人教版语文二年级下册第课《找春天》
职教论文-贺新年
1.找春天
一、教案目标
1．会认9个生字，会写9个字。
2．
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美
景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3．热爱春天，愿意去观察，发现。
二、教案重点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然
的情感。
三、教案难点：体会春天的美景，热爱春天。
四、课时安排：两课时
第一课时 <
br>一、导语：春天来了，万物复苏，小伙伴们都出去寻找春天了，他们
都发现了什么呢?让我们带着
兴奋和好奇来预习课文吧。
二、课文讲解
1．播放课文范读视频《找春天》，让学生在听读
的同时自由轻
声朗读课文，并注意借助汉语拼音读准字音。
2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记
住生字。小组内交流识字方法。
3．小组派代表汇报本组认识的生字，全班交流识字方法。
4．利用Flash动画《找春天
——生字学习》，根据学生具体情
况有选择地选取生字进行全面的总结性学习。
5．开火车接读课文，教师指导难度的句子。
①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
③树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
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三、指导写字
１．出示生字，认读生字并口头组词：溪
遮 掩 躲 探 嫩
符 触 脱 冻 棉 摇 野
解 鹊
2．重点指导“溪、摇、野、躲”四个字，注意提示和范写容易写错
的笔画和部件。
3．学生练写，师巡视指导，纠正坐姿。
四、精讲点拨，感情朗读。
1．读
着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天
的呢？带着这个问题读第二自然段。
2．读第三自然段，能读出什么？
3．作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，
从找
春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。
4．带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激
动。
5、配乐朗读，读出感情
播放课文范读视频《找春天》，创造氛围。师生一起跟随视频有
感情地朗读课文。
五、拓展延伸，迁移运用，背诵想象 。
1.播放课件《找春天——教案演示课件》中的动画
及视频歌曲
《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》等，学生思考出自己在春天里
的发现，然后写
一两句赞美春天的句子。
2.随音乐试背诵课文---同桌互背-----全班齐背。
六、作业布置
抄写本课生字
第二课时
一．、根据常规复习课文。
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二、读读记记下列词语。
丁丁冬冬
躲躲藏藏 遮遮掩掩
三、你能用什么办法记住下面的字（只写生字的序号）。
羞
遮 掩 ④嫩 ⑤符 ⑥触 ⑦鹊 ⑧探 ⑨躲
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
四、反复读课文第三段，试着写出下面词语说的是谁，怎么样？
遮遮掩掩：
躲躲藏藏：
害羞：
五、根据课文内容填空。
1.课文写了小伙伴们去（ ）寻找春天，发现（ ）发芽了，
（
）开了，（ ）也发芽了，（ ）解冻了……感受到了春天的
美丽。
2.细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情？
。
3．读一读第3--
8段，想一想，小伙伴们寻找春天为什么得“仔细
地找”？从文中画出有关句子。在寻找春天时，他们看
到了
，听到了————————————————，闻到了————
————————————。
六
、
躲
照
藏
样
躲
子
躲藏
，
藏
填一填。
遮掩
遮遮掩掩 认真 ____________
____
____________
七、根据课文内容填空。
几个小伙伴奔向（
）寻找春天，发现（ ）发芽了，
（ ）开了，（ ）吐出嫩芽，（
）的小溪（ ）……感受到
了春天的美丽。
八、读课文，连一连。
小树探出头 是春天的琴声
树木吐嫩芽
是春天的眼睛
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早开的野花 是春天的眉毛
解冻的小溪 是春天的音符
九、你知道那些花开在春天吗？写一写。
十、布置作业
1.抄写本课词语
2.本课课堂练习
十一、板书设计：
小草
野花
找 嫩芽 春天（美）
小溪
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