带给我们更多的快乐！【出示课件1：课题】(板书：笑与
氛围。
泪，经历与成长
)
成长的苦恼和困惑，当然更有成长的快乐和收获。在这过
程中，有许多记叙成长经历的书籍伴随我们成长。今天，
老师就像你们推荐成长的故事。
4.老师最近正在读书，书名是《我想受欢迎》。这本书可
以帮助大家从故事中汲取智慧，在阅读中获得成长。我给
大家出示其中的一个故事，大家自由读一读，看看是不是
很有意思呀。
【课件2-4】
把梳子推销给和尚 ——积极做每件事
在茂密的森林里，有一家著名的化妆品公司。那是大
象的公司，它是从一家小店一步步发展成今天这样壮大
的。
大象为人厚道，对待员工也十分大方，所以有很多小
动物都想要进大象的化妆品公司。
“你们听说了吗？大象的公司在招聘业务员呢！”
“那可是大新闻，森林里谁不知道啊！就连恶狼兄弟
都去应聘了。”
“但是我听说，好像那么多人去应聘都灰头土脸地回
来了。”
“那是为什么呢，真的有那么难进吗？”
“那是因为有许多人都去应聘，大象为了选取有能力<
br>的业务员，就出了一个题目。许多人都无功而返了。”
“是什么题目，让大家都无能为力？”
“大象让大家用一天的时间向和尚推销梳子。很多小
动物都认为这是不可能的事情，就都放弃了。”
“这怎么可能，和尚是没有头发的。”
“这你就不知道了吧！小兔、小熊和小狐狸就拿着梳
子去寺庙推销去了。”
面对大象
的考验，许多动物都放弃了，但是小兔、小
熊和小狐狸认为这是一个机会。他们几个决定要去试一
试。
小兔在去往寺庙的途中，看到一个小和尚，坐在一旁
使劲地挠头。
“小和尚，你怎么了？”
“我的头上生了许多虱子，十分痒。”
听到小和尚的话，小兔灵机一动。
“你的头痒的时候，用梳子梳一梳，是不是很省力？
而且，梳子也可以帮助你抓虱子。我这里正好卖的有梳
子。”