台湾大学世界排名-廉政总结

书信传情
让感情汩汩流淌于书信间，让我们的心随信笺
一起飞！
【达人支招】
唐代杜甫诗云：“烽火连三月，家书抵万金。”
看个故事：
一位妻子给远在外地的丈夫写信，由于她不识
字，便在信上画了四只小乌龟：


足可见书信之历史悠久，所以格式也几经变化。那
么，书信有什么格式？怎么样写书 信？写书信时又
要注意什么呢？
一、什么是书信
书信是相隔较远、暂时见 不到面的人们相互交
流情感与思想的工具，它拥有悠久的历史且世界各
国人们都会使用。书信在 人类交流与沟通的历史上
占有重要地位。在手机、电话与电脑这些简单快捷
的交流工具遍布全球 的今天，仍有一部分人喜欢使
用书信互通信息。
二、如何写好书信
1.写书信的步骤
按通信的习惯，主要包括称呼、问候语、正文、
结尾、署名和日期六个部分。
2.书信的格式
称呼一般要顶格写，这是为了表示对对方的尊
重。在称呼上还有长辈 与晚辈、年龄大小、地位高
低、关系亲疏等区别。称呼下面一般是一句问候语，
前面应空两格， 然后再写正文。结尾要写敬语，如
“此致”“祝……”等。敬语的动词部分可写在正
文末行，也 可另起一行顶格写。署名在正文的下方，
一般靠纸的右边。日期应写在署名的右下方，和署
名大 致对齐。
三、书信有什么作用
在手机、电话与电脑这些沟通方式既简单又 快
捷的今天，很多人认为书信已经没有意义了，也不
用学了，其实不然。书信虽然有些慢且不够 方便，
但是它仍然有着不可替代的作用。下面我们一起来

这封信是什么意 思呢？显然，四只乌龟代表
着“归，归，归，归”，妻子这是在委婉地表达让
丈夫“速归”的意 愿呀！丈夫接到信后，果然很快
就回家了。
同学们，书信是人们日常生活、工作中不 可缺
少的交流思想的工具，是用笔在说悄悄话、心里话。
写信时，可以直截了当地把心里话写出 来，也可以
委婉地写，有时候，把话说得委婉比直截了当的效
果更好。下面，我们一起来看看王 桃同学写给爸爸
的信吧！
【佳作赏析】
写给爸爸的信
王桃
亲爱的爸爸，您好！
每当听到同学们唱：“世上只有妈妈好，没妈
的孩子像根草…… ”我就热泪盈眶，有一种想哭的
感觉。（以歌词引入，可以看出感情基调）
几年前，妈妈抛下 我到另一个世界去了。在梦
中，我曾多次问妈妈：那边的世界真的很美吗？您
怎么一去就不回来 了呀？妈妈凝视着我却一言不
发。但我知道，妈妈是爱我的，她不回来，一定是
身不由己……（ 深深地表达了对妈妈的爱！妈妈的
离世，也为后文的赞爸爸做了铺垫）
我多么渴望能快快长大 ，帮爸爸一把，减轻一
点儿爸爸肩上的负担！爸爸实在太苦太累了，家里
家外全靠您一个人，农 忙时，更是连饭都顾不上吃。
（爸爸为我付出了很多）一些赶季节的活儿，实在

忙不过来，您就花钱雇人干，从不让我插手，怕耽
误我的功课，累坏我的身子骨。我想停学，可您死活不让，您说我还小，只要用心读书，再苦再累您
也情愿。
去年“六一”儿童节，全镇各 学校的老师和学
生在镇中心小学举办文艺晚会，别的同学都去了，
我没去。原因是老师要求统一 着装，我知道家里没
钱，根本没跟您说，一个人孤零零地坐在教室里看
书。后来，不知怎么让您 知道了，您气喘吁吁地跑
到学校，见了我，心疼地说：“你怎么不跟爸爸说？
家里再穷，也要给 你买这套衣服，快随我去商
店……”我将头偏向一边，怕您看见我眼眶里的泪
水。（话语不多， 但是让人读了黯然泪下）
爸爸，您把情和爱一点一滴注入我的心田，盼
我长大成人；您把心血 全洒在我的成长道路上，为
了我成才，您失去了很多，付出了很多。（表达了
对爸爸的感激之情 ）我欠您太多的情，我对您有太
深的爱，我永远也报答不了您的恩情。
爸爸，您知道吗？今天 是您38岁生日，我特
意写了这封信，作为我送给您的生日礼物！（在特
殊的日子写下这封信， 显得尤为珍贵）
您的儿子:王桃
××××年7月9日
【名师点评】
作文中没有华丽的词藻，语言朴实。作者通
过内心独白的方式，把自己这些年的真实感受娓娓
道来，表现了母亲离世后父亲对自己深深的爱。这
些句子很口语化，贴近作者的生活实际，读起来让人感到亲切。在文中作者为了表达父亲对自己的
爱，除了在结尾有直接抒情的句子，还有叙事抒情。
文中举了两个事例来表现父亲对我深深的爱：一是
农忙时不让我干农活，让我学习，虽然家里穷 ，父
亲宁愿请人做。二是全镇的文艺晚会，要求统一着
装，我为了省钱不去参加，父亲硬让我去 买衣
服……这些事例，让我们看到一位为儿子学习节衣
缩食、全身心地爱儿子的父亲。读了之后 让我们深
受感动。
【美文赏析】
给家乡孩子的信
巴金
谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一
共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲
个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我
这个老人带来温暖。
我有病，写字 困难，提着笔的手不听指挥，不
要说给每个同学写一封回信，或者像五年级郭小娟
同学所要的那 样一小段话，就只给你们大家回一封
信也十分吃力，有时候一支笔在我的手里有千斤
重。怎么办 呢？无论如何，我不能使家乡的孩子们
失望，我终于拿起了笔。请原谅，我今年不能回家
乡，并 不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看
见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话
语， 但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅
行。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。
不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通
人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的
祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感
情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过
了这一生。我思索，我追求，终于明白生命的意义
在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学

们的信中说：“我愿意再活一 次，重新学习，重新
工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花
结果是什么意思，我说： “人活着不是为了白吃干
饭，我们活着就是要给我们生活在其中的社会添上
一点光彩。这个我们 办得到，因为我们每个人都有
更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，
比维持我们自 己生存所需要的多得多。只有为别人
花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己的人
什么也得 不到。”
我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。
但是我不可能再活一次。过 去我浪费了不少的光
阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多
了。我十分珍惜这有限的 一分一秒。
亲爱的家乡孩子们，我真羡慕你们。你们前面
有无比宽广的道路，你们心 里有那么美好的事物，
爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希
望在你们身上。
我真诚地祝福你们。
巴金
1991年5月15日
【赏析】
巴金爷爷说孩子们的信给他“带来温暖”，为
了不让孩子们失望，他终于拿起笔给孩子 们写信，
他还说“自己是个平凡的人，但仍要让自己的生命
开花”……言语从容而舒缓，娓娓道 来，一个仁者
的风范从他的文字
间弥漫出来，一种
恬淡和温情洋溢出
来，一份 美好的祝
愿和希冀任思绪流
淌，让人深切感受
到老作家的真诚情
怀。
【我手写我心】
同学们，你肯定会有一些身处外地的亲戚朋
友，如叔叔、外婆、堂哥 、笔友等。今天我们就来
给他们写一封信，可以回忆你和他（她）之间的往
事，也可以讲讲你的 学习生活……当然，也可以给
自己的父母或者老师写一封信，表达一下你对他们
的感激之情吧！
要求：书信格式准确，内容有针对性，字数不
少于450字。
附录：作家的故事
读书时，我特喜欢作文课
余通化
作者简介 ：余通化，中国作家协会会员。著
有《新同学和他的爸爸》《我看这朵云》《澄江静静
流》《余 通化儿童文学作品选》等。
我知道自己的作文写得不错是在小学五年级。
因为当时小 学的语文教学只要求一、二年级学生能
看图说话，三、四年级写几句话的“小作文”，到
五年级 才开始写“正规”的作文。其实看图说话和
“小作文”已经能反映出一个人的作文水平，只是
老 师没有表扬过我，所以我也不知道自己写得好不
好。到了五年级，有次老师在班上宣读我的作文，
才知道自己的作文原来也写得不赖。
我平时喜欢看书。记得妈妈常常骂我不看“正
书”看“野书”。她所说的“正书”就是课本，“野
书”则是课本以外的书。其实，作文写得好的人没
有一个不喜欢看“野书”的，妈妈不识字，不懂这
个道理，她的出发点是为我好。可我已被“野 书”
吸引住了，说什么也不肯撒手。
到了初中，我对作文的兴趣越来越浓，巴不得< br>天天上作文课。因为每次作文课老师总要讲评，抽
几篇好的作文宣读，我的作文每次都在内，还往 往
放在第一位。教我们班语文的那位老师，同时教着

另一班的语文，作文题目是 一样的，而他们班的进
度比我们班快一节。掌握了这一规律，我就预先去
打听，然后动脑筋构思 。有了这个时间差，我的作
文怎能不比同班同学“领先一步”呢？作文课一开
始，我就能进入角 色，伏案唰唰唰地写起来，其他
同学还在咬笔杆发愣哩！好多同学对我这种“出口
成章”的本领 挺惊讶，我也挺得意的。
有一次作文要将印度诗人泰戈尔的《两亩田》
改写成一篇 文章。因为事先知道了题目，经过酝酿，
我将它改写成一篇章回小说，两节课时间就完成
了。老 师对此大为赞赏，说余通化以后可以去当作
家。我好开心好开心，作家梦是不是始于这句话我
也 说不清，反正以后我对作文确实是格外专心了。
初中毕业后，我进了师范学校。班主任是教语
文的，她见我语文成绩不错，作文尤其写得好，就
经常鼓励我，说以后当了小学教师，接触孩子 多了，
可以写点儿童文学。那时，我好像有点迫不及待，
就偷偷地向外投稿，居然也有发表的。 虽是当地的
小报，也算不上什么文学作品，可由铅字印出，还
有什么比这更刺激的？
我从师范学校毕业后，踏上了教育岗位，开始
从事业余的儿童文学创作。我的处女作小说《全数
通过》在《少年文艺》上发表了，它标志着我在通
往儿童文学作家的道路上迈出了有分量的一步。然而，要是没有以往的“作文”铺垫，这一步我迈得
出吗？